两课活动方案 三会两课一
上汪小学“课内比教学”活动方案
为确保全市中小学教师“课内比教学”活动扎实有效开展，根据省、市《中小学教师“课内比教学”活动方案》要求，并结合本校实际，制定本方案。
一、活动主题
打造高效课堂，提高教学质量，促进教师专业成长。
二、工作目标
开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武，目的是引导教师刻苦钻研教学业务、努力创新教学方式、科学使用教学媒介、全面提高课堂教学效率，为教师展现自我、互相学习、共同提高搭建平台。活动以深化基础教育课程改革、全面实施素质教育为导向，以促进“高效课堂”研究与实施的常态化、全面提高教育教学质量为目标。
三、活动内容
教师教学基本功比武活动主要包括两个环节。一是指说课和讲课，说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。二是指观课和议课，观课就是随堂听课，重点观察同科教师教和本班学生学的行为。观察课堂行为和课堂现象，解决课堂教学的认识问题。以学生学的方式、状态、质量评估教的效果。议课就是根据议课标准做好相应的记录，围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，针对教学中出现的优点与不足，展开对话，促进反思，探求方法与策略，达到共同提高的目的。
四、对象及学科
（一）参加对象：全体教师。
（二）参加学科：按规定开设的课程。
五、活动安排
活动从2011年10月开始，2012年6月结束，分为三个阶段：
（一）宣传发动阶段（2011年9月）
1、制定《中小学教师“课内比教学”活动实施方案》，召开动员大会，进行工作部署。
2、成立组织机构并制定相应的实施方案。
3、认真组织教师学习相关方案并采用多种形式进行培训。
（二）活动实施阶段（2011年10月—2012年5月）
1、学校全员比武阶段（2011年10月—11月中旬）。每个教师都要经过说课、讲课和观课、议课两个环节。学校根据本校活动方案评出等次，评价结果要充分涵盖评委、观课教师和学生意见。落实好一周一节比武观摩课活动。收集、整理教学比武活动成果，将经验材料、典型课例、优秀导学案、反思论文等整理归入学校教学资源库。
六、活动要求
1、全员参与。所有在校教师都要通过说课、讲课和观课、议课两个环节，并做好教学后记、学生辅导后记和课堂观察后记。学校要建立相关制度和机制，保证所有教师参加到活动中来。为真实反映教师教学基本素养，学校开展的教学比武活动，教学时间必须采取随堂抽签方式确定。
2、注重过程。学校要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。要坚持做到与深化课程改革相结合、与深入推
进高效课堂建设相结合、与教师培训相结合、与建立教育教学质量监测评估机制相结合、与完善教师和学生评价体系相结合、与建立完善学困生帮扶制度相结合、与减轻学生过重课业负担相结合、与学校规范办学行为相结合。
3、突出重点。学校要把全校教师教学比武活动作为重点来抓，深化课堂教学方式改革，切实转变教师教学方式，贯彻自主学习、合作探究的新课程理念，以目标设计为先导，以师生、生生、师师合作为基本动力，以小组合作学习为基本教学形式，优化小组合作学习机制，面向全体，分层施教。坚持做到行政推动、全员参与、骨干引领、个人研修、同伴互助和问题研讨，促进教师共同提高。
七、组织保障
1、强化校长责任。教师教学基本功比武活动重心在学校，核心在校长。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动中，确保教师全员参与、全程关注、取得实效，原则上担任有教学任务的校级干部都要带头上好观摩课或示范课。
2、建立考评机制。学校要为每位教师建立电子和纸质档案，将教师教学比武情况记入每位教师的业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐评选特级教师、湖北名师、学科带头人的必备条件。各学校开展教师教学比武活动情况，将作为校长年度考核和校级班子目标管理考核的重要内容。
3、开展表彰奖励。本次活动设教学比武活动个人奖。
上汪小学 “课外访万家”活动方案
一、指导思想
以《湖北省中长期教育改革和发展规划纲（2011-2020）》为指针，以培育良好的师生关系，建立互信的家校关系，构建和谐的社会关系，促进学生健康成长为目的，践行教师职业道德，关爱学生全面发展，推动教书育人、管理育人、服务育人水平的提高。
二、活动主题
践行师德 携手育人
三、工作目标
“课外访万家”活动，要求所有的教师全部参与。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。用互联网、电话、信函等辅助形式进行。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，促进教育和谐发展。
四、活动任务
1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；
2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；
3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；
4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识；
5、听取家长对学校工作的意见和建议。
五、活动要求
家访要面向全体学生，要做到全面覆盖突出重点。
1、做到“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭；学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭）；思想、学业上有重大变化的学生家庭；进城务工子女家庭；随班就读残疾学生家庭；在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。
2、做到“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。
3、做到“六知道”。学生知道教师家访的目的，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭教育环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
4、做到“六不准”。不准要求家长安排车辆接送；不准借家访名义向家长提出任何私人要求；不准收受家长馈赠的钱、物；不准接受家长的吃请和报销开支；不准参与家长组织的娱乐消费活动；不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。
六、活动安排
建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期4个月，从2011年9月开始，至12月底结束。集中家访活动分为三个阶段。
（一）宣传发动阶段（9月下旬）
1、组织动员。9月下旬，召开动员大会，进行工作部署，并制定活动方案，学校组织实施。
2、分级培训。学校要抓好班子成员、班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。
（二）推进实施阶段（10月-11月）
1、摸清情况。收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。拟定班级家访计划。
2、明确任务。学校结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。制订实施方案，有计划、有步骤地开展活动。
3、开展家访。
家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》（样式见附件）。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况报告。
（三）总结表彰阶段（12月）
1、工作总结。12月1日至10日，对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，整理完善档案资料，并撰写总结报告中心学校。
2、活动考评。12月11日-25日，中小学校对各教师开展家访活动情况进行考评、总结。
七、组织管理
1、加强组织领导，明确工作职责。“课外访万家”活动是上半年全市开展的“千名教师访万家”和市教育局开展的“走进十万家庭，温暖十万心灵”两项家访活动的深化。学校要克服厌战情绪，要充分认识家访工作的重要性，加强组织领导，建立一级抓一级，责任落实到人的工作机制。学校要在广大教师中进行广泛宣传动员，并对教师进行全员培训。制定和组织实施，带头参加家访活动，使家访活动有计划有步骤有序推进。
2、增强工作针对性，确保活动有成效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。要做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。
3、强化考核环节，建立长效机制。学校要将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要依据之一，作为优秀教师、师德标兵等评选的重要条件。要注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化。
4、重视家长意见，提高办学质量。各学校要在“课外访万家”活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办成让人民满意、全社会放心的教育。
5、抓好舆论宣传，形成良好氛围。学校要充分运用简报、报刊、广播、网络等媒体，广泛宣传报道家访活动情况，家访中好的做法和先进事迹，扩大社会影响力，促进活动深入开展和取得实效。