幸福之路【行走在多姿多彩的幸福之路上】

　　2011年深秋的一个上午,一位鹤发童颜的老人在一群学生的陪同下,迈着轻盈的步子走进一个充满生机与活力的校园。当他迈进校门的那一刻,学生们便不约而同地亲切地叫上一声:“王爷爷好!”这位可亲的老人就是中科院的王梓坤院士，他来到的这所学校便是他在家乡造访的一所名校——吉安市吉州区石阳小学（以下简称石阳小学）。
　　石阳小学创办于1903年，地处风景秀丽的赣江之滨，毗邻四季如春的白鹭洲公园。近年来，该校在“以生为本”办学理念的指导下，明确提出了“重文化、厚积德、树品牌、创一流”的办学目标。学校积极营造浓厚的校园文化氛围，积极促进教师进行专业研修，着力锻造学生的个性发展，致力于创造一个有利于师生成长的多姿多彩的幸福校园，在素质教育方面取得了累累硕果。
　　幸福是心灵对生活万物的一种感应并与之产生的共鸣，是一种生命和过程的美丽，是内心对生活的感觉和领悟,幸福的感觉来自美好生活的体验之中。石阳小学富有质地的校园文化为师生开启了绚丽多彩的幸福学习和生活体验。
　　当人们走进石阳小学，浓浓的校园文化气息就会扑面而来。校门口催人奋进的励志墙，国旗台上镌刻的学校简史，教学楼前寓意深远的浮雕，教室内外含义深刻的古诗、名言，无不向师生诉说着中华文化的博大精深。更引人注目的是学校的庐陵文化厅，庐陵历代的名人在这里荟萃，庐陵先贤的智慧在这里流淌，庐陵各处的物产在这里汇集，庐陵各地的名胜在这里呈现……徜徉其中，似乎聆听着庐陵先辈的谆谆教诲；流连其间，仿佛饱览着庐陵大地的秀丽江山。还有学生们用稚嫩的小手描绘的纯净天地——廉政文化墙，让正直无私的种子深深地种在了学生们的心中。每一面墙壁都能“说话”，每一个楼道都能“育人”。浓郁的校园文化激励着学生们不断奋发向上，启迪着学生们堂堂正正地做人。
　　学校把校园文化汇集、编印成了《石阳小学校园文化读本》及《经典诗文诵读步步高》手册。每天清晨，琅琅的诵读声与阳光的脚步追逐，与智慧的身影重叠，老师们带领着学生在校园文化的海洋中徜徉……
　　读只能入眼，用才能入心。在春光烂漫的三月里，“诵读经典、品味人生”的师生校园文化知识竞赛拉开了序幕。一句句名言，一条条哲理，一个个古训，变成了一道道灵活的赛题，印在了师生的脑海，进入了师生的心中。师生们在校园文化知识竞赛中冥思苦想，角逐争先，在中华民族的文化瑰宝中感知哲理，积淀底蕴。
　　如果说校园文化知识竞赛把学生带进了书香世界的话，那么，学校组织的丰富多彩的活动就让学生们在校园文化中滋养成长，成为了书香少年。在“诵读校园文化，弘扬民族精神”的演讲活动中，学生们透过文字感悟民族精神，树立远大理想；在“诵读之星”评比活动中，他们又乐在读中，乐在悟中，与书为友，伴书成长；“班级漂流图书角”让学生们的生命浸染着书香的汁液；“书香班级”“阅读大王”评比激励着学生们在知识的跑道上竞相追赶；定期组织的阅读课使学生们在交流中碰撞，在碰撞中升华，在升华中提高。
　　在2011年一个明媚的冬日里，校园文化作为石阳小学的亮点向吉州区各中小学做了一个全面的展示。吉州区教育局局长陈高健感慨地说道：“石阳小学的校园文化建设的确是开启了师生绚丽多彩的幸福体验。”
　　石阳小学多元开放的师本研修以方阵推进、整体发展为目标，以草根教研、个性研讨为特色。它如一盏明灯，照亮了教师成长的道路；如一个航标，指引着教师安全地行走在幸福之路上。
　　为了使教师们进一步把教育理念转化为教育行为，达到以点带面、方阵推进的预期目标，进而整体提高教师的专业素养，提升教学质量，学校更新了教研活动形式——“卡式管理”，即在活动前人人必须做好准备，在活动中人人必须抽卡参与。这样就使得教师个个行动起来，查资料，动脑筋，齐准备，谁都不想在活动中丢面子，谁都想在活动中露一手。每次“卡式管理”活动的主题明确、过程扎实，每位参与教师在自己认真查阅资料和思考的基础上有备而来，带着自己的思考和问题而来，又带着更多的思考而去。“卡式”管理方式以严格的激励措施规范每位教师的参与行为,有效地促进了教师的专业成长。在2009年12月江西省的校本教研现场观摩会上，该校语文、数学、综合三大组的“卡式管理”模式进行了精彩的展示，博得了与会代表的一致好评。“卡式管理”模式让课堂教学改革向纵深发展，让教师们的教学理念由“浮水”变为了“潜泳”，达到了整体提高教研水平的目标。
　　为了提高教研活动的实效,在学校教学人员的策划下,“草根”教研之风悄悄在石阳小学校园兴起。所谓“草根”教研，就是教学研讨的问题来自平时的教学实践，教学研讨的成果又服务于教学实践。教师们围绕“如何指导学生预习”“如何让学生倾听”“如何布置有效作业”“如何进行高效学习”“如何指导学生课外阅读”“如何激发学生学习兴趣”“做一个有思想的教师”等话题展开个性化的研讨。在研讨中，教师们纷纷亮出绝招：如在“如何指导学生预习”的讨论中，邓晓芳老师就拿出了她实验了一年的预习本和大家分享；在“如何让学生倾听”的交流中，陈海霞老师讲述了她的故事吸引法；在“如何布置有效作业”的研讨中，刘海江老师展示了她“学生已学会的不再写”的理念使教学更富实效；在“如何指导学生课外阅读”的漫谈中，谢青华老师抛出了她引导学生走进阅读世界的悬念导入法……“草根”教研赢得了教师们频频鼓掌，也催动着他们踊跃补充发言，激烈的讨论中不乏风趣的语言，严肃的氛围中也不乏爽朗的笑声。
　　多元开放的师本研修，让石阳小学教师之间的手拉得更紧了，让教学理念的根植得更深了。
　　多姿多彩的学习生活是学生长大后最美好的回忆。告别千篇一律的单调的应试教育模式，走向张扬学生个性的素质教育新天地，是一所学校让师生获得幸福感的不二准则。
　　每天早晨，当雄浑的广播操乐曲响起时，石阳小学的操场上便出现了整齐的学生队伍，规范的广播操动作伴着优美的广播操旋律，是校园里一道靓丽的风景。这是石阳小学开展阳光体育活动的成效。“每天锻炼一小时，健康生活五十年，幸福生活一辈子”已成为学校体育教学的目标。在课间，在课后，师生们舒展筋骨，释放运动的激情，校园内呈现出蓬勃的阳光体育活力。