老师个人事迹材料精选范文7篇
坚持智慧的教学，避免无脑，希望今天，所有的老师都会开怀大笑露出笑容。那么关于相关的事迹材料该怎么写呢，下面是职场范文网小编为大家整理的老师个人事迹材料范文，供大家参考。
老师个人事迹材料1
如果人生是一条河流的话，有的人徜徉其上、潇洒生活，有的人随波逐流、虚掷光阴，有的人浪头打来、倏忽不见踪影。生命匆匆，何其珍贵。然而，对于我市中阳楼初中老师xxx来说，他的生命却像是一段逆流而上的河流，充满挫折艰辛、疼痛别离，正因如此，年轻的他，生命也增添了许多别样的厚重和感动。今天，我们一起走近这位xxx，了解他的感人事迹。
百般磨难身不倒
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。话虽这样说，当苦难降临到一个人的身上的时候，仍会让人猝不及防、百般难受，更何况是一个少年。
20xx年，xxx16岁，正在孝义二中上高二。有一天，他发现自己左手无力，经过医院诊断，他被告知患了“平山病”（青年上肢远端肌萎缩症）。这种病病发后，最明显的`变化是手掌无力，握不住东西，而且冬天特别怕寒冷。
为了给他治病，家里人先后带他到汾阳、太原、北京等地，多次检查、做手术。手术痛苦不用说，仅检查，他印象中较深刻的是做全身肌电图。肌电需要用同芯圆针在全身扎一遍，每扎一次，针就要在肌肉里要移动一下，同时要求做放松、轻收缩以及重收缩的动作，整个过程3个多小时。做完后，他整个人疼得都快虚脱了。
xxx告诉我们，他前前后后经历了两次大的手术，一个是脊椎上贴片，另一个是拨正左手臂肌肉神经。由于手肌肉萎缩，现在他不能长时间俯身写教案、写板书。若写得时间过长，手就会抓不住笔，要好长时间才能缓过来。
这还不算。上天对他的考验并没有完。他的父亲在20xx年得了脑梗，20xx年脑梗复发后撒手人寰。当父亲离世时，母亲面对丈夫和儿子双重命运的厄运，精神深受打击，半年后才恢复过来。而这时他已经30岁了，仍然是单身一人。说到当时的困境和艰苦，xxx仍然会眼泛泪花，笑着说：现在，一切都好起来了。
尽管遭受百般磨难，20xx年，他靠着拼劲，同时考上了研究生和特岗教师。考虑到减轻家庭负担，他毅然选择特岗教师，远赴石楼县偏远乡村特岗支教。直至20xx年，特岗服务期满，他才考回家乡孝义，成为中阳楼初中的一名历史老师。
千般煎熬心不输。面对如此巨大、三番五次的身心磨难，xxx回忆道：“不知为什么，从初中时，我就会想到人万一病了会怎么办？没想到，生命和我开了个预言的玩笑。也就是从高中生病那时，面对同学们争相怒放的生命和强健的身体，我无数次想过轻生，放弃自己的生命。”
万般磨难只为梅花香，千般折腾也许是让我们遇到某些有缘人。xxx说，我之所以能坚持下来，除了父母对我的关爱外，我还要感谢我高中时期的班主任郭永旺老师，是他对我无微不至的关怀，无时无刻的鼓励，使我坚定了自己生存下来的勇气。也是在那时，我朦朦胧胧思考到，自己手无力，依然可以用头脑、用智慧去做一份教师的工作，传递这份爱。
多年的疼痛，别人异样的眼神，双手无力的挫败感，尽管在他的内心埋下悲伤，但是面对大家的关怀，亲友的照顾，内向的他，想的比别人更多。这个家庭，如果他不坚持，他不去奋斗，不仅是他这个人、这个家，就会消失。男人的使命感，病痛后的重生，让他对生命、生活有了更深的认识。他决定靠着自己的有生之力做点什么。
上天垂青，他成为了一名光荣的人民教师。在从事教师不长的生涯中，他庆幸自己是一名老师。20xx年1月8日，一个普通的周日，对他却是不平凡的一天。班里的学生知道当天是他的生日后，悄悄为他买了礼物、蛋糕，一起为他庆生。艰难的他传递了人间的“大”爱，少年们的真爱也同时传回给了他。
没有比经历地狱的鸟更懂得欢唱。经历那次特别的生日后，他的心更加坚定了对教师这份职业的执着和热爱。这才有了现在这个不放弃、不抛弃、不低头的xxx。他告诉我们，尽管自己可能身体上稍微比别人吃点力，但是当老师，自己还是有优势的，就凭着对生命痛到骨子里的那份热爱和真诚，对教学不遗余力的钻研和执着，就没有人能比得上。
没有比经历过病痛的人更懂对生的珍惜。回想当年对生命的终极思考，经历过许多伤痛打击的他，仍坦然地说道：“没有比活着更艰难的事，也没有比活着更美好的事。正因为活的异常艰难，活着才具有深刻的含义。所以现在，我特别珍惜每一天的时间，把每一天都当作是生命中最好的一天去生活。因为痛苦过，所以我才明白现在的平凡是多么的不容易。”
苦尽甘来花始开。不止是他的人生和心灵在成长。凭着他的信念，他的爱心，他的努力，一路走来，他还收获了许多。
工作上，在20xx年山西省第二届中小学教师电子白板应用技能大赛中获得初中组二等奖、吕梁地区初中组一等奖，这是当年孝义选手最好的成绩。
紧接着，在20xx年第五届全国校讯通杯论文大赛获得全国二等奖、山西省一等奖的好成绩。
去年，凭借着他多年担任初三历史学科的经验，对历史学科命题的不断领悟和钻研，他被市教研室聘为“孝义市义务教育阶段初中历史学科命题团队”成员。
今年，在孝义市“千名教师课堂教学大比武”中，他又荣获二等奖。
生活中，多年孑身一人的他，今年也遇到了自己的知心爱人。就在昨天，9月8日刚刚完婚，喜结百年同好，让多年操劳的母亲心中放下大负担。在此，我们衷心祝愿这对新人新婚幸福，共度美好生活。
“人生路上很多坎坷，但勇敢面对一定会苦尽甘来。教育路上很多艰辛，但感恩关爱一定会花开有声。”这是xxx说的，也是他一路收获的最珍记忆。
他虽然年纪轻轻，但却伤痛累累，他虽然伤痛累累，但却阳光向上。他是我市教育战线上的“新兵”，但从他的人生经历和工作表现来说，无疑，他是我市新一代年轻教师中“四有好老师”的代表和模范。
愿更多老师像他一样，坦然面对生活中的困苦艰难，逆流而上，卓越成长，遇见光芒四射的自己。
老师个人事迹材料2
做幼儿园老师，最辛酸的一件事是：教的小朋友，长大了很少有回来看。他们常感慨，自己蒸的馍馍，别人点了花花。真的是这样么？今天，我们走进新乐幼儿园老师王卉，了解她的教育故事。
“小鲜肉”为什么送她鲜花？
七月的一天，王卉像往常一样，站在幼儿园教室门口，迎接学生的到来。正在和小朋友交流时，忽然，她接到门卫的一个电话：王老师，有人找你。她把班内的孩子托付给其他老师后，便赶了出去。
当她走到园门口，这时一个高高帅帅的大男孩快步向他走来，热情的说到：“王老师，我来看您了。”然后变魔术般拿出一大捧鲜花来，就要送给他。
王卉疑惑地问：“不好意思，你是？”
男孩笑道：“老师，您忘了吗，我是您的第一届学生霍英礼呀。”
王卉仔细看了看，可不是。经过了解她才知道，9年了，当年的新乐小宝贝，现在已变成一个英俊帅气的高中生了。
霍英礼，这个高中生，不仅跟她合了影，最后还向她要了一个拥抱。
王卉，靠什么赢得学生穿越时光的回忆和感恩，是什么让一个大男孩久久不能忘记孩童时的回忆。
让时间的“月光宝盒”回到开头，看看她怎么欢迎小朋友的？她的迎接方式有点特别，当每个孩子进到教室时，她会蹲下来，首先抱一抱小朋友，轻轻的拍拍她们的身体。接着她会注视着他们的小眼睛，轻声地问：“宝贝好，今天开心吗？路上碰到什么呢？”一连串关心体贴的话语，让小朋友如沐春风。
