【鹤岗市第二十四中学】 鹤岗二十四中怎么样
2013-2015名优教师宫慧敏
宫慧敏 工 作 照
第一项: 个 人 简 介
宫慧敏,女,生于1972年,汉族 ,汉语言文学专科与计算机专科双学历,小学高级教师,现任鹤岗市第二十四中学信息技术教师、网站站长、档案管理员、信息员. 二00七—二00九年度市级骨干教师、二0一0—二0一二年度市级教学能手、二0一0—二0一二年度市级骨干教师、二0一三—二0一五年度市级骨干教师.
第二项:2013-2015年度任职期间工作总结
在学校的培养以及自身的努力之下,被评为二0一三——二0一五年度的市级骨干教师后,我始终如一的严格要求自己,刻苦学习,努力工作,兢兢业业,在各个方面表现良好,能真正做到为人师表、教书育人,良好的完成教育教学工作任务,尽到了一个优秀教师应尽的职责,受到上级、同行和学生的认可和好评.教学能手、骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定,更主要的是一种责任,是对我工作的鞭策.因此,在任职期间我越发努力工作,不断学习提高自己,回顾三年来的工作总结如下:
一、努力学习,不断提高自己的政治思想素质.
本人能认真学习党的路线、方针和政策,时刻与党中央保持一致.热爱党的教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到学高为师、身正为范,热爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评.做为学校的第二党小组长,带领本组成员积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平,提高自身的政治觉悟.服从学校的工作安排,默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作,得到了领导和同事的肯定.这些肯定变为我今后工作中的信心和动力.正因为思想政治觉悟高,业务水平能力出众,我才在2010年9月和2012年9月两次被评为“南山区优秀教师”.2013-2015年度市级骨干教师,2013-2015年度校级骨干教师.这些都是领导对我工作的肯定,教师们对我工作的认可,这使我更加努力的把自己的一切都投入到热爱的教育事业中.
二、努力提高业务水平,真正做到“学高为师”.
任职三年来,既是我工作成绩突出的三年,更是我不断提高,不断进步的三年.期间,我努力提高自身的业务水平,参加了一系列的学习活动,能力提高很快,更加出色的完成各项工作任务.如:2010年9月参加省小学信息技术学科教材培训,考核成绩合格,取得培训结业证书.2011年参加市教师进修学院小学信息学科教研中心组组织的主题讲座,网络培训.其中有教研员李秋老师的“新课程下小学信息技术课堂教学基本技能培训”,本组成员姜琳老师关于小学信息技术第七册的教材辅导,我本人做的第二、四册教材辅导,常树宏老师做的第六册教材辅导等.其中我教材辅导得到了与会领导和老师们的认可和好评,也给了他们在今后教学中的启发和思索.
2013年4月参加了市教师进修学院组织的市小学信息技术教师专业操作技能测试,成绩优秀.
2014年5月参加了鹤岗市小学信息技术教师操作技能提高培训（execl在学校教学管理中的应用）,计12学时,考核合格.
2014年参加全国中小学教师远程培训.
2014年我参加了鹤岗市教育局举办的全市教师信息技术大赛,我制作的课件作品《可能性》获得了优秀奖.
2015年参加国培,按时完成学习课时任务,按时提交作业,完成区域教研组的教研任务.取得优异成绩.
这几年来,我不仅担负学校信息技术课程教学任务和学校材料、表格、文年打印工作,还负责学校的网站建设及维护（2012年6月参加了“鹤岗市中小学网站管理员培训班”的学习,完成50学时培训任务,受到授课教师与学员们的好评）.学校各室电脑的维修、维护工作,还经常给教师们辅导信息技术知识、课件制作知识.经常利用个人休息时间给教师们义务制作教学辅助课件.学校微机室在我的精心管理下机器工作稳定,设备使用合理,有力地保障了正常的教学.给教师们制作的课件也不断的成为课堂中的一个个亮点.
此外,在教育教学能力方面和信息技术专业上提高了一个层次.2007年我参加了省龙教版小学信息技术第三册教学参考书的编写工作,其中我的教学案例《请出word小作家》还被编辑到里面.这本教参至今仍在全省使用.我把多年积累的教学经验撰写成科研成果和论文,并以说课和竞赛等形式在国家、省、市呈现:2010年12月论文《教学目标—教学设计的灵魂》获得市壹等奖.2010年12月《画风筝—编辑颜色、喷枪工具》教学设计省壹等奖.2011年3月科研成果《教学目标—教学设计的灵魂》在省第二十八次优秀科研成果专题评审中获得叁等奖.2012年1月科研成果《思维转个弯,图画更精彩》在省第二十九次优秀科研成果专题评审中评为贰等优秀科研成果.2015年5月执教的《奇妙的自选图形》一课,受到学院领导和校领导及老师们的一致好评.
