[差生转化的一点体会]如何转化差生

　　【中图分类号】G630 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)07-0296-01　　每个班都在不同程度上存有差生，这是客观事实。转化差生是每一个班主任义不容辞的责任。在日常的教育教学中应如何对待他们呢？我认为首先要做到不放弃他们，再根据差生的特点和形成的原因，采取有针对性的措施，做好转化工作。差生的不良行为，大多数是由于好奇心促使他们做出来的；有的是自制力不强造成的；有的是情感冲动好面子做出的不理智的事情来。分析其原因，帮助他们克服不足就是每一个班主任面临的课题。我是从以下几个方面入手做好差生转化工作的:
　　1 认真观察，细心分析差生形成的原因
　　要做好差生的转化工作，就得深入了解，全面分析差生的特点和形成的原因。每接一个新的班级时，我首先在原班主任那儿了解所有学生的情况，尤为注意差生的情况,比如家庭教育如何？家境如何？父母婚姻状况？日常主要表现怎样？对于学生的基本情况了如指掌，这样才能有的放矢的做好差生的转化工作。
　　2 用爱来感染每一个差生
　　差生不是天生的，他们中有的受父母离异的打击造成的；有的是受社会不良风气的影响造成的；有的是身心在发展中消极因素、不良情绪所致。差生的缺点和错误经常受到老师们的批评，家长的指责，同学的白眼。他们往往在同学中抬不起头，时间长了，便破落破摔。差生们最需要老师的关爱，家庭的温暖。实践告诉我们，只有用教师的无私的大爱无感染差生的心灵，使差生动之以情，用心灵的温暖去医治差生心灵的创伤，用精神的甘露去滋润他们枯萎的心田，只有消除了差生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。日常学习生活中，我从各个方面去关心他们。学习上热情的给予指导，遇到困难及时给予真诚的帮助，有了点滴的进步及时鼓励，违纪时进行耐心的说服教育，使他们从内心感到老师的爱护关心，从而改正错误，提高上来。在2010年，我班转来一名学生。他刚到我班时，总是一个人不声不响坐在一边。当有同学不小心侵犯了他的利益的时候，他要么破口大骂，要么伸手就打。我利用中午时间和他谈心，并让班级干部帮助他，结成活动小组，加强沟通，帮助其消除不良心理状态，和大家交朋友。后来这个同学融入了这个集体，性格也开朗了，能和同学和睦相处了，学习成绩也有较大提高。
　　3 对差生要因势利导，坚持一分为二
　　差生的缺点多，容易发现。但也有优点和长处。我觉得作为班主任就应该善于发现学生的点滴长处，坚持一分为二，及时肯定，积极引导，创造条件让他们发挥长处，以长处克服短处，从中看到希望，增强进步的信心。
　　我班张帆同学，一米七的个子，体重一百八十多斤。不仅成绩差，纪律习惯也差，时常在课堂上捣乱，科任教师意见很大。我虽进行了多次教育，也和家长联系，效果不大。我发现他愿意为集体做好事的想法，就让他当小组长，负责一个角落的卫生。班会时，安排他事先做好发言准备，班会上他表现很好，受到同学的好评，增加了集体荣誉感和自信心。违纪逐渐减少了。
　　4 对差生要做到严中有爱，爱中有严
　　意大利的一位著名教育家说过：“道德的营养不良和精神的中毒对人们的心灵危害，正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。”对差生的不良行为，我没有掉以轻心，听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，必然导致从小到大，形成恶习。但是，大张旗鼓的批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，从而事与愿违。在班主任的工作中，我体会转化差生的做法要掌握火候，要关心他们，爱护他们，又要深入细致做好工作，因势利导，循循善诱，明白道理，增强自律性和责任感。我们坚信爱能融化一切冰冷的心，精诚所至，金石为开。只有付出，才有收获。