商鞅变法-秦国的崛起-导学案(上课用)_秦国的商鞅变法
课题：商鞅变法（2）——“秦国的崛起”导学案
【重点】全面评价商鞅变法。 【难点】商鞅变法取得成功的原因，从商鞅变法的结果分析变法的历史作用。
【预习案】课前预习 自主生疑
一、从“世卿世禄”到“军功地主” 1、世卿世禄制度走向消亡
⑴含义：是与宗法制和 联系在一起的，按照等级世代沿袭高官，享受厚禄和特权。 ⑵亡因：社会生产力的发展, 实力增强,要求废除 世袭制,按照 选任官吏 2、赐爵制的实行和作用
⑴实行：①战国时：爵位和官制联系在一起，官爵基本一致，享有该官爵所对应经济和政治权益。 ②商鞅变法时：A.实行 ,制定 级爵(也称“ ”)。
B. 没有军功不能获得爵位和贵族身份，不得铺张,只有军功者才能享受荣华富贵。
⑵作用：①统治集团 发生重大变化, 在君主之下,排在第一位, 排在第二位。 ②废除了 制,打破了 制，创造了鼓励军民立功的灵活用人机制，提高了秦军的战斗力。 二、从“夷狄遇之”到“虎狼之国” 1、变法前的秦国：“夷狄遇之”
公元前 年，秦襄公被封为诸侯。但一直处于弱势地位，被各国以“ ”，不能参加 。2、变法后的秦国：“虎狼之国”
⑴原因：商鞅变法后秦国生产力得到很大发展，综合国力大增。
⑵结果：使东方六国对秦国感到威胁，采取“ ”运动，但秦国统一的趋势已无法阻挡。 三、商鞅虽死，秦法未败 1、商鞅的悲惨结局
⑴原因：①变法侵犯贵族利益，遭到他们强烈反对。
②商鞅采用 手段打击压制旧贵族，进一步加剧了与保守势力的矛盾。
⑵结果：前338年 死, 继位,保守势力污蔑其“ ”，在封地( )他及全家被害。 2、商鞅变法的深远影响：
⑴在此后100年间基本建立起 政治体制，社会经济不断发展，形成 的风气 ⑵在秦国强大的经济、政治和军事优势面前，由兼并战争演变为 的战争。 3、性质：一次较为彻底的地主阶级的改革运动 4、商鞅变法的启示：
【探究案】合作交流 互动探究
探究一：全面评价商鞅变法的影响。阅读材料，回答问题。
材料一：商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。„„有军功者、各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。缪（miao）力本业、耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以收为奴。宗室非有军功论，不得为属籍。 ——《史记·商君列传》
材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及太子，黥劓师傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。„„孝公已死，惠王代后。„„人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也，且夫商君固大王之仇也，愿大王图之。”
——《战国策·秦策一》
材料三：秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 ——《前汉书·食货志》
材料四：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。„„五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商
君。„„秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》 （1）商鞅变法的理论基础是什么?变法法令得以推行的原因何在?
（2）根据材料概括指出商鞅变法的主要内容。(逐条列出，不得摘抄原句)
（3）据材料二和材料三分析，商鞅变法产生了哪些主要的社会影响？
（4）据材料四分析，导致商鞅悲惨结局的原因是什么?你从中有何启示？
探究二：多角度看商鞅变法。阅读材料，回答问题。
材料一：太史公曰：“商君,其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。„„及得用,刑公子虔,欺魏将,„„亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。”
——引自《史记·商君列传》
材料二：秦孝公用商鞅,坏井田，开阡陌,急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，谮差亡度。庶人之富者累百巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 ——引自《汉书·食货志》
材料三：孝公用商鞅之法移风易俗,民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。 ——引自李斯《谏逐客书》 （1）材料一评论商鞅变法的主要标准是什么？这一标准对材料一的结论有何影响？
（2）材料二对商鞅变法肯定了什么？否定了什么？
（3）材料三评论商鞅变法主要着眼于什么？与材料二的观点有何不同？
（4）你认为评价商鞅变法的主要着眼点应是什么？举上述材料一例说明商鞅变法后阶级关系的变化。
探究三：比较商鞅变法和梭伦改革。阅读材料，回答问题。
材料一：不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。„„不同等级的人则待遇有所不同。„„公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。„„奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；„„鼓励橄榄油出口。
