【对我国高校美术类大学生的认识】美术类提前批高校

　　摘 要：本文从美术类高校大学生的报考动机、入校后学习状态、求职就业中遇到的问题和困难等方面进行探讨分析，有的放矢地为解决美术类大学生就业难建立基础。　　关键词：高校；美术；大学生
　　一、报考美术专业的动机
　　1.为美术而报考美术。这类学生热爱美术专业，对美术专业有极浓厚的兴趣，在专业学习上勤奋，学习主动性强且专业成绩突出，报考美术类专业是他们的最佳选择。
　　2.为职业而报考美术。家人中有从事美术职业的，个人兴趣一般，但有一定美术基础，受家庭环境熏陶、影响较大，报考前对未来就业方向就已确定为美术行业。
　　3.为学历而报考美术。很多家长因为考生文化课成绩低，为了进入大学，就走上了文化课录取分数低的艺考路。美术类考试不仅投入低、分数低，而且经过社会上培训班的短期针对性培训就可应试，于是很多学生和家长把考美术当成了升学捷径，为考而学、突击速成是这类学生的突出特点。
　　4.为收入而报考美术。随着社会对艺术设计、装饰装潢、动漫等专业人才需求的增长，部分从业人员收入高于其它行业从业人员，尤其是社会上极少部分美术类人才高收入事例的影响，许多家长和学生不了解美术人才培养和成长的条件及客观规律，把极少数人的成功当成普遍存在的现象，忽视了大多数人默默无闻、甚至收入不稳定、就业率低的困难情况。
　　二、美术类学生入学后的学习情况
　　美术类学生进入高校后，通过具体的专业学习和切实的大学生活体验，往往要经历一个适应和重新选择的过程，大致出现以下几类情况：
　　1.专业和个人爱好、志向一致，自律性较强的学生，学习目标明确，学习努力，在学习上有强烈的求知欲，专业进步快，成绩突出。他们在专业发展上，可以考研深造，也可以选择专业对口的工作取得较好的工作成绩。
　　2.专业基础较好，但因专业课考试发挥不好或文化课成绩低等原因没能进入理想学校或理想专业的学生，因理想受到挫折而自暴自弃。这类学生心理调适能力差，教师若能及时引导教育，帮助他们调整好心理状态，在专业上也能取得应有的优秀成绩。
　　3.相当部分学习兴趣不浓的学生，尤其是为考而学的学生，他们认为学好学差都能拿到文凭，逐渐荒废了学业。这部分学生毕业后美术技能一般，进入社会改行、不能就业的居多。
　　4.因学习费用高造成来自贫困家庭的学生成绩偏低是美术类学生中存在的一个不易解决的特殊现象。美术类学习需要较高的投入，贫困生由于经济条件差，不仅造成了学习资料、学习用具的匮乏和不能经常外出观摩学习，导致信息封闭、思维落后，更有部分学生外出打工占用学习时间等等，明显影响学习成绩，在艺术类院校中形成了家庭经济条件相对较好的学生学习成绩突出，家庭经济条件较差、学生学习成绩越落后的两极分化现象。
　　三、美术类学生就业情况
　　美术类普通高校毕业生就业情况，可以从以下几个方面进行分析：
　　1.能找到固定工作的少。一部分考取研究生或出国进一步学习，这是文化课基础较好，追求在专业上能进一步深造的毕业生的一条理想出路；一部分参加公务员、事业单位招考，或进入大企业就业。这些人职业固定，对就业状况比较满意，一般不超过毕业生总数的20%。
　　2.灵活就业和自主创业的多。这是美术类毕业生就业的主流。美术类学生学习的专业技能具有直接转化为工作技能的优势，社会上有大量的广告公司、设计公司、装饰公司、制作公司等企业和工作室提供较多的工作机会。这类就业的特点是：机会多，工作单位变动频繁；收入不稳定，与期望值有较大差距，尤其在大城市生存压力大；许多毕业生感到在学校学到的技能与实际工作要求有差距，需要补充学习。
