跑中班教案6篇
提前制定一份教案能够大大提高我们的教学质量,教案是老师为了更有力把握知识点预先书写的文字载体,以下是职场范文网小编精心为您推荐的跑中班教案6篇,供大家参考。
跑中班教案篇1
活动目标:
1、引导幼儿观察菠萝的外形特征,巩固粘贴的技能。
2、大胆的用线条进行装饰,体验创造的快乐。
活动准备:
彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸(菠萝冠芽)人手一份、固体胶若干活动过程:
(一)以谜语的形式导入。
1.师:今天老师带来了一个谜语,请小朋友来猜一猜。"披着鱼鳞铠甲,长着公鸡尾巴,动物家族无名,水果店里有它"(菠萝)(二)观察菠萝,了解菠萝的主要特征。
教师:菠萝外表是什么样子的?(幼儿自由回答)
2 .老师请幼儿上来摸一摸菠萝,菠萝的表皮是怎样的?(感知菠萝突起的表皮、很粗糙。)
3.教师小结;对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽,今天我们也来画画菠萝。
(三)教师讲解
1.教师将菠萝的身体和冠芽贴在事先准备好的彩纸上。小朋友我们的菠萝已经贴好了,接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。"(认真画出菠萝上的花纹)
2.画出菠萝的五官及表情。
3.菠萝宝宝也想和小朋友一起玩,可是我们来看看它还少了什么?(对,眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)
4.那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
5.画出菠萝的叶脉。(用直线来装饰冠芽)
(四)幼儿操作
1、教师引导幼儿大胆贴画,并根据自己的能力及喜好自由进行装饰。
2、教师表扬画的好的幼儿,并鼓励指导能力弱的幼儿。
(五)幼儿欣赏作品小朋友我们来看看谁的菠萝宝宝最漂亮。(幼儿相互欣赏,评价)
跑中班教案篇2
主要领域
语??
相关领域
科学、艺术
活动目标
感受诗歌优美的意境,产生对大自然的热爱之情
能安静欣赏,积极思考,并能用一些肢体动作表现散文诗
能较有感情的朗诵散文诗,学习优美词句
主要形式
集体
课时安排
一课时,25分钟
重点难点
重点:引导幼儿欣赏,理解竹林中的微妙变化
难点:启发幼儿想象,用多种方式表现对散文诗的理解
活动准备
经验准备:认识春笋的成长、感受春雨
物质准备:一些竹笋壳、蜡笔若干、大白纸一张、录音磁带
【教学过程】
一、听音乐《雨中乐》律动进活动室
引导:春天到了,春雨娃娃也来了,她高高兴兴地跳起舞,这边看看那边瞧瞧。
二、欣赏散文诗
教师朗诵、绘画,帮助幼儿欣赏散文诗
1.教师用较安静舒缓的语调配乐朗诵散文诗(听!春雨来到竹林里了……);
2.教师随机简笔画,幼儿欣赏散文诗第二遍。
提问:诗歌里的小苗苗是什么? (出示竹笋壳贴上)
春天的夜晚,竹林里怎么样?
风和鸟儿怎么样?春雨在干什么?
泥土里发生什么变化? (教师根据幼儿的回答,进行绘画)
三、表现散文诗
1.请幼儿用身体动作体现“春雨落下”和“小苗苗钻出”的样子;
2.教师配乐朗诵散文诗,幼儿闭上眼睛静静欣赏,引导幼儿边听边想象诗中优美的意境;
3.幼儿讨论:你听了这首散文诗感觉怎样?
4.幼儿边跟教师朗诵,边用肢体动作表现整首散文诗。
【延伸活动】
让幼儿根据自己对散文诗的理解,用纸和笔描绘一幅《春雨竹林图》。让幼儿对散文诗的感受得到延续,也可帮助教师从另一个方面了解幼儿对诗歌的理解和目标完成情况。
【活动评析】
一、设计意图
在日常生活中常会看到孩子们在春雨中嬉戏的场景。他们把雨点当作朋友,当作可以交谈的精灵。这首散文诗清澈明丽、活泼、优美,更能激发幼儿对春雨、大自然的热爱之情。本次活动的主要目的是让幼儿感受诗歌优美的意境,产生对大自然的热爱之情。在活动设计中,体现了各领域内容的有机联系、相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于游戏之中,给了幼儿多种表达自己感受的方式,充分发挥幼儿的主动性,让他们大胆地说说、大胆地画画、大胆地表演。
2.效果分析
在活动开始,以优美的音乐引出课题,把幼儿带入教学情境之中,使幼儿心中形成春雨活泼可爱的形象;其中,结合边讲边画大大提高了幼儿的兴趣。最后,让幼儿边朗诵边用肢体语言表现散文诗,让“春雨”和“小苗苗”活动起来,很符合幼儿的欣赏需要。本次活动充分体现了幼儿的主体地位,全面调动了幼儿的积极性,使幼儿在欣赏散文诗的同时,产生了对大自然的热爱之情,使环境教育在语言教育中自然渗透,取得了很好的效果。
跑中班教案篇3
设计意图:房子,是幼儿从小就熟悉的,是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力,对房子的外形特征作出大胆的构想,用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动,意在通过绘画的形式,培养幼儿丰富的想象力和思维能力,体现幼儿丰富的内心世界。 活动目标:
1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。
2、感受创意绘画的乐趣。
录音,ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。
一、身边的房子
价值分析:通过回忆、讲述,让幼儿初步了解房子的不同风格。
1、出示“房子”两个字,这是什么字?你看见过怎样的房子?
