职业生涯规划发展路径_普通教育如何为学生职业生涯奠定基础

　　【摘 要】普通教育是其他教育的先锋，它应以就业需求为导向，以21世纪人才标准为准绳，把德、智、体、美等全面发展落到实处，培养出素质全面的优质人才，为其他教育提供保障，为学生的职业生涯奠定坚实基础。
　　【关键词】普通教育 基础 职业生涯 人才标准
　　我国的现代国民教育体系包括普通教育和职业教育两翼，初等、中等、高等教育各个层次，成长教育和继续教育等各个阶段。我们这个教育体系的最终目的是让学生获得更好、更科学、更完善的教育，使学生有知识、有能力、有思想、有纪律，进而适应社会，为社会创造财富，为世界作出贡献，同时也使自己的职业生涯更完美、更辉煌。而在这个体系中，普通教育是根基，是职业教育的强大后盾，更为学生的职业生涯奠定坚实基础。
　　一个人的职业生涯是一个漫长的过程，也许一生只从事一种职业，也许一生中从事多种职业，而每个人都希望找到一个相对稳定、适合自己的职业，但每个人的职业生涯实际上却是千差万别，有的顺风顺水，一路高歌猛进，做什么都很容易成功，事业做得有声有色；有的却一路坎坷，职业换了一个又一个，却是这个不能胜任那个又做不好，自己的职业生涯一片黯淡。如何规划、影响，进而成就自己的职业生涯，往往受学识、爱好、机遇、责任心、自信心、自我表现意识、情绪稳定性、社会影响力等主客观条件的制约，而这些只有在各个阶段的普通教育中有针对性的去培养、去历练，完成“原始积累”，才有能力打开自己上行的空间，在自己的职业生涯中取得成功。
　　况且，21世纪的人才标准是这样的：1. 融会贯通。就是需要知识丰富，又具备独立思考和解决问题的能力，善于自学和自修，并可以将学到的知识灵活运用于生活和工作实践，懂得做事与做人道理的人才。2. 创新与实践相结合。从根本上说，价值源于创新，但创新只有与实践相结合才能发挥最大的效力。以创新推动实践，以创新引导实践。只有这样，我们才能不断研发出卓越的产品，才能创造出极大的物质财富。3. 跨领域的综合人才。21世纪是各学科、各产业相互融合、相互促进的世纪。现代社会和现代企业不但要求我们在某个特定专业拥有深厚的造诣，还要求我们了解甚至通晓相关专业和领域的知识，并善于将更多领域的技能结合起来，综合应用于具体的问题。4. 智商、情商、灵商均衡发展。高智商不仅代表着聪明才智，也代表着有创意，善于独立思考和解决问题。情商是认识自我、控制情绪、激励自己以及处理人际关系、参与团队合作等相关的个人能力的总称，情商的重要性在现代社会已经远远超过了智商。高情商代表有正确的价值观，能分辨是非，甄别真伪。那些没有正确价值观指引、无法分辨是非黑白的人，其他方面的能力越强，对他人的危害也就越大。5. 性格积极乐观，与人善于沟通合作。积极乐观的人更能适应21世纪的竞争环境，更能接受失败和迎接挑战，同时经济全球化也离不开人与人的沟通和合作。
　　综上所述，一个人要想获得通达的职业生涯，适应现代社会，必须通过教育去改善、完善和塑造自己，使自己符合“标准”。而普通教育恰恰是承担了这项任务，21世纪“人才的标准”就是我们普通教育的准则，通过普通教育使学生尽可能多的培养出上述优良品质，学生在职业生涯中才能如鱼得水，而在这个教育的过程中以下几个方面更应尤其注意。
　　一、育德
　　一个品德有问题的人、缺乏正确价值观的人、无法分辨是非的人，他的智商越高，其他方面的能力越强，对他人和社会的危害也就越大，他的职业生涯肯定也就越失败。所以我们要时刻把德育放在首位。
　　学校、家庭、社会要通过各种途径，利用各种方法进行道德品质、文明行为教育；自觉遵守学校纪律和规章制度的教育；遵纪守法教育；法律基础知识教育；社会公德、家庭美德教育；集体主义精神、社会主义人道主义精神教育；民族精神教育、中华民族传统美德和革命传统的教育；创新精神的教育；理想信念教育 ；保护环境的教育；心理健康教育等。
　　二、启智
　　我们要用一流的师资队伍打开学生迷蒙的心窍，用先进的教学方法和教育理念传授古圣先贤的文化理论和现代的科学技术，完成他们职业生涯最基本的知识储备；教会他们如何学习，怎样学习，以便他们日后能根据现实情况，与时俱进地接受新知识，掌握新本领，不断地增添自己的知识储备和获得各项能力。
　　我们要用先进的硬件设备和实验室提高学生的实践操作能力和开发他们的思维，培养他们分析问题和解决问题的能力。同时我们应在普通教育阶段开设内容广泛的职业课程，即是对将来有可能进行职业教育的衔接，又可以培养学生职业价值观念和独立生活能力及谋生能力。
　　三、健体
　　学生只有有了强健的体魄，才能有精力去学习、工作，才能克服各种意想不到的困难。学校各项体育运动的开展除了强身健体以外，也能激发同学们的进取心和培养顽强的斗志。
　　四、塑美
　　在普通教育中，我们应开设美术、美体、美语、美行等艺术课，培养他们的审美情趣，陶冶他们的情操，他们本身变“美”了，同时还会有一双善于发现“美”的眼睛、充满想象力的头脑、富于创造力的思维，在这样的人才的改造下，世界才会变得更美。
　　总之，在普通教育阶段，只要以职场需求为准绳、以“人才标准”为准则，“以人为本”最大化的开发他们的潜能，彻底摆脱以往应试教育的束缚，我们就能培养出适应社会的德才兼备的人，一个胜任职场，在职业生涯中成就一番事业的人。