材料二：设立20个等级的军功爵制度„„没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。„„全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。„„凡从事“本业”者„„免除本身的徭役；而追逐“末业”者„„入官府为奴。
材料三：梭伦：我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它们任何一方不公平地占着优势。„„我制定法律。
材料四：王安石：自古驱民在诚信，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。 （1）据材料一、二概括梭伦改革与商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？
（2）从背景、中心目标方面分析两次改革的不同。
（3）结合材料三、四，概括梭伦改革和商鞅变法各有何特征。
（4）说说两次改革对本国政治体制的形成各有何影响？
商鞅变法（1）——“治世不一道，便国不法古”导学案
探究一：略 探究二：
（1）民风民俗；地理环境；物质基础；统治者的抱负。（8分。若答“经济、政治、文化、地理方面”的各得1分）
（2）特点：利用强悍民风，因势利导；刑赏并用（以法家学说为指导思想）。（3分。答出其中一点即可）
作用：加强对人民的控制，稳定社会秩序；增强秦军的战斗力；加快秦统一中国的进程。（4分。答出其中两点即可） 探究三： （1）赞扬态度。
（2）与什伍制度相结合；强化对基层民众的管理与统治。
（3）是其推行耕战政策和富国强兵的大敌，不利于新法的推行。实质上是一种思想文化的专制政策。 （4）使秦的法律严酷苛刻，文化专制严重，从而激化了阶级矛盾，是导致秦朝灭亡的重要原因。
商鞅变法（2）——“秦国的崛起”导学案
探究一：答案
(1)法家思想。秦孝公的支持；“赏罚分明”、公平无私。
(2)按军功赏罚；奖励农耕；限制工商业者的活动；削夺旧贵族特权；废井田、开阡陌。 (3)社会秩序安定,国力增强；旧制度被废除，社会各阶层的地位发生了巨大变化。
(4)变法触动了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对；秦孝公死后，商鞅失去政治支柱。改变旧制度的改革总会遭到旧势力的阻挠，改革者往往要付出血的代价才能换取社会的进步。 探究二：答案：
（1）主要着眼于对个人品质的评价，忽略了对变法社会客观效果的考察，因此不能全面评价个人在历史上的作用。
（2）肯定了变法富国强兵的实际作用，否定了阶级关系的新变化及变法对奴隶制统治秩序的破坏作用。
（3）着眼于变法取得的政治、经济两方面的实际效果，看到了变法为秦统一奠定了基础。与材料二不同的是肯定了变法所建立的新秩序。
（4）最主要的着眼点应是生产力。根据生产力的性质考察其社会政治变化的意义。“庶人之富者累百巨万”反映了变法有利于新兴地主阶级。
探究三：答案
（1）等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度等。
（2）背景：梭伦改革：平民与贵族矛盾激化；商鞅变法：分封制、井田制瓦解，列国崛起称雄。
中心目标：梭伦改革：缓和阶级矛盾，振兴城邦；商鞅变法：富国强兵，统一天下。 （3）梭伦：折中、公平、法律面前人人平等。
商鞅：讲求诚信，取信于民，令政必行，雷厉风行。
（4）梭伦改革为雅典民主政治奠定了社会基础。商鞅变法有利于君主专制中央集权制度的形成。
商鞅变法（1）——“治世不一道，便国不法古”导学案
探究一：略 探究二：
（1）民风民俗；地理环境；物质基础；统治者的抱负。（8分。若答“经济、政治、文化、地理方面”的各得1分）
（2）特点：利用强悍民风，因势利导；刑赏并用（以法家学说为指导思想）。（3分。答出其中一点即可）
作用：加强对人民的控制，稳定社会秩序；增强秦军的战斗力；加快秦统一中国的进程。（4分。答出其中两点即可） 探究三： （1）赞扬态度。
（2）与什伍制度相结合；强化对基层民众的管理与统治。
（3）是其推行耕战政策和富国强兵的大敌，不利于新法的推行。实质上是一种思想文化的专制政策。 （4）使秦的法律严酷苛刻，文化专制严重，从而激化了阶级矛盾，是导致秦朝灭亡的重要原因。
商鞅变法（2）——“秦国的崛起”导学案
探究一：答案
(1)法家思想。秦孝公的支持；“赏罚分明”、公平无私。
(2)按军功赏罚；奖励农耕；限制工商业者的活动；削夺旧贵族特权；废井田、开阡陌。 (3)社会秩序安定,国力增强；旧制度被废除，社会各阶层的地位发生了巨大变化。
(4)变法触动了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对；秦孝公死后，商鞅失去政治支柱。改变旧制度的改革总会遭到旧势力的阻挠，改革者往往要付出血的代价才能换取社会的进步。 探究二：答案：
（1）主要着眼于对个人品质的评价，忽略了对变法社会客观效果的考察，因此不能全面评价个人在历史上的作用。
（2）肯定了变法富国强兵的实际作用，否定了阶级关系的新变化及变法对奴隶制统治秩序的破坏作用。
（3）着眼于变法取得的政治、经济两方面的实际效果，看到了变法为秦统一奠定了基础。与材料二不同的是肯定了变法所建立的新秩序。
（4）最主要的着眼点应是生产力。根据生产力的性质考察其社会政治变化的意义。“庶人之富者累百巨万”反映了变法有利于新兴地主阶级。
探究三：答案
（1）等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度等。
（2）背景：梭伦改革：平民与贵族矛盾激化；商鞅变法：分封制、井田制瓦解，列国崛起称雄。
中心目标：梭伦改革：缓和阶级矛盾，振兴城邦；商鞅变法：富国强兵，统一天下。 （3）梭伦：折中、公平、法律面前人人平等。
商鞅：讲求诚信，取信于民，令政必行，雷厉风行。
（4）梭伦改革为雅典民主政治奠定了社会基础。商鞅变法有利于君主专制中央集权制度的形成。