　　灵活就业和自主创业一般在毕业初期较多，占毕业生的60%左右。由于行业竞争激烈、毕业生技能不足、综合素质缺乏、薪酬低等原因，随着时间的延续，很多毕业生改行或失业，也有一部分技术好、能力强的毕业生通过自主创业或灵活就业在社会上站稳脚跟，逐步开创出自己的一片天地。总之，就业率高、满意率低是灵活就业、自主创业初期的特点。
　　3.最终改行的多。据2010年媒体报道的一项调查数据显示，70%的艺术专业毕业生为了生存而不得不改行，美术类毕业生最终稳定的就业情况也接近这个数字。对那些实力不强、适应力又较差的毕业生而言，改行甚至是彻底改行是他们被迫无耐的生存抉择。对那些适应能力强、认真面对艰难的就业形势的毕业生而言，有的主动选择了改行，通过改行找到待遇比较满意的职位，为自己的未来发展积累良好的经济基础和社会经验，遇有机遇仍然可以回归从事专业工作。
　　4.“啃老族”不鲜见。城市家庭的大学生大部分都是独生子女，不能吃苦适应力又差，对待就业包括父母都有“高不成、低不就”的心态，宁可在家待业也不降低要求就业。有的毕业后凭借一时激情通过灵活就业或自主创业在社会上闯荡，遇到挫折后，不能及时调整心态，灰心丧气回家做“啃老族”。
　　四、反思我国高校美术教育的缺憾和不足
　　1.毕业生的技术水准和市场需求有差距，尤其是招生量最大的设计类专业，比较有代表性的就是动漫专业。1999年，全国仅有2家开设动画专业的院校，而2008年的统计显示，全国就已有1230多所本专科院校开设了动画专业。在北京召开的一次动漫行业招聘会显示出动漫人才培养与行业需求之间的差距：166家动漫企业现场招聘3D模型师、材质师等多个岗位的2000余名专业技术人才，但达成意向者仅为325人。一方面学校培养了大量的人才不能就业，一方面用人单位却找不到合适人才，原因就在于人才培养水平低达不到行业需求标准。培养四年的人才成了“残次品”，以致于动画专业从2010年起连续3年被列为就业红牌预警专业之首。
　　2.供需结构不平衡。据统计，在大学设置的各种专业中，发展最快的就是艺术学科，有些独立学院更是把设置和扩大艺术类专业招生当成了谋利手段。但是，学生招上来了却没按市场需求设置专业，专业设置要么应用性不强，如国画、油画等传统类别的专业择业面较窄，市场需求量相对要少；要么过细过碎，与市场需求贴近的应用设计型专业就业形势虽好， “碎片化”的专业设置则使得学生知识结构过于单一，学习相对“精”了，但就业面窄了，同样受到局限。
　　3.就业地域存在供需差别。“艺考热”和学校利益驱动，致使高校盲目扩大艺术专业规模和招生数量，但社会对美术专业毕业生的吸收采用能力并不随“艺考热”和高校扩招迅速扩大。由于我国经济社会发展不均衡，引起大学毕业生择业多选择经济发达地区的大中型城市，这一状况使上述地区和城市就业压力增大，美术专业毕业生就业形势也同样更加困难。而在基层和经济不发达地区，对各行各业的人才均有较大需求，就业空间广阔但又人才难求。
　　总之，报考目的盲目忽视了美术人才培养和成长的客观规律、高校培养不能较好地切合社会需求、毕业生就业观念不灵活等特点造成美术毕业生综合素质下降、就业竞争力不强，针对这些问题加强我国高校美术教育改革势在必行。
　　参考文献：
　　[1]麦可思研究院.2012年中国大学生就业报告（就业蓝皮书）[M].社会科学文献出版社,2012.