【古城新华】石景山老古城新华保险公司位置

　　这是一个经过漫长期待悠悠来临的春天。　　京西蔚州古城的西门早已不在，斑驳老旧的城门古道上，已覆盖了柏油路面，是一个时代掩映着若干个时代的标记。我披着温暖和煦的阳光，来到了坐落在古城西关路南的新华学校。
　　耿亮吉是这所私立学校的执行董事长。那么，称他耿董事长便为贴切。他的搭档们说，新华有附小，有幼儿园，在校学生3180人，教职员工218人，其规模在蔚县居第一位，占张家口市所有小学生的四十分之一。这样说来，在国家也是一所大学校。
　　岂止是规模，重要的是质量。在蔚县，无论家长还是学生，都认为谁家的孩子能考上“博文”中学是件最体面的事情。因为博文从全县六年级毕业生中按三十分之一的比例招生。近年来每年平均招收200名学生左右，而新华学校考生进入“博文”的比例和数量，各占四分之一。
　　因为我们是文友，所以我还直呼他的名字觉得自然。我说亮吉，几年的时光，你走到这一步，是什么缘由，使你执掌起了这么重的教鞭？
　　
　　动 因
　　
　　八年前，也就是2004年的5月，塞外蔚州刚刚泛青。复苏的万物思维活跃，到处闪烁着春光。天资聪慧的耿亮吉正式创办了新华学校。
　　办校时，他说自己是门外汉，许是谦辞，抑或真的是不懂行。但有一点他比常人精明：真的把学校办好了，赢得了社会的广泛认可。这一点他好像早已看到了：蔚县人一向把培养孩子当做生命中最重要的事情。即使是十分穷困的年代，自己不吃不喝也要供孩子上学读书。这才有了“蔚州人是张家口的犹太人”、“蔚州学子遍布天下”的种种说法。近些年，不少人跟煤矿沾光挣了点钱，就生着法儿的四处打听好学校，山西的广灵、灵邱、浑源；就近的宣化、涿鹿、沙城、张家口；省内的衡水、廊坊、石家庄，以及进京上卫到内蒙古，有条件的甚至出国留洋。为了下一代，真是不惜血本。耿亮吉知道，这些人有的是“钱做得了主”，有的是“不得已而为之”，还有一些家长实在是无能为力，只好让孩子们就地勤学用功，靠自己的努力“奔前程”。那么如果在本土办一所家长放心、孩子们用功、老师确为师表、认真负责、教学相长、校风学风都堪称一流的学校，蔚县人何必去舍近求远！
　　耿亮吉准备好了。他聘请八十年代蔚县教育最辉煌时，一中管教学的副校长穆仲蔚老师当校长，他把女儿留在自己的学校作为一种无形的广告，这是他此前到北京“力迈”等学校认真考察之后所做出的重大决定。“我不是用孩子做赌注，我是在表示自己的决心和信心，我相信未来会很乐观的证实自己的选择。”当穆仲蔚老师另起炉灶时，原阳眷中心校校长赵镇民老师加盟新华。从此，新华进入了规范期。谈及学校的发展，耿亮吉不无感慨地说，在学校的发展中，在过新华的人都出了力，尤其是现任校长李国才、书记班瑞忠。李国才校长的“让每个学生过档”，竟与全国大力学习的“洋思经验”、“杜浪口的经验”不谋而合，只是这个土生土长的校长的办学思路没人总结推广罢了。班瑞忠书记的让每位家长满意也与“南冯北魏”的观点有异曲同工之处。一附小张永琴校长典雅俊美，多才多艺，学校的许多重大活动都由她操办，事事办得有声有色。二附小李淑珍校长德高望重，由她带出的老师们个个修为甚好。至于老师们，个个技精艺湛，人人都能独当一面。不必说蔺林、赵庆平、马秀丽、刘明霞、马金龙、于慧霞、张瑞涛、白月英、梁永华、李凤花、赵建立、马英俊、刘艳芳、蔡晓杰、苏俊峰、郝晓玲、张晓莎的作风过硬，教学严谨，也不必说班汝娥、王凤花、杨苏、邢桂举他们为人师表，单就老师们的刻苦用功和日求上进的精神，也令家长们感动不已。他们，正因为有了他们，才有了新华今日的辉煌！
　　
　　铸 魂
　　
　　现在不少成功人士都把这样那样的“文化”放在嘴边挂在墙上。在耿亮吉的脑子里，“文化”不可漠视，但绝不是这种形态。那是一种意识、一种精神，是“校园之魂”。我们在交流这个问题时看法十分地一致。我说我干了大半辈子的文化宣传，越来越感到文化的“无形和神奇”。在许多企业，外部环境的文化气氛或者叫“氛围”的确浓烈，可是那里的员工却心气不顺、劲气不一。这种文化说明还仅仅停留在展板上、墙面上，根本没有入心入脑。其实所谓文化，是一个民族在悠长的历史长河中，在一种制度下形成的。是渗透到民族血脉中的集体记忆，是一种思维方式、价值观和行为模式。
　　对于学校，“铸魂立道”者自然是一校之长，是这面旗帜下的团队。什么“永争第一”的办学精神，什么坚持“为学生的终生幸福奠基”的办学理念，什么秉承“培养有责任心、有创造力的合格公民”的办学宗旨等等。这一切，都需要教职员工们共同去践行，着力去体现学校的个性魅力与办学特色，按照培养适应时代要求的高素质人才的需要，以文化之，以心化之。
　　“把校园每个角落都建成了育人的堡垒”。我当然很欣赏这种想法。学校的党支部书记班瑞忠在接受我的采访时说：“有的领导来校检查，要一些制度，提倡校园文化，墙上画的。而我们更着重于成绩。成绩好的，德、智、体、美、劳全面发展的就是好学生，这样的学生多了就是好学校。我们学校连续五年成绩都是全县第一。”班书记的话很朴实，但很硬气，他道出了形式和内容的辩证统一，他讲出了文化之目的、之精髓的所在。
　　“没有不会学的学生，只有不会教的老师”。又是一句让人感动的大实话。这是我在新华一附小张永琴校长提供的一份资料中看到的。毋庸讳言，这些年来的一些学校一些老师，对这句话的认识并不深刻，甚至有失偏颇。学生成绩不好、纪律松懈、以至有了这样那样的问题，校方和老师向来是批评学生、招呼家长，就是不从自身找原因。在新华，一旦发现老师体罚学生或教育方式不当、比较生硬时，校领导就会找这位老师谈话。班书记告诉我，这里向来提倡表扬孩子，鼓励孩子。他说好的学生，好的成绩是表扬出来的，而不是打出来的。给这些老师想办法、讲方法、悉心引导、润物无声。告诉大家每个孩子都是家长的宝贝，学生在学校有任何的闪失，家长都会向学校反映，学校首先通知班主任，要求把事情讲清楚。八年过去了，学生送走一批又一批，却从未发生过家长与学校因管教孩子而产生的纠结。