问答题地理标志权的概念和特点 [开放型问答题特点及解答方略例说]
在2012年高考《考试说明》（文科重庆卷）的问答题题型示例中，有两道开放型问答题格外引人注目。这两道问答题呈现了学科内综合题和学科间综合题两大类型的开放型问答题的高考命题新趋向，这一具有突破性尝试的新趋向值得高三段一线师生的适当关注。鉴此，本文拟就开放型问答题的特点及解答方略作简要阐释。
一、开放型问答题的特点
上述例题的第一道题（学科内综合开放型问答题）小题：“关于洋务运动的历史作用，有不同的看法，大致是：（一）主要是积极的，但也有消极作用；（二）主要是消极的，但也有积极作用。请按照自己的理解，说明你同意哪种看法并阐述理由。（注意事项略）”（下称“洋务运动题”）。第二道例题（学科间综合开放型问答题）第38小题：“近代以来，在科技革命的推动下，人类社会发生了深刻的变迁。根据以下材料并结合所学知识回答。（材料及第1问略）（2）以下两个问题，任选其一回答（分值相同，多答不加分）两道开放型例题大致有如下一些特点：
(一)选择性
开放型问答题突破了“一问一答”的传统问答模式，有一定的选择性。“洋务运动题”的选择空间则更广阔，学生可从题中列出的两种观点中选择其一，最大限度并存着五选一的机会：看法一（积极为主消极为辅）；看法二（消极为主积极为辅）；看法三（积极与消极参半）；看法四（完全积极）；看法五（完全消极）。从而呈现出答案的多元化，此题无论是问题的设置，还是参考答案的制定都是开放性的，类似模拟的学术争鸣，各类观点只要观点合理即同等赋分，不分优劣，着力培养学生勇于探索创新的科学精神。这在高考改革进程中由封闭型向开放型的转变是一大创新。
（二）综合性
开放性问答题在文科综合能力测试中，非一般性地提些纯知识性的问题，其侧重点在于考查学生综合运用单科和数科相关知识的能力，对所提问题予以解决的能力，这就决定了开放性问答题的综合性。因为开放性问答题具有较强的选择性，学生可从不同角度、不同层面挖掘相关知识来阐述自己的观点。如“洋务运动题”中对该运动积极方面的评述须结合洋务运动的内容、作用、影响等方面概括说明，而对洋务运动消极方面的评价则须挖掘一些隐性知识，从洋务企业的经营管理、技术力量配备等方面加以评论。“科技作用题”则侧重考查学生理解和综合运用政、史、地等学科相关知识及提取有效信息等能力。
（三）时代性
从试题的立意和内容看，“洋务运动题”命制都有其现实背景即将当前理论和人们关注的现实的问题与时事热点作为取材背景。洋务运动作为近些年中国近代史学术研究的一大热点问题备受关注，随着对中国近代史“新范式”研究的深入，洋务运动被视为中国大规模近代化的起步，是中国近代化进程中的重大事件，成为中国近代史主体内容的重要组成部分。
二、开放型问答题解题方略
（一）突破思维定势，激活思维
在平时教学中和高考复习阶段，教师在让学生学习掌握已形成共识的学科知识和现成结论的同时，还要引导学生突破各方面都已习惯了的，只能探寻惟一的“正确”结论的认知模式，让学生了解历史事物是复杂的。
关于太平天国的性质，史学界有三种观点：（一）是一场旧式的农民起义；（二）是单纯的农民战争兼具资产阶级革命性质；（三）是一场资产阶级性质的农民革命。请按照自己的理解，说明你同意哪种观点并阐述理由。
此题的参考答案及评分说明如下：
1.赞成第一种观点。理由是太平天国农民领袖们受到阶级、思想、观念的局限，不可能做出超阶级的历史选择,太平天国建立的仍然是封建性质的政权，他们生于斯，长于斯，最熟悉的是这样的政权模式，必然不由自主地模仿封建地主阶级政权的模式。
2.赞同第二种观点。论据是农民们肩负反帝反封建双重任务，而这一任务本身是近代资产阶级民主革命的任务；另外，农民为资本主义开辟了道路。比如，他们鼓励工商业的发展，洪仁玕还提出了一整套发展资本主义的纲领。而且太平天国运动处于中国资产阶级民主革命的准备时期。因此太平天国基本上是单纯的农民战争，但又带有资产阶级民主革命的性质。
3.同意第三种观点。理由是太平天国爆发地是经济比较发达的两广地区，那里的阶级关系发生了新的变化，如出现了雇佣劳动者和市民等级，使农民有了资产阶级民主派的性质，这些人又是太平天国革命的主力军，他们的纲领中提出了平等观念、否定封建神权和专制政权的思想，带有鲜明的资产阶级性质。另外，他们的《天朝田亩制度》虽然是空想，但却是彻底反对封建土地所有制的进步纲领。
（二）加强技巧训练，优化思维
众所周知，思维能力是可以训练的。在最后复习阶段可通过思维训练如发散思维和辐合思维来优化学生思维。以我国现代化建设进程中的大事“中国西部大开发”为例，即可以发散思维为主要形式展开训练。在复习过程中教师若能以专题形式经常引导学生拓宽思维空间，就能逐渐提高学生的思维品质。
（三）活化评分标准，调适思维
从鼓励创新和体现综合角度来优化评分标准，有利于进一步挖掘和拓展开放性问答题的能力考查功能，还有利于调适学生思维使之达到较理想的状态。