离园时，她会再度蹲下来，抱一抱小朋友，轻声叮咛放学后注意事项，和他们温暖道别。王卉身高1米66，个高的她坚持每次接来、送走一个小孩，都会蹲下去抱一抱，说一说，听一听小朋友的“悄悄话”。
一晃12个年头，她依然坚持每天迎、送孩子两次“抱抱”。长久的习惯，全身心的接纳孩子，以至于出现霍英礼“索抱”事件。
这样的师生友谊，这样平等的人格关系，真的很少见。这或许是她受欢迎的一个原因。
小朋友、家长为什么都喜欢她？
每一个和王卉接触过的大人、小孩，都不自觉地被他同化了。身边的老师常常问她：“王卉，你有什么秘诀？怎么你们班的孩子都和你一个模子刻出来一样，开朗、乐观、大方、有爱，快告诉我们。”
王卉这时总是不好意思的低下头道，哪有呀，只是我人缘好，运气好，小朋友愿意听我的、跟我学而已。亲其师，信其道，乐随其学，在王卉老师这儿表现地淋漓尽致。
连同家长，也被她的乐观、开朗感染。许多毕业的家长还和她保持联系，有的甚至与她成为了朋友。
沈玮琪的妈妈说，我就是想和王老师呆在一起，她让我感到特别舒服、温暖。霍英礼的妈妈在英礼毕业后，又千方百计，把她家二宝贝也送到王卉的班，让她一路带到毕业。
没有随随便便的成功，同样没有随随便便的好人缘。王卉的人格魅力有一部分是天生，更多的是因为她能站在小朋友、家长的角度想问题。
当家长把生病的小朋友送到学校后，不用家长说，王卉能觉察到小朋友们身体的变化。进园后，除了嘘寒问暖、特别关照外，她还会特意给小朋友喝温度更高的热开水，而非普通的常温开水。
不止是身体变化，就连孩子们的心理变化。她也像心理大师一样，能清楚的知道孩子的需求。她说，孩子们每一个喜乐爱惧、渴望疑惑的眼神，她都会洞若“神明”。在外人开来，认识了解儿童心理的难事，在她这里只是儿童视角、职业技巧和职业态度。
其实，她更是一个有心的老师。她从不指派家长做这做那，不让孩子随便到家里拿东西。她的爱人有一个习惯，每次家里用完东西，凡是与小朋友沾边的，他一定会“一本正经”打趣得问：“王老师，这个学校里需要用么？”家里自己孩子不用的玩具、废弃的洗头膏桶等等，她都带到学校。她说，这不是垃圾，一方面可以节约资源，让旧物回收再利用，而且孩子们做区域活动时，不需要再从家里拿。这些旧东西，在她的巧妙利用下，一件件的都成了孩子们游戏的材料。
正因为她的有心、用心，为家长、学生操心，每次一有事，家长们的呼应都特别热烈。学校大扫除，她微信里一发出请求帮助的信息，呼啦一下，几十位家长赶过来帮忙，让她感到特幸福。这就是号召力，这就是幸福指数。
除了人格魅力她还有什么技能包？
王卉不仅是新乐幼儿园的“人气女神”，专业上更是厉害，她还是园里的教研组长，先后获得过“山西省模范教师”、“吕梁市第四届幼儿园‘保教能手’”、“吕梁市幼师国培送教专家”、“吕梁市教研员”，连续四年荣获孝义“模范教室”“优秀班主任”等荣誉。
省级专家、山西省幼教中心原燕教授说：王卉老师所带班级的孩子，和太原等大城市幼儿园孩子所表现的素质不相上下。王卉老师是一个有爱心、有办法、有智慧的老师。
王卉自己说，园里的孩子千差万别，有爱心还不够，还需要细心、耐心和童心。班里曾经有一个孩子特别内向自闭，经常坐在角落里不说一句话，别人亲近他，她会冷不丁给他一拳。不会与人互动。
为了帮助这个孩子，她到孩子的家里家访，了解情况。不放过每一次和孩子目光交流的机会，还顺势默默她的头，亲亲她的小脸颊，常常微笑告诉他：“老师喜欢你”。孩子生日那天，还特意买了蛋糕，让身边的小朋友为她唱生日歌。
在她不断的关心下，孩子心中的坚冰逐渐融化。生日那天，她抱住了王卉，眼里噙满了泪水，轻轻地告诉她：“王老师，我喜欢你”。
从这件事，她理解到，教育的路还有很长要走，一个人的力量毕竟有限，她要团结凝聚更多的人，用爱的真心实意和爱的智慧本领，让世界变得更美好。
教育是用爱影响生命，王卉以人格赢得学生人格，以爱心赢得学生爱心，以真诚打动学生生命成长。她的人生字典里，满满的爱，满满的幸福，正“浇灌”影响着更多未来祖国的花草，影响着身边更多的老师、学生、家长。
最是清音能动人，一颗童心鉴幸福。王卉一路走来，在家人、小朋友、家长以及新乐幼儿园同事的帮助下，她正在蜕变为“爱的天使”，一颗童心、百分努力，全身心走向幸福驿站，带动更多人投入快乐成长中。愿更多老师可以像“爱的天使”一样，永葆一颗少年童心，不忘初心，真诚生长，收获幸福。
老师个人事迹材料3
***老师1984年毕业于河南大学政治系，是全国知名政治教师，高考研究专家，河南省中招考试命题专家组成员，河南省学科带头人，中学高级教师，**市*中政治教研组长。一位老师曾经感慨地讲述过自己的亲身经历：在去北京的火车上，一位旅客问他是哪地方人，他说是新乡的，周围人都显得“孤陋寡闻”，不知道新乡，旁边一位北京大学女大学生插话说，我知道，我们山西大部分地区用的都是新乡***老师编写的政治参考书。知***，所以知新乡，一时成为新乡政治教学界同仁的美谈。20年来，为了提高学生素质，培养学生能力，他埋头苦干、孜孜以求，全身心地投入到教学和科研的世界中，先后主编参编政治教学用书11本，撰写教研文章20余篇，共计500多万字。他所带的班政治成绩年年名列全市前茅。他热爱学生，做班主任所带文科班上本科线和重点线人数到现在依然是学校最高记录，超过一所省重点中学。他创办的***人生价值演讲比赛和爱国主义诗歌朗诵会已成为学校德育教育的重要组成部分，成功地举办了十多届，影响着**学校一届又一届学生。然而谁知道名气后面付出的努力和艰辛呢？
把教育当生命
***老师出生在一个老干部家庭，父亲是一位有30多年党龄的参加过抗美援朝的老军人。父亲家教严格，为人正直朴实，这些都深深影响着他。1980年他高中毕业时，父亲郑重和他谈话，希望他选择教育事业。父亲和他谈朝鲜战场，谈科技的落后。父亲说，民族振兴靠教育，希望儿子敢于担负起民族振兴的重任。在那个教师地位和待遇还很低的年代，父亲的远见卓识深深地震撼了他年轻的心灵。他毅然在自己高考志愿填上了河南大学。
四年的大学生活增长了他的知识，也更坚定了他投身教育事业的决心。1984年，作为优秀大学毕业生，不少行政机关希望他加入，但他还是选择了**市*中。
初为人师，他发现学生并不像自己当年那样喜爱政治课。在学生心目中，政治成了枯燥、道德说教的代名词。当他在一本专业杂志上看到政治课居然排在最不受学生欢迎的课的首位，他的心被深深刺痛了。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有情感，道德就会成为枯燥无味的空话，只能培养伪君子。”要把教育当着自己的生命，要把政治教育当着自己的生命，全身心投入教学活动中去。用热情点燃热情，用生命唤醒生命，***老师在心中暗下决心，要让自己的课堂充满生命的活力。
同志们都知道，20年来，***老师几乎没有休息过一个星期天。无论是寒冬腊月，还是酷暑盛夏，一桌一椅一小灯是他最忠实的伙伴，见证着他为自己心爱的事业奋斗的过程。为了上好一节课，他翻阅几乎所有能接触到的资料。为了让课堂充满激情，他认真琢磨每一句课堂语言。为了弄清楚当前的热点问题，他跑河南师范大学，不惜花费高额长话费向北京专家求教。
