作文(提纲):作文提纲

提纲

题目：《最 的人》

主要人物：

主要内容：

主题思想：

记叙顺序：

结构安排：

题目：《最

主要人物：

主要内容：

主题思想：

记叙顺序：

结构安排：

提纲（修改稿）的人》

提纲（示例1）

题目：《他变了》

主要人物：小华 相关人物：“我”、“我”妈妈、小华妈妈

主要内容：小华沉迷网络游戏由一个好学的孩子变成厌学并荒废学习的孩子

主题思想：体现沉迷电子游戏的坏处，使中学生厌学、荒废了学业。

记叙顺序：倒叙

结构安排：

第（1）段：（引起下文）妈妈的感叹。（略）

第（2）段：（好学）写小华早上的车铃声和晚上的读书声。（略）

第（3）段：（迷上游戏的伏笔）送电脑。（略）

第（4）段：(不再勤奋) 写早上小华的车铃声和晚上的读书声消失。（略）

第（5）段：(沉迷电脑、厌学) 通过我一次的拜访，写小华沉迷游戏机的情景。（详） 第（6）段：（荒废学业）偶遇小华，交代小华成绩一落千丈。（略）

第（7）段：（回应开头）妈妈的感叹。（略）

提纲（示例2）

题目：《我的外公》

主要人物：我的外公 相关人物：“我”、“我”妈妈

主要内容：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人。

主题思想：表达我对外公的敬佩和赞美。

记叙顺序：顺叙

结构安排：

（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）

（2）中心部分：

①外公在一段时间内完成了看书等四件事。（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。 ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。（以描写亲耳听到的语言为主——略写）。 ③外公教育我从小要认真读书。（以描写语言、神态为主——略写）。

（3）结尾：

写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的敬佩和赞美。

（采用侧面描写——略写）。