小结:原来啊,房子是各种各样的,有的是??有的是??还有的是??真漂亮!
二、ppt:奇特的房子
1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种,我的好朋友去世界旅游时,拍下了一些奇特有趣的房子,你们想不想看看呢?
2、观看《奇特的房子》课件。
3、欣赏时,师问:你最喜欢里面的哪座房子?为什么?
小结:在我们的生活中有这么多造型独特的房子,它们的房顶、门、窗的形状各具特色。[page]
三、设计奇特的房子
价值分析:在欣赏各种房子的基础上,发挥自己的想像,设计出心中的房子。
1、师:今天有一个神秘的小客人,他想请我们班小朋友帮个忙,我们来听听他需要什么帮助?(教师播放录音)
2、过度:你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗?
3、你想帮艾克设计什么样的房子?有什么奇特的地方?
小结:小朋友设计的房子这么神奇,有??,有??还有??,真特别!它们都有门、窗、墙和房顶。
四、幼儿创作绘画
1、出示老师设计的房子:我也帮艾克设计了一座房子,猜一猜,为什么我要设计这么一座房子?
2、这里有两座房子,你喜欢哪座?为什么?
要求:请小朋友设计房子的时候,也要向老师一样,用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦!
3、幼儿想象设计未来的房子。
五、作品展示
价值分析:通过评奖活动,激发幼儿的兴趣。
评奖:环保之星、美丽之星、创意之星,比比谁的设计最漂亮、最独特。
跑中班教案篇4
活动目标:
1、培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心。
2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。
3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
情景表演所用的道具,排练情景表演。
活动过程:
一、导入以请幼儿观看表演的口吻,引起幼儿的兴趣。
小朋友,爸爸妈妈不在家,你自己在家时,要注意哪些事情呢?
今天刘请小朋友观看小节目,看过后,你就会找到答案。
二、展??
1、幼儿观看情景表演《独自在家》,老师进行旁白。
提问:刚才,你看到了什么事情?""亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?"教师:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表现在什么地方?
请小朋友再观看一遍表演。
2、请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。
提问:
——亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些准备?
——当他听到"嘀嘀嗒嗒"声音时,他又是怎么做的?
——亮亮到底是不是勇敢的孩子?为什么?"小结:亮亮独自在家,想了许多办法克服困难,真是一个勇敢聪明的好孩子。
3、教师与幼儿一起讨论"和亮亮比一比,你有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?"
4、请幼儿自由结伴互相讨论:独自在家时可以干什么?如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生,该怎么办?
5、请幼儿共同为独自在家时出点子,想办法。
老师设计几种情景,请幼儿来表演。
如:陌生人敲门、来电话了、下雨了等,让幼儿充分体验生活是错综复杂的,要学会自我保护自己,勇敢的面对困难,做一个真正勇敢的孩子。
三、结束
表扬课堂上积极与老师互动的孩子,颁发小奖品,激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。
教学反思:
在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中,我努力让孩子成为活动的主人,孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围,同时,在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中,让孩子自己教育自己,自己鼓励自己。在情感激发过程中,还有加强力度,要充分调动幼儿的情绪,让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来,特别是孩子心中的想法。
跑中班教案篇5
活动目标:
1.能通过“听声音”默数10以内的数,并能找出相应的数字,尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。
2.鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1.供幼儿踩的板板6~8块,上面写有数字。
2.糖罐一只(最好是铁罐):糖果若干。
活动过程:
玩法一:
1.“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果,我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。小朋友分成两组:南南组和西西组,比一比哪组的孩子最棒。”
2.小朋友用手蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果,听完后不能马上说出答案,待老师请到后才能站起来大声告诉大家。(听到放进了几颗糖果,并要及时验证)
规则:
一定要蒙住眼睛,不能看。
听完后不能马上说出答案,待教师请到后才能站起来大声回答。
玩法二:
1.“今天老师还带来了许多板板,上面有数字,我们一起来看看是几呀?”(教师一边放板板,一边让幼儿认认板板上的数字)
2.“这次游戏的玩法和刚才的不一样。小朋友蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案。等老师说开始,小朋友就去踩有这个数字的板板。”
规则:
一定要蒙住眼睛,不能看。
每教师说“开始”,幼儿才能离开座位去踩板板。
踩板板时不能拥挤,用脚碰到板板就行了。
玩法三:
1.“接下来我们再玩一个更有难度的游戏,也要竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开始,小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他,还有好吃的糖果奖励。”
2.也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。(“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整)
规则:
一定要蒙住眼睛,不能看。
教师说“开始”,幼儿才能离开座位去踩板板。
跑中班教案篇6
【活动目标】
发展幼儿跳的动作,培养单、双脚跳的能力及动作灵敏、协调性。
发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
锻炼平衡能力及快速反应能力。
【活动准备】
画好练习单、双脚跳的场地。
【活动过程】
将幼儿分成人数相等的4队,每队分甲乙组站在场地的两端线后。
游戏开始,教师发令后,每队甲组第一人跑至3米处单脚跳单圈5个,然后跳到双圈处双脚分开,左右脚各占一圈,遇单圈时单脚跳,遇双圈时双脚分开跳,然后跑至本队乙组排第一人手,此幼儿按原路线跑跳至甲组处,拍第二人的手,游戏继续进行,跳完一遍后甲乙组位置互换,游戏再继续进行一遍。
【活动规则】
1、必须按要求单、双脚跳,跳错者重跳。
2、双脚跳时要同时起跳,单脚跳时,中间不能换脚。
注意事项:圈的多少及大小,可根据本园幼儿情况增减及变换排列顺序。
教学反思:
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。