由于长期劳累，***犯有高血压等多种慢性病，痛苦折磨着他，但为了他心爱的事业，他依然坚持着。2001年，他由于高血压晕到在地上，妻子把他送到医院，输完液他连家都没回就直奔教室。妻子生气地说，你真的是不要命了。他笑着对妻子说，教育就是我的生命，没有教学，没有学生，我的生命也将完结。
父亲理解他，2002年，父亲患心肌梗塞住进了医院，让大家瞒着他，直到他回老家后才知道父亲还在医院。男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时。望着父亲虚弱的身体，*老师的泪水禁不住流了下来。为了教育，为了父亲，为了学生，他还有什么放不下的！
付出的是汗水，收获的是成绩。以教育为生命，教育生涯也必然洋溢着生命的激情，课堂也必然充满活力。*老师的政治教学开始活起来，学生热情开始高起来。从爱国主义诗歌朗诵比赛到人生价值演讲，从哲学辩论会到经济小调查，学生发现原来政治和生活联系得如此紧密。他的政治课燃烧着青春的激情，充满了探索精神。学生的兴趣提高了，思维开阔了，成绩也突飞猛进。1987年，他带班主任，首届学生取得优异成绩。毕业生吴涵波、常海分别获得总分和政治单科第一名。1989年，他的第二届学生上本科线19人，创我校普通班最高。从1993年开始，*老师的研究成果也陆续出版，受到全国读者的欢迎。他主编的《高中思想政治课导学系列丛书》共11本印数已经达到30多万册。录制他主讲的《高中思想政治课导学》磁带和vcd也深受全国中学生的喜爱。***老师的努力也赢得学校领导和老师们的尊重，从1995年开始，他连续多年被评为优秀教师。2000年，***老师又被评为河南省学科带头人。
将爱心献学生
18年前《新乡晚报》登载了一位教师的感人事迹。一位教师在路上看到一个十二、三岁的少年因肚子剧疼在痛哭，二话没说背起这位素不相识的孩子来到医院，并垫付了医疗费。家长多方打听，才找到这位教师，并投书《新乡晚报》。这位教师就是***老师。
*老师认为，爱孩子应该是教师的职业品德。教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子，每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。一个好的班主任心中永远不能有“坏学生”这个概念。只有从内心爱学生，以诚待学生，关心学生，理解学生，体谅并帮助学生解决生活和学习中的难处，才能真正激发学生的求知欲，调动学生的学习兴趣。他深信付出一分爱，就会有一份回报。
有一个女生因受社会青年纠缠，又与家长争吵，赌气出走。家长生气地自己回家，宣称不要这个女儿。*老师没有放弃，找了一个通宵，终于在一个学生家里找到孩子。他首先找到那社会青年，要求他不要再来纠缠，又找这位女生谈话，和他谈社会，谈人生，女孩子泣不成声，洗心革面，重新做人。1989年，该生以优异的成绩考上大学。家长专请书法家冯志福为靳老师写了一幅对联：“险夷不变应尝胆，道义争担敢息肩。”
91级学生郭志勇，父母离异，将他判给父亲。父亲下岗后，家中的生活更加困难，因此该生非常自卑。靳老师找到他，说，你是我的学生，也是我亲人，你只管好好学习，你的学习费用我来负担。在靳老师的帮助下，1994年郭志勇顺利考上大学。在给老师的信中，他深情地说，“老师，没有你，我可能和我父亲一样正在马路上摆地摊，没有你，我的生活还是一片灰暗。……我真的想喊你一声父亲……”
教育家朱永新说过，只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你。靳全中教育的爱换来了他事业的成功。对学生的爱也换来学生的尊敬。在学校评教中，他年年被评为“最受学生欢迎的教师”。视同志为亲人
**市*中的政治教学新乡享有一定的声誉，离不开***老师。***老师认为，教育离不开竞争。竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。一个不善于合作的教师，他走不了太远。因为这个社会是需要合作的社会。社会如此，教师职业也是这样。我们的教育对象，我们的学生，处在非常复杂的社会环境中，时时刻刻接受着多方面、多层次的影响。教师的影响在多大程度上能够成功，取决于教师在多大的层面上协调各方面的力量，共同对学生施加影响。对于一个会做工作的教师，他会调动千军万马来实现自己的教育抱负。
作为*中政治组组长，河南省学科带头人，全国知名的高考研究专家，他是全组教师的年龄最大的，是名副其实的老大哥。在组里，他是有求必应。***老师做公开课，他亲自做示范。**老师刚从初中部上来，他主动将自己多年积累的教学资料送给他，为他改教案，说课。
在他的带领下，全组一改知识分子文人相轻的毛病，真正做到文人相“亲”。全组成员是志同道合的同志，也是相互关心的亲人。一人有困难大家来帮助，有竞争，更多的是合作。如今，高中政治组教师人人都是骨干教师。
教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，我们才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。教育是永恒的事业，一代教师的追求，两代教师的追求，全体教师的追求，会在校园里燃烧起理想的火花，并从而使我们的民族燃起理想的火花。***老师将教育当生命，把全部爱心献给学生，带领全体组员为民族的振兴而奋斗，从他身上我们看到了*中的希望，看到了民族的希望。
**市第*中学
老师个人事迹材料4
潜心育人初心不改
梵高说：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”2003年9月，带着热爱和坚持我走上了教育教学之路，至今已十八个春秋。
倾注热爱，守护成长
十八年来，站在教育教学岗位上，最开心的莫过于看到学生的成长。
对我来说，当老师如果不当班主任不是一个好老师。我带过各种层次的班级，遇见过各色各样的学生，面对那些“问题”学生，我也像许多班主任一样，耐心周旋，循循诱导，尽自己最大的努力去呵护他们的成长。深夜校外寻人，夜里被叫醒处理打架斗殴，与把课堂当游乐场的调皮王斗智斗勇，到不负责任的家长家里走访，给困难学生的家庭带去慰问……这些都成了我的生活日常。
2013年，初二第二学期李儒辉从水东转回我班。他曾因飞车摔断腿住院治疗近半年，右腿还留着几枚钢钉，走路一拐一拐的。他对同学说，如果不是他妈妈要断了他的经济来源他才不会来学校受罪。他无论对谁都仇视，我第一次找他谈话，还没说上几句他就甩手走人了。但我不气馁，只要一有机会，我都会找他，哪怕他肯跟我聊上几句话也可以。
李儒辉的爸妈已离婚，他跟着妈妈生活，前年他妈妈改嫁，他就跟妈妈住进了继父的家里。他妈妈是生意人，平时我打电话给她了解李儒辉的情况也是匆忙聊上几句就说没空了，唯一的一次家访也是很不容易才约上她的。他妈妈对我说得最多的一句话就是：老师，我管不了他了，你帮我管管他。
知道这些情况后，更坚定我要改变李儒辉的决心。我知道，这类孩子极渴望关爱，之所以做出格行为，是为了引起别人的关注，久而久之，就形成了跋扈嚣张的性格。但其实，他们强悍的外表下包裹的是最为脆弱的心灵。
