(导学案)1.1地球和地球仪|地球与地球仪

1.1地球和地球仪（第二课时）

主备人： 审核人：_________ 七___班 第___组 姓名：_________ 评价：_________

【学习目标】

1. 通过地球仪，认识地轴、南极、北极的位置。

2. 运用地球仪，说出纬线与纬度及南、北半球是如何划分的。

【重点难点】

南纬与北纬及其代号（S 、N ）的判读和区分。

【自主学习】（先自主完成以下问题，有疑问的地方用红笔做好标记，在小组内讨论。） 知识点一：地球的模型——地球仪

阅读课本P4—5页内容，并读图1.4，完成下列各题，并将重要的内容在书中勾画出。

1.拿出自己准备的地球仪，结合P4页内容，说说什么是地球仪？为什么要制作地球仪？观察地 球表面的地理事物在地球仪上是如何表示的？

2. 地球仪是绕着________转动的，它是人们________的轴。地轴与地球表面相交的两点，叫__________。其中，对着北极星方向的点叫_________，它是地球的__________。与北极对应的点叫_________，是地球的 __________。

知识点二：纬线和纬度

阅读课本P6页内容及图1.6，并结合手中的地球仪，完成下列问题。将重要内容在书中勾画出。

1. 纬线的划分：在图1.6找出赤道，用红笔描绘。并在地球仪中找到赤道的位置。它是与南、北极距离________ 的大圆圈。所有与赤道平行的圆圈叫_________。赤道是_________的纬线圈。纬线在_________缩成一点。纬线指示________方向。

2. 纬度的划分：赤道的纬度为_______。从赤道向南、向北各分_______，称为________和________，分别用“_____”和“_____”表示。北极和南极各为_______。

3. 低、中、高纬的划分：_____________为低纬度地区，____________为中纬度地区，_____________为高纬度地区。

【合作探究】（先独立完成，后组内讨论，互相补充，达成组内共识，推举一位同学展示）

1.与地球的面貌相比，地球仪有哪些显著特点？

2.阅读P6页活动

①观察地球仪，说说纬线有什么特点？想想纬线可以有多少条？是地球表面真实存在的吗？

②在地球仪上找出赤道，并结合P7页图1.8，说明赤道是一条重要的纬线。

【知识框架】

1.1地球和地球仪（第2课时）

一、地球的模型——地球仪

1. 地轴——假想轴 2. 南、北极（S 、N ）

二、纬线和纬度

1. 纬线和纬度的划分 2. 低、中、高纬的划分 3. 南、北半球的划分

【反馈练习】

1. 纬线指示________方向，所有纬线都互相________，长度_______，变化规律是由赤道向两极____________，到两极缩成_______。

2. 地球仪中“地轴”与地球表面的交点称为_________，其中北极指向_________________。

3. 我国领土最北端位于53.5°N ，属于( )

A. 低纬度、北半球 B.中纬度、北半球 C.高纬度、南半球 D.中纬度、南半球

【反思提升】

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