“十五”、“十一五”、“十二五”期间,我始终是学校课题组主要成员: 2010年5月我参加的全国教育科学“十一五”规划课题《发展性课堂教学手段的研究》子课题《发展性课堂教学手段与课堂学习情境创设研究》获得结题.2011年9月鹤岗市教育科学研究“十二五”规划课题《学校骨干教师培养方式的研究》正在进行中；2012年4月我参加了由市教师进修学院教研员李秋老师主持的,鹤岗市教育科学研究“十二五”规划课题《小学信息技术‘学案导学’促进学生自主学习的实践研究》,已经顺利结题.
在辅导学生方面喜获丰收.想让学生喜欢自己所教的课,就必须先让学生喜欢自己,抓住学生的心理.利用年轻的优势,提高自己的业务水平！作为老师,还应有很好的耐心和极大的热情,有很多老师说:“教师的职业是一种良心活”,我感同身受,因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时,你才会感受到作为一名老师的幸福！正是我与学生心灵的交融,才使他们更加喜爱信息技术学科,并努力在学习中做出更优异的成绩.因此我辅导的学生在各类竞赛中屡屡获奖.2010年在教育学院举办的“迎六一”小学生电脑绘画风采展示活动中指导的陈岩作品《畅想未来》、孙浩淳创作的《探索海底》均获奖,我也被评为优秀辅导教师.2011年在教育学院举办的鹤岗市“雏鹰杯”中小学生电脑制作活动中指导王浩然《科技创造未来》作品荣获壹等奖,陈岩作品《我爱风筝》荣获壹等奖,我也被评为优秀指导教师.2012年7月在鹤岗市第二届“雏鹰杯”中小学生电脑制作活动中指导的任新茹作品《新茹宝贝屋》和赵越作品《小蜗居》均获一等奖.而我本人也被评为优秀辅导教师.2013年7月指导的学生作品《洗衣服》在第三届鹤岗市“雏鹰杯”中小学电脑制作活动中,荣获小学组“电脑绘画”类壹等奖.受到鹤岗市教育局信息科及鹤岗市教师进修学院信息技术教研部的联合表彰.2014年六月我指导学生作品《我的学校》荣获第四届鹤岗市“雏鹰杯”中小学生电脑制作小学组一等奖.由鹤岗市教师进修学院进行表彰.
三、努力勤奋工作的同时,不忘帮扶年青教师.
在我努力提高自身素质的同时,我也没有忘记周围的同事.信息时代要求人人都应该具备一定的计算机操作能力、掌握一定的计算机知识.于是我利用晨会时间,自己精心编写教案,收集各类资料,义务给全体教师讲解信息技术的有关知识.每学期都有备课教案,每学期的课时都不少于20学时.并利用课余时间辅导青年教师,使他们不仅能熟练操作计算机,而且能制作简单的课件,供教学时使用.
我做的讲座有:使用powerpoint软件制作简单的课件；学校育龙网网站建设与维护；信息技术键盘操作基础知识；如何从网上下载资料……等等.使大部分教师在我的带动下,开始学会在学院网站上发贴子,上网查找资料.此外,我还在2010年5月在市信息技术学科教研中心组做了题为《在反思中提升,在提升中进步》的专题讲座；2011年4月27日给全市的信息技术教师进行了龙教版小学信息技术第二、四册题目为“教学需要教师的智慧——龙教版第二、四册教学心得”的专题讲座.这两次讲座都给全市的教师们留下了深刻的印象,并给她们在今后的教学中以启发和帮助,受到广大教师们的好评.
同时我还主动帮扶周围年轻的同事,几年来我一直坚持听陈殿伟老师的课,并在课后与他积极的交流、共同探讨教学方法,给予他在教育教学方面,教育科研方面等的指导、帮助,使他很快的适应了信息技术的教学工作,并能出色的完成教学任务.这从他取得的一系列成绩上,就能够看出来.在2010年指导信息技术教师2011年指导信息技术教师常树宏老师在全省小学信息技术教师说课大赛中获得壹等奖；2012年指导信息技术教师渠慎芳老师成功讲了一节《重复命令的使用》市级观摩课,也得到了全市教师的高度好评.2015年南山小学信息技术教师渠慎芳为全市教师讲了一节《选定工具》的公开课,受到教师们的好评,其中也有我的帮助.