终于，有一天，他竟然主动找我，用他的话说是拗不过我的“纠缠”，来找我说点事。原来这段时间他妈妈要他改姓，跟继父姓，他不肯，跟妈妈吵架后跑出来，已经三天没回家了。他说，他不知道怎么办，他不想回家，这几天都是在同学那里。聊着聊着，他抬起头，充满渴望地看着我说：“老师，你能找我妈妈谈谈吗？让她不要让我改姓，我不想，很不想！”我看着那张因焦虑担忧而疲惫不堪的脸，内心已经决定一定要帮他了，但我知道这事有难度，能否办成还是未知数，为了以后不失信于他，我委婉地说：“我尽力跟你妈妈聊，最后能不能改变，我不敢打包票，万一你妈妈还是不肯呢？你会怪我吗？”“老师，不会不会，你能帮我我已经很开心了，还怎么会怪你呢？”我又想借这机会对他有点约束，改变他迟到缺课的习惯。于是说：“好，我先跟你妈妈谈谈。不过，我帮你了，你也要帮我，可以吗？”他立刻拍拍胸膛说：“好！只要你这次帮我改变妈妈的决定，那以后我都听你的，要我做什么都行！”“好，那先从按时来学校好好上课开始，课堂上不能再捣蛋，影响老师和同学们上课。”“一言为定！”第二天，他真的早早就来教室了，课上也安安静静的。
孩子对我的期待那么大，我当然要尽力帮他。据之前的印象，她妈妈是比较强势的人，要改变她的想法有点难，那怎么办呢？能不能从他继父那里着手呢？要孩子跟他姓，可见他还是在乎孩子的。于是，我从李儒辉那里要来了他继父的电话。很庆幸，他继父是一个明事理的人。我跟他继父详细地分析了青春期孩子成长的心理，还告诉他，一旦形成逆反心理，孩子很容易走上极端。让他缓一缓，等孩子成年了，再跟他提……经过多次的沟通，儒辉的妈妈也松了口，不再提改姓的事了。
这件事后，李儒辉真的变了。即便有时在课堂上还是有点小动作，只要提醒一下他，他就会注意。后来，他妈妈说，儒辉在家里比以前懂事了。初三毕业，儒辉虽然没考上高中，但他接受妈妈的建议去技工学校学习会计，后来，接管了家里的生意。
早些年，小良的孩子的家庭大多不富有，很多学生每周的伙食费都是东凑西借的，每每知道这种情况后，我除了悄悄给困难学生垫付伙食费外还会想方设法给他们送点小温暖，如：给学生买点生活用品营养品啦，借课堂活动给他们奖励学习用具啦，或者以参加活动为名义聚餐给他们加加营养。在这些孩子当中，最让我难忘的是2005届的梁嘉丽。她是班长，成绩很好。刚上初三，她爸爸意外去世，家里没了支柱，她是大女儿，还有两个弟弟。她妈妈要她辍学打工赚钱养家。我苦口婆心地给她妈妈做思想工作，还说学校会减免梁嘉丽的学杂费（实际上是我悄悄垫付的），她妈妈才答应让她读完初三。后来，我还跟她妈妈说，嘉丽以后的学费我可以出，希望能让她继续读高中。但她妈妈说，家里没了收入，两个弟弟要人养。况且嘉丽本人也愿意出来工作赚钱养家。
初三毕业考试最后一科考完后，嘉丽在我宿舍门口等我。那次，我们聊了很久，嘉丽边聊边哭，我安慰她说：“你是一个勇敢的孩子，以后在工作上也一定会表现很好的”。我告诉她，出去工作也一样可以读书，我打开电脑，找了很多自学考试的资料让她看，终于，她眼里恢复了光彩，离开的时候，她是笑着的，说：“老师，我以后一定会努力生活，把家里照顾好！”
后来，她参加自学考试，取得了大专文凭，还考了很多有用的技能证书。年前她回来，见面的时候跟我说，她最开心的是弟弟们都大学毕业了，他们也出来工作了。这段时间，她在准备自学考试，考本科。
都说：十年树木，百年树人。教育教学路漫漫，我唯愿初心不改，以热心爱心守护幼苗成长。
跨越山和水，搭建马山情
无论身处何地，潜心育人的初心不改。2018年初，一听说可以报名加入广东电白对口扶贫广西马山的支教队伍，我二话不说就向学校申请，加入了“粤桂携手奔小康”的扶贫大部队，穿过四百多公里的山和水，不留余力地把大电白的光和热送给马山县的学子们。
我先在离马山县城四十几公里的林圩镇片联乡的中心小学接管四年级一班的语文及班主任，为期一个学期；下半年，由于片联初中语文老师紧缺，我又被马山教育局调到了片联初中任七年级两个班的语文及担任一个班的副班主任。最让我有感触的是，片联乡有太多的留守儿童，尤其是初中，70%以上是留守儿童，他们有的一年都没法跟自己的爸爸妈妈见一次面，非常渴望被关爱，于是，我的宿舍常常就成了孩子们聚会娱乐的地方。黄丽萍、宋英翰、李淑婷、谢秋婉、潘娟娟、覃文丽等等这些可爱的面孔将永远烙印在我的脑海里，他们灿烂的笑容也将是我最最美好的回忆。
片联乡汉族人口居多，部分少数民族的人们生活在他们当中或多或少有点自卑。彭丽苗，一个小个子皮肤黑黑的彝族小姑娘，班上唯一的少数民族小朋友。我刚接她班时，她都是独来独往的。下课后，其他同学围着我，而她总远远地看着，不敢走过来。为了能让她打开心结，无论是课堂上还是课外，我总是有意无意地关注她，慢慢地，她敢于走近我，也融入大家了。我支教回来后，每到节日，她都会给我发祝福，她说，等她长大了，一定要来电白找我，以后一定要成为像我一样的老师！
在马山期间，为了更好的实现“粤桂携手奔小康”目标，我积极参加当地举办的各类教研活动、教育活动、支教活动，受到了两地领导的充分肯定，自己也收获满满。
用“无我”之心，创育人环境
为学生营造良好的学习环境，为学生的飞跃保驾护航，是我多年的工作理念。我曾经在教务处、办公室、教研室等岗位上工作过。我知道，教育教学工作关乎学生，不得马虎，须全力以赴。我更知道，优质的教师队伍才能出高质量的教育教学。
于是为了提高学校的整体教学质量，我狠抓教研教改，重规章订制度；为了调动教师教研教学的积极性，向学校争取更多的教研教学资源的同时也与教师同研讨共商议，带头评课议课，每个学期无论多忙，我都要上一次公开课，至少参加一次每个科组的教研活动。
我以教研为契机，提升教师教学水平，多给教师提供平台，让他们展示风采。尤其是每每有区市级教学比赛活动，我都会鼓励教师参加，希望他们通过这样的方式提升自我。我多方动员，深怕大家错失锻炼机会。记得去年的区教学大比武，政史地大科组竟然没有一位老师愿意报名参赛，看着离报名截止的时间越来越近，我心急如焚。我先给科组长做思想工作，说服他跟我一起去劝说老师们，电话、上门探访、微信视频等等，终于拗不过我的劝说，政治、历史都派出老师参赛，后来，老师们比完赛后都说这是一次痛并快乐着的经历，收获满满的。
教育教学工作繁琐细碎，加班加点成了日常，连值夜班负责开关楼层的校警都知道，只要二楼办公室的灯还亮着，那一定是我还在加班，有时实在太晚了，他就会上来催一催我回去休息。
十八年，为人师，对我来说，七尺讲台永远是神圣的，怀抱初心，潜心育人。用“无我”去追寻教育教学真谛，绝不辜负学子的厚望。教育教学随时代发展，变化万千，而唯一不变的是自己从教的那颗热情的心。我谨记习总书记对人民的深情，“我将无我，不负人民”，我也将以此为此生的目标，终身为之奋斗。
老师个人事迹材料5
挥洒青春，我依然在路上
披星而起，戴月而归。三十一载四季轮回，一万多个日暮交替，谁说韶华易逝？用真爱诠释奉献，用青春培育花朵，人生不一样五彩斑斓？
我是一名平凡的乡村教师，在农村中学工作了31个春秋，送走了一届又一届莘莘学子。我虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却也是执着从教，精心育人，从未懈怠。
