【国人必须让"写字"的传统文化延续下去】什么是传统文化

(2009-10-18 08:39:15)

国人必须让“写字”的传统文化延续下去

晴空空灵

从2008年9月1日新学期开始，海南省将加强中小学写字教学，把写字列入日常训练。海南省教育部门要求，小学每天安排10分钟的写字课，初中每周写字训练时间不少于１课时，且隔天安排15分钟写字时间。

许多人欢欣鼓舞，认为研习书法不仅修身养性，提高文化品位，也是保护我国文化遗产的重要举措。也有人认为，在网络快餐文化充斥校园的今天，“千年老古董”的书法重进课堂可谓是对网络码字时代的一大挑战，结果如何难以预料。

有着悠久历史的几千年中国文明，不是靠着每人的一张嘴传递下来的，而是那一颗颗写在简牍、丝绸、纸张上的文字所记录的。中国的文字，不仅起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种东方的独特的造型艺术。是中国文明最具代表的象征，也是国人历来最引以自豪的传统文化之一，更是世界文化遗产上的一块瑰宝。

中国的文字文化不仅体现在了汉字的结构构成上，更重要的是汉字的书写上。一颗普普通通的汉字经过中国人用各种各样的书写媒介，便可以洋洋洒洒地在各种工具上体现出来，无论是什么样的线条，都勾勒出了东方方块儿字的唯美，那像是舞者在载体工具上翩翩起舞一番。大家都一定还清晰记得，在这次北京奥运会开幕式上，汉字“和”的演化表演为整场开幕式的一浓墨重彩，导演张艺谋不惜人力物力在中国画卷上展现了中国汉字的优美。也让全世界的人民记住了中国文化的这一最突出的代表：汉字。每当我回想起这一时刻时，心里升腾起了何等的自豪。

在电脑技术飞速发展与迅速更新的今天，手写汉字似乎开始逐渐淡出了人们的视野。一项对平常手写时“提笔忘字”的情况进行的网上调查显示：“好多字都不知道怎么写”的人数占45.2％；“稍微想一下就能记起来”的占41.2％；“基本上没有忘”的仅占13.6％。这些数字让我们大吃一惊，作为中国人，竟然连自己的汉字都不会书写了。有很多人面对这份调查结果，却解释道，其实我们是认识这些字的，只不过让我写可能会写不出，因为已经很久没有动笔了。试问，如果我们在街上碰到一个面熟的人，却叫不出他的名字时，那还叫认识吗？

是什么样的原因让今天生活在信息社会的我们忘记了文化的经典：汉字呢？显而易见，那就是电脑。电脑码字的运用在很大程度上代替了手写汉字，其手写文字在现在看来实用性越来越小。电脑课程在我国大量的普及与也使得原本在小学里必修的“写字”课逐渐从我们的课表上消失，取而代之的就是“计算机”三颗字。

小学里常开的“写字”课至今让我记忆犹新。那时，我和同伴们去商店里买墨水、买毛笔买本子，当新的课本发下来之后，我都会翻翻这次课本上又会教我们摹写什么样的笔画以及汉字。学校专门用45分钟让我们用毛笔书写中国这些优美而又古典的汉字。无论是简体还是繁体，我们都要临摹，老师在课堂上不会照着课本给我们讲中国书法的境界，而是引导我们自己去好好体会。回想着田字格里用那稚嫩的笔尖一笔一笔，慢悠慢悠地临摹楷体字体，每次写后交上去的成果都不是很好，书写的二十几颗字当中只有五六颗是被认为是临摹得比较好的。但无论怎样，中国书法的美妙之处还是让我学到了很多。至少领会了一点“字如其人”的书法境界。

先来看看写字课教我们的是什么，不是教我们怎么写字，而是怎样写好字，如书法教我们执笔指实掌虚，五指齐力；运笔中锋铺毫；点画意到笔随，润峭相同；结构以字立形，相安呼应；分布错综复杂，疏密得宜，虚实相生，全章贯气；款识字古款今，字大款小，宁高勿低等。在书写应用汉字的过程中，逐渐产生了世界各民族文字中独一的、可以独立门类的书法艺术。这些看来是多么有中国文化气息的东西，在今天却一一被淡忘。

