让命题作文变得容易下手|命题作文

　　我曾经对小学作文进行过罗列：从题材看，当然是众所周知的记叙文（包括写人、叙事、状物、描景）、说明文、简单的议论文（包括读后感）、多样的应用文（书信、请假条等无所不包）、诗歌童谣也来凑热闹；从形式看，不外乎全命题、半命题、不命题（即从一幅或多幅图画的图意、一句或几句的文意来提炼主题）；从思维着手离不了写实和想象。面对以上众多类型的作文，学生感觉到有喜有忧、有难有易。最受欢迎的当然是游戏活动类作文，最怕的无疑是命题作文。一个冷冰冰的题目，善书者洋洋洒洒泼墨如水；怕写者拼拼凑凑一字千金。
　　爱也罢，怕也罢，这都无损命题作文成为小学阶段最常见的作文形式。既然命题作文是确定了的、改变不了的，那就从变换角度，多辟蹊径；改变体裁，不落俗套；丰富想象，别出心裁；灵活搭配，打破常规这四方面深入思考一下如何让命题作文变得容易下手。下面就是我对命题作文拓展的一些做法。
　　一、变换角度，多辟蹊径
　　苏轼的《题西林壁》特别有名，不在于叙事多真、描景多美，而是因为每句诗都富有哲理性。其中“横看成岭侧成峰”一句就告诉我们：变换角度能多辟蹊径——同一题材的作文，你试着从不同的角度去写，就会形成截然不同的意境和情趣。
　　在一次写作课上，学生的习作——《拔牙》给我留下了深刻印象。
　　一位小作者这样写道：“嗨，大家好！我叫门牙，是主人身上不可缺少的牙齿，可我上任不久，就遭到了一次“****”，使我现在想起来还胆战心惊。
　　那是一个充满黑暗的下午，我的小主人因为没保护好我，使我全身无力，身体变得松动。这时，小主人的“魔鬼”老爸发现了正在沉睡中的我。不知怎的，平时对牙齿一窍不通的他，现在俨然成了一个牙科专家。只见他一把捏住我，先看个仔细，还一副认真、严肃的模样。又见他拿出一根绳子和一副手套，这些平时不起眼的东西，如今却成了我致命的工具，唉！没办法，只好任他“改造”。“魔鬼”老爸用绳子捆住了我，又戴上手套使劲摇我，我的世界立刻天动地摇、电闪雷鸣。尽管我拼命反抗，但终究还是敌不过他。他用力把绳子一拉，只听“喀嚓”一声，我便被截成了两段。本以为留下一半也好，没想到他以迅雷不及掩耳之势反手一掌，然后又一推、一拉，我剩下的一半也“光荣牺牲”了。就这样，我彻底完蛋了。
　　不过呢，俺门牙也够有福分的，不久便“劫后重生”了，我变得更加洁白，点缀在小主人的嘴里，显得格外耀眼。唉！这可是“光荣牺牲”后的重生呀！
　　其实这类题材很普通，也许很多老师都让学生这么写过。可我因为让学生尝试着从各种角度去写，习作居然出现了万紫千红的景象：学生有以小主人的身份来写的；有以爸爸妈妈、爷爷奶奶的身份来写的；也有从牙齿（包括门牙、恒牙等）的角度来写的；甚至还有的在文中让小主人成了上司，牙齿是下级，上司命令下级下岗，但牙齿对自己的工作很有感情，不愿意下岗（也有识大体的，愿为上司作出牺牲）。凡此种种，学生的习作真可谓五花八门、无奇不有，真正体现了“万紫千红”。
　　下面，我仅讲述《拔牙》中从按小主人角度写的几种：1．牙齿将掉未掉，奶奶动用传统的绳子“系绑法”轻而易举地攻下了难关；2．该牙齿很牢固，“我”不得不来到牙科就诊。于是，牙医使出了百般武艺，动用了各种现代化的“枪炮”，才攻下了那颗不情愿下岗的牙齿；3．妈妈、奶奶动用各种手段，牙齿却不肯下岗。最后，早上的一片薄面包却把它粘了下来，真是“得来全不费工夫”；4．感觉牙齿还有些牢固，却不知不觉和稀饭一起喝进了肚子，令小主人担忧不已，最后照了X光才放下心来；5．要拔掉的这颗摇摇欲坠的牙齿却没掉，而旁边的牙齿却抢先掉下了……各种可能性都被学生用文字演绎得极为生动、有趣。变换角度，可以找到拓宽题材之路。何不试试？
　　二、改变体裁，不落俗套
　　“文章最忌百家衣”！但学生的作文材料经常让人似曾相识：写母爱离不了下雨天妈妈送伞、半夜里妈妈送“我”上医院这两件事。限于生活经历的有限，有时我也让学生从生活中、报刊上、新闻里撷取一些国内外时事、社会热点问题、鲜为人知的旧闻作为他们作文的补充材料。
　　另外，还可以通过改变体裁来推陈出新，达到不落俗套的目的。变换体裁，其实古来有之：唐朝著名诗人杜牧有一首脍炙人口的绝句《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”清代苏轼仅变动几处标点，竟成一首绝妙小令：“清明时节雨，纷纷。路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。”更为绝妙者，后来还有人将该诗改为电影分镜头剧本：
　　（清明时节，雨纷纷。）
　　（路上。）
　　行人（欲断魂）：借问酒家何处有？
　　牧童（遥指）：杏花村。
　　形形色色而又妙趣横生的“变体”《清明》的出现，正展示了中华民族语言的无穷魅力和博大精深。
　　改变体裁有古诗变成词、变成电影文学，也有古诗词变身为现代文，还可以由诗歌、童谣变成现代文……文体多样。我曾经让学生根据成语“朝三暮四”来进行多样改编。朝三暮四是有关一个养猴人和猴子的故事。由成语变成文章，其实相当于扩写，故事讲完后，学生就能动笔书写了。
　　【现代文】
　　朝三暮四
　　古时候，某个小山村有一个养猴人，养了一群猴子。
　　有一年夏天，气候变化无常，不是雨涝，就是大旱。豌豆般大的雨点击打着栗子花——猴子将来的主食可全靠这些花来孕育。但一波未平一波又起，一些侥幸闯过鬼门关的栗子花，又被随之而来的旱灾“晾”成了“栗子花干”。
　　没有悬念——秋天，栗子歉收了。
　　一算再算，栗子还是不够，于是养猴人在初冬给猴子们开了一次隆重的大会。起先，猴子们还不以为然——庄稼歉收关我们什么事！但当它们听到“因为歉收，以后每天吃的栗子要减少数量——早上吃三颗，晚上吃四颗”，这下它们可不干了，有的跳到养猴人的身上，拔他的头发，有的拉他的胡子，还有的丢他的草帽……
　　这下，养猴人也生气了——真是是可忍，孰不可忍！于是他挥着鞭子，猛地抽向地面。猴子虽然吓了一跳，但仍怒气未消，继续乱蹦乱跳、大吵大闹。养猴人只好拿出杀手锏——“啪”地甩了一鞭子，猴子们这才停下来。养猴人说：“要么早上吃四颗，晚上吃三颗。”于是猴子们高兴极了。瞧这一群蠢猴！