只要孩子们需要，我责无旁贷
教师这份职业，外行看着羡慕，表面风光，但行内人都清楚：这份工作劳心劳力，费时费神！班主任工作，更是很多人躲避不及。但我从来没有推辞过，一做就是30多年！其中的甜酸苦辣，确实也不足为外人道。
我常常为了一位学生、为了一个班，晚上睡不着觉，满脑子想的都是学生，满脑子想的都是如何让学生变得更好。因为长期的忧思，我患有胃溃疡。在思虑过多的时候，我的胃痛就会加重，但我从来没有因为患有胃痛而影响过工作。我坚持带学生训练、监督学生学习、睡觉，从来没有缺过席。有的同事问我：“高老师，您的职称评到了，年龄也大了，身体又不好，其实可以撂下班主任这条担子了。”我的女儿也时常心疼地说：“妈妈，不要那么辛苦，做好教学工作就好了，干嘛为学生那么操心呢？”每当这个时候，我总会说：“我当班主任不是为了评职称，不是为了享荣誉，教师的工作本来就是除了教书还要育人，只要孩子们需要，我便责无旁贷。”
漫漫从教路，我上下而求索
“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”为了不断提升自身各方面的素养，我不断地学习，更新自身的知识结构，提升自身的专业素养和教育教学水平。在信息技术不断发展、日新月异的今天，我深知自己在计算机应用技术方面的不足，为了要与时俱进，我从最开始用手指戳键盘打字、到上网下载资料，再到课件制作，一个个难关被攻破，我的多媒体使用技术也一天天进步。我刻苦进取的身影，给政治科的同事们留下了深刻的印象，我以身作则，一直影响着政治科的同事们积极进取。
“小小少年，很少烦恼,眼望四周阳光照”，歌里是这样唱的。但我在31年的班主任工作中发现,很多学生的心理急需安抚，为了让自己更便于跟学生沟通、开展好工作，我觉得自己很有必要去学习有关心理健康教育方面的知识。
为此，在繁忙的工作之余，我自己出资抽时间去参加心理健康的培训，努力学习心理健康方面的知识，先后获得了心理健康c证和b证，苦点又如何？我相信我的努力一定不会白费，它会让我在今后的工作中更加得心应手，也坚信今后能更好地解决学生的心理问题，从而让我的学生成长之路上有阳光相伴！
心系孩子们，忘记病和痛
2017年4月份的时候，我经常感觉左脚无力，下蹲困难，一开始我总是忍着，以为坚持一下就没事了。我觉得自己不能离开那群孩子，因为这个时候我心系的那群孩子已经初三了，在这个冲刺的阶段，我不想耽误孩子们的宝贵时间。我一直默默地忍着，但是情况却越来越严重，最严重的时候需要扶着墙才能站立起来。最终在无法行走的时候，我才迫不得已去了医院，医生确诊为“腰椎间盘突出”，建议我卧床休息。但我想到中考在即，孩子们的体育考试迫在眉睫，没有班主任的监督，部分学生会不自觉训练，从而拉低中考成绩，影响他们升学。最终，我决定拿点药，又回到了学校。我每天拖着疼痛的腰慢慢走在操场上，坚持陪着孩子们训练。有时候腰实在太痛，我就到附近医院做治疗。做完牵引，我带着护腰带，又赶回学校，看孩子们训练。
也是2017年，我的双亲年事已迈，又体弱多病。我的母亲卧病在床，非常需要人照顾，但那时新学期刚开始，我刚接手了一个新的班级，各种各样的事情需要我处理，以致我无暇在父母身边照顾他们。
在我为新入学的学生尽快适应环境而努力奔走的时候，我年迈的双亲相继离开了人世。处理好双亲的后事后，我收起所有的悲痛和泪水，毅然坚守在工作岗位上。我常常安慰自己：逝者已矣，活着的要好好活着，不要白白地到这个世界上走一遭。
无微的爱，扬起学生自信的风帆
爱的滋润，如同春风化雨，可以使枯苗复苏。在从教的这些年中，我遇到的问题学生很多很多，但我深知只要不放弃，深入了解，对症下方，所有的问题都会迎刃而解。
2018年，我的班上有一位叫吴小花的同学，性格本来很开朗。但有一段时间，我注意到小花脸色苍白，情绪低落，满怀心事，有时躲在角落里哭。于是我找小花谈心，得知小花从小就失去母亲，与父亲相依为命。还得知她这个月的“例假”来了20多天，经常头晕、腰疼，这件事情不敢让同学知道，又不好意思告诉父亲，所以很担心、很苦闷。了解情况之后，我亲自带小花去看医生，还熬药给她喝。经过一段时间的治疗，小花的病情好转了，但由于失血过多，造成身体虚弱，我又去买了鸡炖汤给她喝，还给她做心理疏导，给予她母亲般的关怀。在我的帮助下，吴小花的脸色红润了，又恢复了往日的开朗。
2019年，我接手初一（5）班。开学那天，我看到一个瘦小的男生站在教室外的阳台上默默抽泣，男孩的妈妈在旁边劝说着什么。我走过去和男孩母亲交谈，得知男孩由于身体原因，已经休学一年了，现在转学来我班，因怕同学们笑他是留级生和身体不好，不肯进教室。我耐心地做了小男孩的工作，劝了很久，小男孩才肯进教室。后来，我发现这个小男孩总是很自卑，整天情绪低落，我就想：如何帮助小男孩扬起快乐和自信的风帆呢？
有一天，我无意中发现小男孩的桌面上有一张很精美的剪纸，我惊讶地问：“这是谁的杰作？”同学们说，是江华同学的作品。回来后，我琢磨了很久：或许这就是改变小男孩的突破口。后来，我找小男孩聊天，了解到他特别喜欢剪纸艺术，家里收藏了很多自己的剪纸作品。我鼓励他把家里的作品带到班上来给同学们欣赏，同学们从此对他刮目相看，他的脸上终于出现阳光般灿烂的笑容！我看到自己的工作取得了初步的胜利，又想着要进一步帮助这个小男孩，于是把小男孩的作品交给了学校的团委书记，团委书记也被这个小男孩的作品惊艳到了，把小男孩的作品交给了校长，校长很惊喜学校有这方面的人才，为江华同学成立了学校第一个剪纸兴趣班，成立了“江华剪纸工作室”。江华同学带领着一群剪纸爱好者走上了剪纸的艺术之道，生活开始过得充实而快乐。他的作品越来越多、越来越好，开始展示在学校的大厅、长廊、楼梯口等地方的墙上。上个月林头镇禁毒办协同“江华剪纸工作室”开展剪纸宣传禁毒活动，该活动的详情还被国家禁毒网转摘。江华的天地越来越宽，今年又被评为电白创新好少年，看到他脸上溢满了自信的风采，我真替他高兴。
精诚所至，金石为开
2020年，我班有一位男生叫海荣，他的性格不好，脾气很犟，动不动就跟别人顶撞，甚至打架，喜欢搞恶作剧，很多同学都不想跟他一起坐，他妈妈对我说:“老师你教到我的儿子真难为你了，他经常跟我作对，我都没辙了！”
我看在眼里，急在心上，多次与他沟通，他都表示会改正错误。可是没过几天，老毛病又犯了!海荣之所以没有改掉坏毛病，是因为他从小就被家长和老师批评，久而久之，他就破罐子破摔，打算放弃自己了！
但是，我没有放弃他！有一天，他又像往常一样逃课，政教处通知家长把他带回家教育。被家长狠狠地批评了之后，他把自己关在房间里，对家人不理不睬。我听到这个情况后非常担心，生怕他会做出什么过激的傻事。那天中午我午饭都没吃，就到他家中了解情况，一开始他对我的到来也不理不睬，我连续几天坚持到他家中，经过多次的家访、开导，他终于打开房门，答应回校读书。
