【当迟到成为习惯】
当过新生班班主任的老师都知道,刚开学的一个月是最忙乱的,大事小事接踵而来,真有些兵来将挡,水来土掩的味道。 我就是一位新生班主任,兵和水都一一挡、掩过去了,可最近班级有一件事真的很麻烦,一直困扰着我。事情是这样的:我的班是商业专业,女生有49人,男生6人。我原本以为6个男生连篮球队都组不成,还能有什么作为?所以,把自己的“眼睛”过多的放在49个女生身上。可万万没预料到,在我忽略的6个男生这个小集体中,爆发了太多的问题。上课睡觉,迟到,与老师耍嘴皮子,样样少不了他们。先扣考核分,再通告家长,最后还有充当知心姐姐,总算有些改善。
可是,早自修迟到问题,总是无法避免。刚开始,买了个闹钟,第二次再迟到每个人买了闹钟,总共6只。还好坚持了几天,可今天……甚至自修结束,状况是2人迟到,4人还未到!我站在迟到的2个人边,一句话也说不出来,约有1分钟,我问:“原因?”
“闹钟没响”
“6+1只闹钟都没响?”
“响早了,给关了”
“……”
我看出操时间到了,让他们先出早操再说。我让自己平静了下来,去大操场看下,准备在和他们谈谈。天啊!6个人都没来出操!我一下子火上心头,感到整个头嗡的一声!今天是周一,马上接下去的是升旗。去找他们时间是来不及了,我只好一个人待在办公室里,思绪开始乱飞了。假如他们升旗也没来呢?假如我去骂他们,他们反而理直气壮呢?假如……还乱糟糟的时候,升旗的铃声响了。当看到他们6个人时,并且按我的要求穿上了校服,我的心静下来了,头脑也清楚了。
我站在离班级较远的地方,并没有和往常一样在他们旁边,提醒和管理。就这样一句话也没说。很快,升旗结束了,问题就摆在眼前,让他们走?还是留?
突然想起一个老师的话,有了问题一定要马上处理,决不能拖!当他们站在我的前面,我一个个看过去,看不出他们有一丝的知错态度,真是气死人!一一问过去:“朱某,你要不要考大学的?”
“要的。”
“方某,你要不要考大学?”
“要的。”
“裘某,你回家问问哪个学校不用早自修的,你转校!”
“我不要!”
……
“好,你们的话,老师都记下了,那把我话听好,偶然迟到是有可能的,但是6个人全体迟到,就是整个寝室的风气问题,全体懒散!全体不要好!每个人跑10圈,每人相隔10米,然后做20个俯卧撑!开始!”
看着6个“蜗牛”,一圈圈吃力地爬,我想这次怕了吧!下次不敢了吧!
第七天,早自修铃响了。
天啊!6个男生,一个也没到!我呆在门口有5秒钟,顿时明白了:惩罚教育对他们来讲都是暂时有效的,想想自己不也是有过这样反叛时期吗?怎么能忽略他们的这段时期的存在呢?软与硬都不是获得最好效果的途径。我想通了,要用智慧!用猎人的智慧,大禹的智慧。
他们又6个柱子一样站在我面前,等着我批评。我看了每个人大概有足足5秒钟,然后说:“我不罚你们,知道原因吗?原因就是你们现在是成年人,对成年人来说,最好的教育是来源于周围的朋友和自己本身的意识!你们回去自修吧,但不能打扰其他同学,你有不学的权利,我勉强不来,但是你们不能打扰其他人学习,这,是我绝对不允许的!”6个人先是不敢相信一样,互相看看,然后怏怏回到自己的座位上,慢慢拿起语文书。
整整一个上午,我的脑子里,拼命的搜索相关的资料,希望可以解决这个棘手的问题。可惜,一无所获。
下午,我出办公室透透气,迎面走来一位同事,他是我们计算机专业的学科带头人,也是富阳市的优秀教师,多年“师德杯”的获得者黄老师。他可是我们的风云人物啊!对了,何不向他取取经!可看起来他好像很忙的样子,一定没什么时间。我有些为难!可是……一想到那6个毛头怪,不管了,来不及多考虑了,直接转变方向和他同行。我单刀直入,黄老师:“帮帮我好吗?”
“什么事?”
看他没什么推辞,我来了精神。
“我们班的6个男生,就是改不了迟到的毛病,而且是全体一个都不到!”
“那别的寝室情况呢?”
“没的,我班只有6个男生,在同一个寝室。”
约十秒钟,他开口了“他们现在是个团体,可以试试把这个团体打乱。”
“……”是啊,他们一起罚跑,一起挨骂,无形当中倒有了荣辱与共的感觉。假如有某个人可以早来,大概也不好意思吧!现在这个年龄,义气比什么都重要。对!一定要打破这个集体。让他们自愿起早。
回到办公室,我仔细想了想,开学初,学校寝室是很紧张的,我们班的6个男生也是分在不同的3个寝室住的。后来,为了他们培养感情,把他们换成一个寝室住,那时,他们很开心。如果现在马上分开他们,会不会在情绪上有什么大的波动呢?在新的寝室,和其他班的人会不会和睦相处呢?
……
对了!就这样办……
晚自修结束后,我把他们留下来,很严肃的对他们讲:“我有个事情通知你们”我看看他们,接着说“你们经常迟到,老师觉得要让你们自己起早,的确是很不容易的事,如果有人提醒下,该是比较好的吧!”他们不说话,然后我接着说“所以,我想要么你们有个人负责每天提醒全寝室起床;要么,老师已经联系好,每个人分到不同的寝室,当看到其他人起床了,因为是别班的寝室,所以自己赖着也不好意思。所以……”话还说完,
“老师!”
“老师,不要给我们分开!”
“那没办法啊,你们都不能按时起床啊!”我做无奈状,两手一摊。
“我们起来,保证不迟到,我们每周一个人负责好了”
“那要是还迟到,我可要扣6倍分数给负责人了!同意吗?”
“好!”
“行!”
第二天,全体到齐
第三天,全体到齐
……
现在我看到的不仅迟到没有了,甚至他们有几天,是全班前10名来到教室自修的,得到了加分的表扬。其余的女生在他们的影响下,也更加你追我赶的学习。全班学风齐向上。我还特意给了他们一个大大的表扬,并通知了家长,他们心里乐开了花。其实,哈哈!真正开心的,莫过于我自己了!
仅仅反思这一件小事,我看到了学生也是有血有肉的人,而不是木工机床上的木料。他们需要建立在理解上的沟通。教育的智慧在于师爱,师爱的核心在于尊重学生,期待学生的进步。只要方法得当,没有一个中学生是不可救药的。教育的智慧不在于“暴风骤雨,电闪雷鸣”而在于“春风化雨,润物无声”。
最后,我要说:所谓智者在于目光远大,见人所谓见。将帅运筹帷幄,决胜千里视为智者;伟人巨笔如椽,创造历史视为智者;而教育的智者就在于把握自身的价值、勾画学生的未来、共谋教育的发展。当然,可能今日我们距离智者的称谓还相距遥远,但至少我们不要成为教育的“愚者”。相信有一天,我们定会用我们的爱心、我们的智慧去托起未来的秦岭长城、旭日朝阳。