三年中我时时处处严格要求自己,我深知教学的成败取决于教师,教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量,在这三年里,在教学之余,我加强了对业务的钻研. 理论学习的重点放在了新课标、信息技术课程中的问题及课堂教学情境创设方面,通过这些业务理论学习,我做到了认真钻研新课程标准,研究教材,探索新教育教学方法,提高业务水平,从学生的角度出发,结合自身特点,平时还注意从网上收集相关资料,以扩大学生的视野.正是通过这些努力使我在教学、科研等工作上取得了一定的成绩.
信息技术是一门不断发展的学科,展望学校的发展和学科的发展,我觉得还有许多知识要学,还有许多事情要做.在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更大的进步,不负教师这个光荣称号.一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实.我无愧于我心,我无悔于我的事业.
第三项:示范课
教学设计:
《自选图形》教学设计
教学常规:指法练习 “金山打字通” （5分钟）
一、教学目标:
知识与技能:1、会使用‘绘图’工具栏.
2、能对自选图形的进行精确调整、会选择多个图形,并能对多个图形进行组合与取消组合.
3、会为自选图形添加阴影效果及阴影设置.
过程与方法:创设情境,任务驱动,培养学生自主学习精神与探索实践的能力.
情感目标:在学习和探索过程中体会word自选图形的神奇,对学生进行爱国主义教育.
二、教学重难点:
重点:掌握为自选图形添加特殊效果（阴影）,学会对自选图形进行调整.
难点:多个自选图形的选择和对它们进行组合与取消组合.
教学过程:
（一）情境引入,确定主题（2分钟）
师:同学们,今天是星期一,早上我们在操场上举行什么活动了？
生:升旗仪式
师:同学们都知道五星红旗是什么样子的,相信你们也都会画五星红旗,可是你们用word画过五星红旗吗？
生:没有.
师:今天我们就一起来用word画五星红旗.（出示课件）
小提示:
1、图形没有边线.
2、注意四个小五角星和大五角星的位置.
3、注意调整四个小五角星的角度.
（二）任务驱动,探索新知: 共28分钟
任务一:绘制五星红旗（10分钟）
师:同学们都知道画五星红旗要画一个矩形还有五角星,怎么样在word里面插入这些图形呢？老师先帮同学们找一个帮手.请同学们仔细观看,（师操作）视图——工具栏——绘图.谁说一下老师操作步骤.
生:视图——工具栏——绘图
师:板书
师:简单介绍‘绘图’工具栏.重点“填充颜色”“线条颜色”
师:下面就请同学们在你的电脑上画一面五星红旗吧,画好的同学就请在你的电脑上进行举手（再次出示课件,五星红旗及小提示）
生:动手画
师:巡视指导,提醒学生注意图形的边线.
师:多媒体软件,展示学生作品,请学生指出优缺点.
问:同学们仔细观察,他画的五星红旗有什么不合理的地方？
生:四颗小星都有一个角对着大星.
师:正确,那你觉得这个问题应该怎么解决？
生:旋转下小星,
师:还有什么地方需要调整吗？
生:小星摆放位置不太合理.
师:用ctrl键与方向键组合调整.
师:下面同学们动手,把你们绘制的五星红旗进行一下调整吧.
任务二:绘制飘扬的五星红旗.（10分钟）
图一 图二
观察两幅图有什么不同？你认为哪个更真实一些?
小提示:
1、两幅图画红旗时使用的不是一个图形.
2、“绘图”工具栏里可以找到画图二使用的图形.
3、两幅图的五角星是一样的你可以使用”复制“的方法来完成.
4、在复制的时候可以用“ctrl” 键来把五颗星一起选中.
师:同学们请注意观察这两面五星红旗,你觉得那一面更真实一些（出示课件）
生:第二幅,
师:它们有什么不同之处吗？画红旗的图形不一样,现在请同学们动手找一找看‘自选图形’里面有没有这样的图形,还有一点老师要提醒同学们,这幅图里面的五角星和上一幅是一样的,你有还用不用再画一次了,只要“复制”过来就行了.
师:星形与旗帜里面的双波形.其他的星星都一样.应该怎么做？
生:复制.
师:对,选择多个图形,用ctrl键选择,我们把星星直接复制,再粘贴就可以了.然后调整这些星星的位置.
师:下面大家快速完成自己的第二个国旗.
展示学生作品.
