小学语文教学中仿写练笔之益处论文 仿写全神贯注练笔

浅谈小学语文教学中仿写练笔之益处

【摘要】模仿是儿童的天性, 是创作的基础, 也是学生初学写作时的方法, 这种方法或许在某些程度上限制了学生个性的发展, 但毕竟是从读到写的一座桥梁, 是学习写作的一条捷径。

【关键词】规范语法; 布局谋篇; 求异求新

所谓仿写, 就是以所阅读的文章为例, 仿照一句、一段、一篇的写作方法来练习写作。小学阶段从三年级开始练习写作, 借助范文指导学生仿写, 就如书法中的临摹一样, 是学生写作的良好开端。可以让学生体会各种写作方法的技巧和语言, 降低了写的难度, 能激发学生的写作兴趣, 提高写作的能力。正如叶圣陶先生说的那样:语文教材无非是个例子, 凭借这个例子, 要使学生能够举一反三, 练习阅读和写作的熟练技能。可见, “从仿到创”的确是习作练习的一条重要途径。下面我就结合工作实际, 谈谈“仿写练笔”在小学语文教学中都存有哪些好处。

一、仿写句段。促使语法逐步规范

叶圣陶先生在谈到课文要细细品读时说:“阅读时最要紧的还在多比较, 多归纳, 多揣摩, 多体会, 一字一语都不能轻易地放过, 务必发现它的特征。唯有这样, 才能发掘文章的蕴涵, 唯有这样。阅读才能养成用词造句的好习惯。”模仿课文中基本句型、句式、常用句群做写话训练, 就是为了建立完整的句子概念, 了解句与句的结构关系, 扎扎实实地打好用词造句的基本功, 使语言逐步合乎语法规范。 如《桂林山水》中是这样写漓江的水的:“漓江的水真静啊, 静得