在校期间，我密切观察他的言行，发现他有一点进步就及时表扬他，鼓励他，并帮他补回落下的功课。经过半个学期的努力，他的期末成绩进步了一些，我马上向家长汇报，让家长肯定他，并指导家长怎样跟他沟通。寒假期间，我也经常跟他家长联系，了解他在家的表现，做得好的，就在家长群上表扬他，同时也经常通过微信与他谈心，这个学期开学后，他像换了一个人似的，一改以前的坏毛病，一到教室就端端正正地坐在那里很投入地学习，连别人打他，他都不还手了，每天晚上同学们都回去睡觉了，他还留在教室里安静地学习，看到他的改变，我的心无比感动。
除了问题学生，我也遇到过不少留守儿童学生，这令我非常心疼，因为我知道每一个留守儿童的背后都有一段辛酸的故事，他们缺少父母关爱，或多或少会存在这样或那样的问题，有的情感冷漠，有的没有教养，有的打架斗殴。遇到这样的学生，我总是尽自己最大的努力，去关爱他们，帮助他们，给予他们家的温暖。
因为我相信，人的诚心所至，能感动天地，金石也为之开裂，何况是“人之初，性本善”的孩子们呢？
陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我最喜爱的教育格言。在教学和教育的道路上，我挥洒了31载的青春岁月，此刻，我依然在路上。回顾过去，展望未来，我不求前路上鲜花铺满，但愿遇见更好的自己。
老师个人事迹材料6
铭记初心默默耕耘
小时候，家人问我长大想干什么，我大声并且很自豪地回答：“我要当一名老师！”长大后，我如愿成为一名教师。光阴似箭，不知不觉，我已在教育战线上工作了11年。在11年里，我从未忘记过当一名老师的初心——我希望自己是一缕阳光，给孩子们带来一片光明；希望自己是一股甘泉，给孩子们浇灌稚嫩的心田；希望自己是一把钥匙，给孩子们开启人生的旅程。教师职业是神圣的，用宁静的心来做幸福的事，我就是一个幸福的人。
爱岗敬业，初心不改
为了完成童年的梦想，我一直鞭策自己，希望有一天能够站在神圣的三尺讲台，做着天底下最幸福的事。经过高考的洗礼，我终于如愿地考上自己心仪的师范学院。也正是因为对教育事业的热爱，因此报考本科进修班，在大学的三年里面，我努力地学习各种知识，扎实自己的基本功。把握各种机会出外实习，丰富自己的实战经验，为了成为神圣教师当中的一员而努力。
2010年2月，我到电白区沙琅镇鱼花小学实习，因学校工作安排的缘由，我担任二年级语文兼班主任。因为家里离学校比较远，一天得来回跑四趟，有时候为能省点时间备课和批改作业，中午直接买包泡面或者吃早上剩下的白粥，有段时间孩子们都叫我“泡面老师”。有一天中午，我如常在办公室泡泡面，突然窗边传来一声“老师”，我扭头一看，窗边有一份热气腾腾的午饭，上面居然还有一只大胖鸡腿。我靠近窗边，还看到夹着一张歪歪扭扭的纸条：黄老师，请你吃饭，别吃泡面。看到这，我愣住了，眼泪止不住地流。班里的孩子大多数是留守儿童，生活不易，可是还担心我的吃饭问题，还把一只鸡腿留给我，多体贴心的孩子，我怎能不好好教他们，爱他们呢？
虽然我的专业是英语，但为了教好语文，我花费大量时间研究教材与教法。每天下课后，我都会询问一些有经验的语文老师如何制定重难点，回到家后，把老师们的建议与资料书相结合去备课，常常为了备课工作到凌晨，周末朋友们约我出去玩，我也以备课为由拒绝了，虽然朋友们都说我“重生轻友”，可是她们都知道我的梦想，没有责怪我。
一天午饭后，为了尽快完成关爱留守儿童的计划，我如常在办公室里奋战着。写着写着，突然觉得腹部开始阵阵作痛，我以为是胃病犯了，赶紧吃了胃舒平，但几分钟后，肚子咕咕地直响，胃也开始翻江倒海地抽搐，好疼。那一阵阵的抽痛像一把把刀把胃切开一瓣瓣的，不一会儿汗水浸湿了我的衣服。住校的老师看我不对劲，赶紧把我送往村里的卫生站，原来是急性肠胃炎。上吐下泻的我实在是没力气坐着，只能蜷缩在椅子上，忍着胃里一阵又一阵的抽搐。医生说情况比较严重，必须到镇上打点滴。校长亲自送我到医院，并嘱咐我休息几天再去学校。这时我想起和班里留守儿童的约定，明天家访和他们做手工。他们因为缺少父母的陪伴，性格比较乖张，好不容易走进他们的内心，难道我要食言了么？但当时的我不要说骑车，连说话都有气无力，胃里的一阵阵痉挛更是在提醒我还是卧床休息为好……我左右为难，朦胧中想起与他们约定时那一张张绽开的笑脸，就跟春天盛开的鲜花一样美艳动人，对啊，父母不在家，他们把老师当成父母，一定很重视这次的约定，如果我失约，他们有多失望难过啊。我不忍心也不愿失约，大不了家访后再回医院打点滴。就这样，第二天，因为虚弱，家人送我去了学校与家访，虽然中途肠胃依然不适，疼痛一阵阵袭来，可是，看着孩子们做手工时开心、纯真的笑脸，我觉得很值得。
不改初心，方得始终，我对教师这个职业的热爱，是从心底出发，付之于行动，收获的是幸福，与孩子们建立起不是亲人胜似亲人的感情。这份热爱，我会坚持下去，直到生命的尽头。
爱生如子，无私的爱
因为热爱，所以全力以赴；因为热爱，所以付出是一种幸福。2020年爆发了新冠疫情，所有人都措手不及，停课更是前所未有的举措。当时我已在电白区沙琅镇琅东小学当一名英语老师。疫情让我担忧，但更让我忧心的是，学生该怎么办，留守儿童怎么办。特别是孤儿小华，父母早逝，家里只有奶奶和姐姐，家里是一贫如洗，唯一的经济来源是每个学期的贫困金和奶奶出外捡破烂。可是疫情下不能随意走动，我怎么才能了解她的情况呢。焦急不安中，终于，在党和政府的正确领导下，疫情慢慢得以控制，学校也开始为线上上课做准备。学校发布探望留守儿童的通知，我第一时间报名参加并指定说要去小华家。为了能随时和小华联系，我买台二手智能手机，买卡，开通微信，并且教会她上微信看爱学营地里的课程与提交作业；去书店买相关的书籍资料送给她，鼓励她多学多问。孤儿的心是脆弱的，为了让小华有一个健康的心理状态，我也买了一些名人经传，希望她能自强不息。《假如给我三天光明》，学习海伦凯勒身残志坚的精神；《司马迁的故事》，学习司马迁为了自己的理想如何披荆斩棘成就自我；《平凡的世界》，学习普通人在大时代中如何走过艰难曲折的路。有一次，她微信留言给我：“老师，我想问问女孩子读书有用吗？”看到这个问题，我知道又有人在教唆她。我放心不下，立刻戴上口罩，骑着车去到她家，果不其然，邻居家正在跟她奶奶说：“女孩子迟早要嫁人，倒不如早早出去工作，赚点钱回来，你的年纪大了，该享福而不是这么辛苦带孩子。”看着小华哭红的双眼，我心疼极了，可怜的孩子，从小没有父母的爱护，还要受到邻居这样无情的打击，如果真的辍学了，她的人生就真的完了，想到这，我深吸一口气，温柔而坚定地告诉她：“小华，女孩子读书不只是为了以后赚取生活费，更重要的是，读书是改变你命运的最好机会，如果辍学，你只能从最底层做起，做着最辛苦的工作却拿着最少的工资。你只有靠自己去学习，才有挑选更好工作的能力，你才能知道外面的世界有多大。为你以后的生活铺路，你怎么能放弃学习这条路呢？旁人说啥就让他说，只要自己有个目标并坚定朝着目标前进就好。海伦凯勒如果没有努力学习的那份韧劲，她只能是个啥也不懂的盲聋人，可她不放弃自己，才成就了传奇，她的困难不多么？她没有受到质疑么？”“老师，”小华抽泣着，“我懂了，我会努力的，我不会放弃读书的。”听着她坚定地回答，我满意地笑了。