在我看来，我们的书写水平是越来越差了，因为已经很少纸上练习了。手写体被电脑里近乎完美的各种字体，如方正，文鼎等字体所代替。还有就是现在越来越快的生活节奏，以及全球讯息传递速度加快，学生心里已开始潜移默化地将录入媒介速度慢的手写体已列入了工作效率慢的行列。这样给学生带来的后果是什么，拿就是很多学生连笔画顺序都不明白，书写没有章法和美感，这就更别提有多少学生会运用中国土生土长的毛笔来书写汉字了，那就更别说会书法了。

在以前日常生活学习中，除了书法练习是汉字的练笔以外，书信也是其中一重要的练笔方式。可在看看现在科学的发展，手机短信互发，电子邮件无地界性的、快得无法再快的来往，让书信也逐渐面临危机。由某媒体记者调查访问所显示，现在大多数学生普遍认为，写字的好坏并不能决定我的分数，只要不写错别字就行。另据调查显示，大量的复习题和功课让这些学生根本没有再多的精力去关心书法的联系，而且有相当部分学生已经认为，以后的工作生活基本上都是以电脑打字为主了。

手写体，在目前的社会职位竞争当中似乎已经没有其他项目那么有竞争力了。就拿高考来说，谁也没有听说过哪个大学因某人在国际书法大赛上获得特别金奖而被破格录取和降分录取的，说白了，书法好坏在国家高考内没有政策性的奖励，奖励的都是那些获得奥赛或者某科目竞赛名次的学生。就算有家长有意培养孩子的兴趣爱好，也不会把主要精力放在书法练习上了，大都把精力放在了钢琴、英语、小语种等上，为其花费了更多时间和金钱，因为学生在学有所成后，社会竞争力会得到一定的加强。大多数学生和家长都一致认为，只要名字写得不难看，字写的还能让人认得就行，完全忽视了中国书法文化的教育。

可以这么理解，现在的学生以及更多人不会写字，甚至不会书法，就是汉字书写遭到了国人的冷漠，信息化的发展迫使国人将我国博大精深的书法文化打入“冷宫”。因为书法的实用性在电脑技术的发展下已经显得微不足道。

有人会说，东方的汉字只要流传下来就行，而电脑技术的发展不是给予汉字的流传以很大的帮助吗。其实不然，如果汉字只要求其结构存在，却忽视了它本应该具备的美感，那就失去了存在的意义。正如拿我们自己做比方一样，难道人类的生存繁衍就只要骨架而不要充实生气活力的肉体吗。有专家提出，这样下去会让汉字的处境越来越危险，因为书法的艺术教育会面临断代的危险。会有人提出，书法字体的录入在电脑上不是也没有问题吗，各种各样的字体让我们用也用不完，我们还可以继续字体上的创新。可是，这样的想法是完全错误的，如果没有对中国书法文化的亲身体会，没有对中国书法文化发展的了解，你就不会懂得什么是错综复杂，疏密得宜，虚实相生，全章贯气。不会懂得笔的疾厉、徐缓、飞动、顿挫，不会懂得中国书法表现的不仅是一种艺术，更是中国人内心世界的描写体现。就如西方的油画绘画一样。不懂得这些书法文化，不去研究这些书法文化，就不会去运用点、横、竖、撇、捺、折、提等基本笔画以及各笔画之间的连接。即使现在能用计算机软件设计出各种各样创新的字体，但是，如果书法文化断代流失，就是让书法艺术生命的断送，那么这样的书法创新也会随之灭亡，不会再有创新的电脑字体。

身为国人的我们，应该重新重视书法的艺术教育。毕竟，中国独特的书法是中国语言特有的书写法则，经过长期的历史发展与文化交融沉淀发展壮大起来的。这样的书法艺术，是世界各民族文字中独一的、可以独立门类的书法艺术。所以，我们更加应该重视电子信息环境下的书法教育，决不能让电脑的那快捷迅速的工作方式迷惑了我们的双眼，让原本博大精深，充满生命力的书法淹没在信息大爆炸的环境下。我们更应该努力的让书法文化发扬光大，在信息社会下绽放出最独特，最耀眼的光芒，一定要继续做世界文化的一朵奇葩。