跳跃──袋鼠跳:袋鼠跳怎么做

《跳跃──袋鼠跳》

1.设计思路

本节课是以新课程标准为理念，以“健康第一”为指导思想，以提高孩子感觉统合训练中前庭平衡觉为目标。将时尚的感觉统合训练融入到体育课堂中，以趣导课、以情引课，使其协调发展，健康成长。

2.选择教材

现如今有的儿童表现为注意力不集中，兴奋好动，有些孩子还可能出现语言表达困难等，有的家长一味的批评孩子，这都是不对的，可能是孩子的感觉统合中的前庭平衡觉出现了问题。所以我将训练前庭平衡觉的“袋鼠跳”融入到体育课的跳跃游戏中，提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统。另外，在新课程的理念下，根据小学低年级学生活泼好动，喜欢模仿动物的特点，运用“主题情景式”进行教学，尽情地发挥学生的能力，使其积极主动的参与剑游戏中，从而真正体验到游戏的乐趣。冈此，我选择此内容作为本课教材。

3.教学流程

本课是以教师为主导，学生为主体，快乐为主线。让学生在游戏中求发展，模仿中求发现，合作中求成功。本课采用循序渐进，由浅入深的教学模式，使其“课伊始，趣已升；课结束，趣犹存”。

本课分三个阶段教学：

【调动情趣 激情导入】

首先用猜谜的方式导入新课米调动学生的兴趣，接下来我选用了时尚的出场的方式来展现各队，从而提高了各队的凝聚力，增强了气势。最后在我精选的具有儿童特点的进行曲中展示队列；在具有强劲鼓点的乐曲中模仿小袋鼠做袋鼠操，进入袋鼠_千国，从而达到了本阶段的高潮。

【感悟新知 发展能力】

自编歌谣与学生共同布置障碍，调动积极性，培养其动手、合作的能力，使学生兴趣倍增，引起好奇心和提高学习的情绪。学生的兴趣是完成教学目标的前提，为了使学生更快、更好、更轻松的学会袋鼠跳，我刚地板块由浅入深的设计了儿种障碍（袋鼠顶果──原地跳、袋鼠铺路──向前一步跳、袋鼠过河──连续跳、袋鼠寻食──不同方位不同形势的跳），并把通过每一种障碍的动作要领写到了地板块上，逐步的带领学生根据要领闯关。特别是在第四关（袋鼠寻食）中，激活学生的思维让他们自创出不同的跳法，评山跳法多样的学生。然后让每组自创一种跳法进行由起点到终点跳跃7次的比赛，使学生在玩中学、学中乐，达到本课的高潮。为了调解学生身心负荷量，在第五关中，我设计了以上肢活动为主下肢活动为辅的比赛型的小游戏，让学生的全身能够得剑协调发展。在背景音乐的选择上，我选择了欢快的乐曲和描写小袋鼠的乐曲，使音乐与情境相匹配、与学生的角色相匹配，给学生营造了一种自然和谐、活泼宽松的课堂氛围。使学生的个性得到发展；身心得到发展；合作得到

加强；情绪得到宣泄；心里得到满足。所以我认为，在课中不仅要为学生“授之以鱼”，更主要的是要为学生“授之以渔”，这样才能达到教与学的统一。

【调节身心 陶冶情操】

与学生交流跳跃游戏中“袋鼠跳”的感受，最后播放名曲调节情绪、身心，使学生既有了美的享受、艺术的熏陶，又达到放松的目的。