在疫情期间，为了给孩子们更好的资源，我不厌其烦地学习微课知识，对着百度教程边学边用手机屏幕制作，一段时间下来，脊椎疼痛不堪，眼睛模糊不清，有时还会莫名地晕眩。家人为此忧心不已，劝我多休息，但我不以为然，只要孩子们学习不落下，怎么我都愿意。功夫不负有心人，在开学后期末统测中，成绩排在全镇前十。
有得必有失，学生虽然进步很大，但我陪孩子的时间却比以前更少，这让我深感愧疚。每次孩子哭着找妈妈的时候，我只能让家人陪着她，因为我的学生更需要我。有一次孩子想抱抱我，不小心磕到电脑桌桌角，头立刻肿起个大包，哭得声嘶力竭，我心疼极了，但为批改小程序上的作业，让学生们巩固知识，处理完孩子的伤后，便狠心地把孩子扔给她爸。批改完毕，孩子哭累睡着了。我摸着孩子额头上突出的大包，这该多疼啊，我揪心地流下难过而愧疚的泪水：“孩子啊，妈妈对不起你啊……”
爱无价，情永恒，为了学生有更好的发展，我愿意用最真的情与爱，在教育这条路上探索、耕耘、追求。
扎实自我，一视同仁
活到老学到老，学习才有进步。时代的发展迅速，教育教法总是不变，只会让时代淘汰，也是对学生的不负责任。从教以来，教育局、中心学校组织的培训学习，我十分珍惜并积极参加。为了让自己得到更大的进步，不仅经常自费学习英语口语，还会自费观看优秀教师的课例，反复琢磨学习方法并结合本班学生的实际情况，实践、研讨、创新。为此，我的教学越来越受到学生们的喜爱，学生的成绩也稳步上升。我还积极参与各种教研活动，其中“一师一优课、一课一名师”中课例“wecanfindinformationfrombooksandcds.”被评为市级和区级优秀课例，微课《welaughtedalot.》获电白区二等奖，我还先后获得“电白区优秀教师”、“电白区优秀辅导员”、“电白区教坛新秀”等荣誉称号。2019年以“电白区党代表”身份参加了第一届党代表大会。
每一位学生都是老师心中的孩子，无论是得意门生，还是后进生。自闭症孩子，对我来说，是很大的挑战，以前也遇到过调皮捣蛋的孩子，可都是性格问题，稍加管教就能纠正回来。但小肖这个孩子的行为却涉及到了心理疾病，性格古怪，情绪常常失控，没有任何的缘由他就抱着人大哭，或者生气时会突然乱撕东西，班里同学的书都被他撕烂不少，同学带着嫌弃嘲笑，对小肖敬而远之。这样，陷入了死循环，小肖越来越孤僻，越来越暴躁，越来越被孤立。为了打破僵局，我多次与小肖家长沟通，家长说他们什么办法都试过，但没有效果，反劝我放弃；我尝试着与小肖谈心，但是他根本不搭理，无论我问什么，他都一声不吭。为了拉近和小肖的距离，我买了男孩子喜欢的机器人等东西，希望能让他开口与我交流，但是都以失败告终。可我从未想过放弃。为了更好地帮助小肖，我大量查阅有关自闭症的资料。原来自闭症是由于语言、社交、行为模式等的一种发育障碍的疾病。要小肖接收一个信息，必须要重复地说，要训练小肖的沟通，要通过游戏的方式。可是无论是怎么样的方式，一定要有足够的耐心。为了让小肖有个安静而有爱的环境，我不断和班上的学生普及自闭症的知识，让其他孩子知道小肖的困难。在小肖情绪爆发时，耐心引导小肖安静下来，同时教育其他学生不应该抱着嘲笑与讥讽，要多关爱他，包容他。在我和同学们的关爱下，小肖情绪越来越稳定，再没有出现大哭和失控的情况。以前无法正常上十分钟课，现在能安静四十分钟。小肖的妈妈为此感激不已，我也为小肖的进步而感到高兴。
阳光一缕也许只能温暖人间一方，但这一缕缕的阳光足以让暗淡的心重现光明；甘泉一股也许只能滋润心田一块，但这一股股的甘泉足以让久旱的心重新跳动；钥匙一把也许能开启旅程一次，但这一次次的旅程足以让孩子遨游更广阔的世界。用心教书，用情育人，把爱的阳光洒向教育事业，洒向自己的学生，虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，保持初心，我仍是当初那名热爱三尺讲台的少年。
老师个人事迹材料7
扎根山区勤耕耘，潜心育苗待花开
我生于1979年11月，1999年电白师范毕业后我回到家乡，在观珠中学那三尺讲台上用心播种，挥洒汗水，辛勤耕耘，不知不觉已整整21个春秋。在观珠中学这片沃土上，我且行且成长。我之所以要坚守在这，是因为心中的那份承诺：扎根山区，做孩子们喜欢的老师，指引孩子们从无知走向有知。
儿时之梦
十二岁那年，我随教书的父亲转学到一个新的学校读五年级，学习成绩并不拔尖。记得刚开学不久，我第一次语文作业因格式不符，只拿了鲜红的15分。看着它，听着老师的批评，我心里像打翻了五味瓶，眼泪禁不住簌簌地往下落。
晚上，我含泪上床。脑海里出现的是父亲勤勤恳恳教书育人的画面，他是那样的慈爱，那样的和蔼。梦中，我在山里当了一名女教师，我是孩子们的良师益友，班级是他们共同的家；我是一名舵手，领着孩子们在知识的海洋里遨游；我爱孩子们，孩子们也爱我。醒来后，我默默地对自己说：“我要发奋图强，将来当一名让孩子喜欢的老师。”从此，我处处以父亲为榜样，勤奋学习，成绩在级名列前茅。
初上教坛
1999年8月，从电白师范毕业的我，带着母校对我们“学高为师，身正为范”的谆谆教诲，带着同是教师的父亲的殷切期望，来到观东中学报到，开始了自己的教师生涯。那时，观珠镇有三所中学：电白六中、观东中学和观西中学。那时的观东中学还很年轻，建校才五年，学校只有三处建筑物：教学楼、学生宿舍、饭堂。校园里到处是杂草，每到雨天，校园就成了一张黄泥塘。记得当年报到时，廖元生校长说：“小姑娘，欢迎你加入观东中学这个大家庭，这里的环境条件不是很好，你要做好吃苦的准备……”听着这暖心的话语，我暗暗下定决心：一定要与观东中学一起成长。
为了上好第一节课，我精心地备课、写教案。谁知，当我信心满满地走进教室，看着台下七八十双眼睛时，我的心怦怦直跳，连手心也在冒汗，本来想好的话语也说不出来了。我有些尴尬，便迅速调整自己的状态，如实和学生说：“我是刚毕业的新老师，教你们语文，刚才由于紧张，失态了，对不起。以后我们就一起学习。”没想到学生们竟为我的诚实鼓掌，有的还说：“我们也是初一新生，我们一起努力吧！”这一幕让我记忆犹新。学生的真诚好学打动了我。我觉得如果我不竭尽所能教好他们，这有愧于他们的信任。
接下来的日子，我慢慢地适应了教学生活，不再因紧张而忘词。平时没课时，我就在一间集体办公室里备课批改作业，遇到教学上的问题便向有经验的老师请教，而他们也乐于教我。有时我还搬张凳子到教室后面去听老教师讲课，取他人之长补己之短。在学校领导、老师的帮助指点下，我的课堂教学驾驭能力提高很快。新教师汇报课上，我还得到了镇领导的好评！
默默耕耘
曾记得，那时学校教室不足，全是大班额。本来一个语文教师上两个班语文是很正常的，可是两个班190多人，这相当于三四个班的工作量。我深知学校的情况，便毅然决然接受了任务。面对这么繁重的工作任务，我不敢有丝毫的懈怠和马虎，一心一意把工作做好做实，备课、批改作业常常到深夜。曾记得，我将嗷嗷待哺的儿子交给婆婆照顾，产假没休完就投入了工作中；儿子生病，叫婆婆带去看医生，可学生一生病，我却毫不犹豫地带他上医院，还把他带回家细心照顾。曾记得，个别学生因家庭经济困难交不上伙食费，我也会毫不犹豫地帮其垫上。曾记得，学校开晚会，夜深了，同学们肚子饿，我请他们到学校的家里吃煮面条；外出研学回来，有的同学晕车没胃口吃饭，我叫家人备好白粥给他们吃......
