注重STS,教育,切实提高学生的科学素_中国菜素来注重

　　STS（科学、技术、社会）教育，既是一种教育思想，也是一种教学模式，它把教育内容与社会发展、社会生活结合起来，使学生认识科学技术的作用，从而培养学生热爱科学、热爱生活的情感，提高学生的科学素养。STS教育符合新课程理念，并对课程改革和素质教育起着引领和促进作用，在高考命题中占用重要地位。物理高考大纲明确指出：“高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“‘知识与技能’、‘过程与方法’、‘情感态度与价值观’三维课程培养目标的实现。”在高考复习过程中，我们教师要转变教学理念，树立以学生为本的教学思想，充分联系学生的生活实际，引导学生发现问题，独立思考，探究方法，灵活运用高中物理知识，积极主动地分析和解答实际问题。现结合最近几年的高考试题，谈谈如何注重STS教育，提高学生科学素养。
　　一、注重社会生活中的物理问题、培养学生解决实际问题的能力
　　中学物理是一门使用性很强的基础学科，是自然科学和现代技术发展的基础。物理知识在现代生活、社会生产中有着广泛的应用。注重培养学生将学科知识应用于生产、生活实践之中，提高分析问题和解决问题的能力，是STS教育的内容，也是新课程改革的出发点和最终目标。因此，联系实际生活的内容是高考试题中的热点问题，在每年的高考试题中都有所体现。
　　例如:2009年全国统一考试（宁夏卷）第16题：医生做某些特殊手术时，利用电磁血流计来监测通过动脉的血流速度。电磁血流计由一对电极a和b以及磁极N和S构成，磁极间的磁场是均匀的。使用时，两电极a、b均与血管壁接触，两触点的连线、磁场方向和血流速度方向两两垂直，如图所示。由于血液中的正负离子随血流一起在磁场中运动，电极a、b之间会有微小电势差。在达到平衡时，血管内部的电场可看作是匀强电场，血液中的离子所受的电场力和磁场力的合力为零。在某次监测中，两触点的距离为3.0mm，血管壁的厚度可忽略，两触点间的电势差为160μV，磁感应强度的大小为0.040T。则血流速度的近似值和电极a、b的正负为
　　A.1.3m/s，a正、b负
　　B.2.7m/s，a正、b负
　　C．1.3m/s，a负、b正
　　D.2.7m/s，a负、b正
　　【解析】依据左手定则，在洛伦兹力作用下正离子向上偏，负离子向下偏，因此电极a正、b负；当稳定时，血液中的离子所受的电场力和磁场力的合力为零，则qE=qvB，可得
　　v===≈1.3m/s，
　　A正确。
　　上题考察学生理论联系实际的应用能力，要求考生能排除干扰信息，获取有价值的信息，并对信息整合与处理，灵活运用物理知识分析和解答问题。我们的生活每时每刻都在变化之中，一些是可以预知的而更多是突发的，我们要关注国内外大事，并能做出正确的判定和科学的处理方案。
　　例如2011年全国统一考试（海南卷）第19题：2011年3月11日，日本发生九级大地震，造成福岛核电站的核泄漏事故。在泄露的污染物中含有131I和137Cs两种放射性核素，它们通过一系列衰变产生对人体有危害的辐射。在下列四个式子中，有两个能分别反映131I和137Cs衰变过程，它们分别是______和______（填入正确选项前的字母）。131I和137Cs原子核中的中子数分别是________和_______.
　　A．X→Ba+n
　　B．X→Xe+e
　　C．X→Ba+e
　　D．X→Xe+p
　　【解析】：由质量数和核电荷数守恒得出正确选项BC。131I和137Cs原子核中的中子数分别78和82
　　二、关注现代科学技术问题、提高学生创新意识和创新能力
　　培养学生的创新意识和创新能力，就要让学生注重学习现代的科学知识，如纳米、超导、航天、激光、核物理等新兴科学技术，了解科学技术在生活、生产、国防等方面的重要地位和广阔的发展前景。启发学生用中学物理知识解答这些科学前沿问题，激发学生的学习热情，启发他们的创新思维，从而提高学生的发展性与创造性，为学生的终身发展打下良好的基础。在高考复习中，老师应精心设计、选择一些用当代最新的科研成果作为试题背景材料的问题，引导学生自主探究得出最佳答案。
　　例如：2011年全国一卷第19题：我国“嫦娥一号”探月卫星发射后，先在“24小时轨道”上绕地球运行(即绕地球一圈需要24小时)；然后，经过两次变轨依次到达“48小时轨道”和“72小时轨道”；最后奔向月球。如按圆形轨道计算，忽略卫星质量的变化，则在每次变轨完成后与变轨前相比，
　　A．卫星动能增大，引力势能减小
　　B．卫星动能增大，引力势能增大
　　C．卫星动能减小，引力势能减小
　　D．卫星动能减小，引力势能增大
　　【解析】人造卫星是现代尖端技术，探究此类问题有利于培养学生的创新能力，所以是历年高考命题的重点内容。本题根据万有引力等于卫星做圆周运动向心力列方程，得出卫星在低轨道时动能大，速度大，所以周期小；因为卫星的周期变大，所以卫星从低轨道进入高轨道，在此过程中重力做负功，重力势能增大，所以D选项正确。
　　创新能力是建立在对原有知识、经验的超越，是能产生新科技成果的能力，是实施素质教育的核心。物理学是一门基础科学，中学物理既有科学理论、科学思想，又有科学方法、实验内容。在高考复习中联系现代科学技术的应用，能有效地培养学生创新思维和创新能力。
　　例如：2011年全国课改卷第18题：电磁轨道炮工作原理如图所示。待发射弹体可在两平行轨道之间自由移动，并与轨道保持良好接触。电流I从一条轨道流入，通过导电弹体后从另一条轨道流回。轨道电流可形成在弹体处垂直于轨道面的磁场（可视为匀强磁场），磁感应强度的大小与I成正比。通电的弹体在轨道上受到安培力的作用而高速射出。现欲使弹体的出射速度增加至原来的2倍，理论上可采用的办法是