任务三:给五星红旗添加阴影效果（8分钟）
师:老师觉得这个国旗不够立体,给它做些小小的改动.加个阴影.大家找一下,加阴影这个设置应该在‘绘图’工具栏的哪里呢？
图三 图四
观察两幅图有什么不同？你认为哪个更有立体感一些?
小提示:
1、图二给图形设置了“阴影”效果.
2、在“绘图”工具栏里可以给图形添加“阴影”效果.
3、“阴影设置“工具栏中可以给阴影改变颜色.
师:对,在我们绘图工具栏的倒数第二个,这样我们的第二个国旗就绘制完成了.
生:动手给国旗添加阴影效果
（三）小结:5分钟
通过这节课的学习,你们学会了什么？（用自选图形画图、并能对插入的图形进行调整,给自选图形添加阴影效果）那么,如果我们在word文档或电子报刊中插入这些自选图形,一定会使我们的文档更加丰富、美观.
同学们这段时间我们学习了很多在word可以插入的内容,你们还记得吗？
有:图片,艺术字,文本框,表格,还有今天学习的插入“自选图形”.下节课请同学们把我们学习过的这些内容做一个简单的汇报材料,回家你自己可以构思一下,怎么样把这些内容利用我们学过的知识表现出来.
板书:
插入自选图形
绘图工具栏:视图——工具栏——绘图
任务一:画一面五星红旗
任务二:画一面飘扬的五星红旗
任务三:给五星红旗添加阴影效果
第四项:培养青年教师
作为一名市级的骨干教师,我积极发挥骨干教师的真正作用,为发挥传帮带的作用,我与本组教师陈殿伟结成帮带小组,互帮互带,共同进步,尽快成长！
在结成帮带小组后,我将认真履行自己的责任和义务,真正发挥作用,主要从以下几个方面进行活动:
一、提出要求,制定方案,开展扎实有效的活动.
二、利用课余时间研究专业知识,提高理论水平.
三、具体措施:
1、每周帮助备一节课,每月检查一次教案.
2、每周至少互听一节课,及时反思,取长补短,客观地指出优点和不足.
3、帮助参与学校大型教学活动,制作课件.
4、 总结经验教训,做好材料的整理收集.
四、指导完成一定的任务:
1、 主动学习教育教学理论和专业知识,不断地充实自我.
2、认真听课,参与教研活动,学习他人的先进经验.
3、积极参与备课,主动发言,大胆的提出自己的设想,提高分析的能力
4、不断总结教学的得与失,及时写随笔,积极撰写经验总结和论文.
总之,希望经过两人的共同努力,能够共同进步！
第五项:教科研活动
课 题 名 称
级别
时间
《全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题》结题证书
国家
2010.05
《学校骨干教师培养方式的研究》
市级
2011.09
“十二五”教育科学研究规划项目立项申请书
市级
2012.04
第六项:获奖证书
证 书 名 称
级别
时间
2007-2009年度市级骨干教师
市级
2006.12
2010-2012年度市级教学能手
市级
2009.12
2010-2012年度市级骨干教师
市级
2009.12
2013-2015年度市级骨干教师
市级
2012.12
2013-2015年度校级骨干教师
校级
2012.12
教师信息技术大赛《可能行》优秀奖
市级
2014.12
第七项:继续教育
一、参加培训
培训内容
参培时间
级别
佐证材料
英特尔未来教育学科教师培训结业证书
2009.08
国家级
培训证书
“英特尔未来教育”优秀作品
2009.08
国家级
培训证书
省小学信息技术学科教材培训
2010.09
省级
培训证书
市中小学网站管理员培训班结业证书
2012.06
市级
培训证书
专业操作技能测试
2013.4.25
市级
培训证书
专业操作技能测试（excel）
2014.5.30
市级
培训证书
全国中小学教师远程培训
2014.7
国家级
国培
2015.5
国家级
二、主持培训:
演示文稿制作培训笔记
2015年5月7日
一、作品范例:
可能性:讲课课件
画风筝:说课课件
确定位置:讲课课件
二、制作过程:
第一步:写幻灯片演示流程图
第二步:收集素材
图片格式:jpg,gif,png.bmp
音频格式:mp3、wma
视频格式:wmv 、avi、mpg、mp4
第三步:开始制作
把收集到的素材插入到演示文稿里面,设计播放动作效果.
只有想不到,没有做不到.
第八项:指导学生
参赛内容
时间
佐证材料
《洗衣服》电脑绘画一等奖
2013.7.5
荣誉证书
《我的学校》电脑制作一等奖
2014.6.17
荣誉证书