今年4月份，我校七八年级学生要到阳春开展“踏寻红色足迹，传承红色基因的”的研学活动。我带的班级有4个家庭困难的学生没法交上研学费用。看着他们那双双渴望的眼睛，我的心再也按捺不住了。我对孩子们说：“这次研学，我们全班参与，一个也不许落下，交不上费用的我来想办法。”我知道自己的能力有限，但我还有学生和家长。三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。我和班干部商量这事，决定由班长在自己班级组织开展捐款献爱心活动，而我则负责发动家长捐款助学。在家长微信群里，我给家长们写了一封饱含深情的信，里面有我对孩子们的关爱，有家长参与孩子成长的重要性，有我班目前遇到的困难。我号召我们的家长积极参与孩子的成长，做孩子的榜样。没想到信发出不久，我们热心的家长就响应了，有的捐100元，有的200元，最后家长和学生的捐款竟达到了3000元。记得去研学那天早上，班中一个做面包生意的家长，还给我们班师生准备了100多个美味的面包。我很感谢家长对我工作的支持。这次的捐款，除了开支困难学生的研学费用，还用于班级活动的开支及奖学活动。
这次家校共育活动，使孩子们深切地体会到了什么叫“一方有难八方支援”和“团结就是力量”，孩子们学会了奉献、学会了感恩、学会了珍惜。
我觉得做一名默默耕耘的老师，能为孩子们解决生活中的困难，能为孩子们点亮心灵的善良，是一件很有意义的事。都说“没有爱就没有教育”，我用爱去做教育，心中满满的是甜蜜。
潜心育苗
教师是人类灵魂的工程师。教师除了教学，更重要的是育人。我爱学生，觉得他们就像自己的孩子一样。当班主任期间，我除了关心他们的生活，对他们嘘寒问暖，为他们准备急需的生活用品，如活络油、葡萄糖之类。我还充分利用班会课等途径对学生进行各项安全、亲情、爱国主义等教育，引导他们成长为德智体美劳全面发展的学生。
去年，是我家经历惨痛的一年，80岁的家公因病去世。在这之前，为方便照顾，我们夫妻俩曾把老两口接来学校的家同住。因为老爷子小便失禁，生活诸多不便，而老太太身体也不是很好，于是，洗老爷子衣物等事情就落在了我们夫妻俩身上。在这种情况下，我们也丝毫没影响工作。后来，老爷子又要回老家住。我们不好违背老人之意，只好送老两口回去，然后每个周末我们都会回去看望他们。但还是很遗憾，没能送老爷子最后一程。如今，老爷子不在了，我们又把老太太接来和我们同住，悉心照料老太太的饮食起居。在“孝亲”的主题班会上，我以亲身经历告诉同学们：树欲静而风不止，子欲养而亲不待，孝亲应从现在做起，从小事做起。同学们聆听着我的故事，有的听着听着泪就下来了。在我的影响下，孩子们每逢周末回家，都会主动帮家人扫地、洗衣、做饭，与家人聊天。在节日或父母生日时，及时送上真挚的祝福或亲手制作的礼物。
我会在生活小事上处处为孩子们树立榜样。我要求孩子不乱扔垃圾，我就会在他们面前捡起地面的垃圾；我要求孩子不迟到，我就坚持每天提前到校。“桃李不言，下自成蹊”，学生在我的影响下，往往都能养成良好的行为习惯。我带的班级也因为综合能力强，常被评为先进文明班集体。我成了学生的良师益友。课上，我是孩子们的老师，带领他们在知识的海洋的遨游；课下，我是孩子们的好朋友。听着孩子们亲切地呼我“宁姐”，向我诉说心中的喜怒哀乐，我觉得好幸福。
曾记得有一个叫小康的男生，那年他15岁，上八年级，长得英俊潇洒，活泼开朗。有一天他愁眉苦脸地对我说：“宁姐，我喜欢隔壁班的一个女孩子，可她不喜欢我。”我听了，先是一怔，然后安慰他说：“小康，你长大了，有喜欢的女孩了，宁姐替你高兴。你说她不喜欢你，你能说说原因吗？”“她说，我们还小，要以学习为主，不能因为男生女生的事情影响了学习。”“这个女孩能这样想，一定是一个优秀的学生。”听到我说那女孩“优秀”，小康脸上洋溢着笑意，说：“她是一个很好的女孩，是我小学同学，家里条件不是很好，十分勤奋好学。”我从小康的话语中，知道了小康对那女孩的关心。“小康，我知道你是一个懂事的孩子，现在你换位思考一下，假如你是那个女孩，你会怎样做呢？”小康沉思了一会儿，说：“宁姐，我知道怎么做了，谢谢你！”事后，我发现小康恢复了往日的精神状态，积极参与学习等活动。青春期的孩子，情窦初开，且逆反心很强，如果不正确引导，疏通心理，而是一味打压，反而会引起叛逆。我为自己能在孩子的青春岔道上给他们指点迷津而高兴。
曾记得我教过一个叫梦的女孩，她总是独来独来，不与人说话。通过了解，我才知道她父母都外出打工，她和爷爷奶奶在家。爷爷奶奶怕她学坏，不许她外出交朋友。她只好一个人待在房里，久而久之，她变得不会与人沟通，什么事都闷在心里。原本活泼开朗的女孩，失去了往日的笑容。为了帮她找回原来的自己，我让同学们主动靠近她，和她说话，打电话与她爷爷奶奶沟通，请他们协助教育。还用微信联系她的父母，请他们用心与孩子沟通，每周都要与孩子视频，并表扬她的进步。起先，她的父母用工作忙来推托。但我不厌其烦，不断给他们发信息，告诉他们孩子的成长只有一次，错过了后悔就来不及了。此外，在微信群“好家长课堂专栏”的带动与影响下，他们认识了自己在孩子教育上的重要作用，梦的妈妈也主动回家带孩子了，她说：“女孩的成长，离不开妈妈。”在学校与家庭的共同关心下，慢慢地，梦的话语多了，脸上的笑容也回来了。看到梦能健康成长，我觉得当班主任虽然很苦很累，但内心却是幸福的。我相信，班主任对留守学生的教育，只要用心去深入了解他们，对症下药，他们身上的问题便会迎刃而解。
在教育路上前行，我用心呵护的小树苗也日渐成长，有的还在高一级的学校深造，有的已长成了参天大树，成为国家的有用之材。每逢节假日，收到学生的问候与祝福，我的心就像喝了蜜一样甜。偶尔感冒，声音沙哑，学生说：“老师，您也要保重身体，多喝点水。”听着这暖心的话语，我的感冒似乎好了一大半。瓜果丰收季节，我的办公桌上，会有孩子们在家带来的番茄、茄子，荔枝、芒果……都说教师是绿叶，是春蚕，是红烛。或许，这就是绿叶、春蚕、红烛的幸福！
21年尽在弹指一挥间。21年耕耘不息，21年砥砺前行，21年风雨兼程，21年桃李芬芳。“捧着一颗心来，不带半根草去”“吃进去的是草，挤出来的牛奶和血”。这是陶行知先生的人生写照。我没有陶行知先生的伟大无私，但我会信守心中的承诺，谨记习近平总书记的教导，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”我将坚定地以习近平总书记提出的“四有”教师为目标，默默耕耘，把一行行扎实的脚印深深印在山区教育的沃土中，为我们电白区的教育事业贡献自己的光和热。