[少年宫学习管理年活动有感]

人的一生，是一个不断学习—实践—再学习—再实践的漫长历程，循环往复，直至永远。 工作者学习，是为了更好地适应当今高速发达的信息化科技时代的需要，是为了能更加及时地更新知识结构，转变思想观念，跟上时代步伐的要求，也是为了更科学有效地推进当前工作，出色地完成时代赋予我们的历史责任。 今年，我宫开展“学习管理年”活动，并提出将这项活动贯穿到全年的各项工作中去。这是一件非常重要，十分紧迫，富有前瞻性的工作考虑。事关我宫今后中长期事业发展规划，事关全体教职员工能否保持更加清醒的头脑，更加富有激情地、充满信心地去挑战新的历史时期校外教育事业的发展，确保我们的各项工作能更符合党和政府对我们提出的殷切希望，也是提高全体校外教育工作者综合素质的基础所在。尤其是在当前校外教育事业快速发展的黄金时期，理应居安思危，积极组织起来，主动提高学习能力，加快发展步伐，赶上时代节奏。 学习，就要认清方向学。学生者学习，需要发掘自己潜力，适应社会需要，应从人的各方面都能给予发展的时间和空间，道德、知识、技能、身体素质等；工作者学习，则更多完善自己素养，满足社会变化，更应从思想政治意识、应用能力、专业技能、工作能力、团队合作、信心和激情等。尤其是校外教育工作者，在当前各级党和政府越来越重视和关心未成年人思想道德建设工作，关注青少年健康成长的历史时期，更应该清晰地把握我们各条工作战线的工作思路和方法，根据未成年人思想道德建设和青少年素质教育提出的本质要求，遵循教育改革和发展的普遍规律，以青少年需求为出发点，研究对策，来更好地满足社会、学校、家庭的客观需要，满足党和政府的工作要求。学习就要了解全局，让全局置于胸怀，这样才能更好地服务局部，才能使我们的局部工作不至于偏离轨道，迷失方向；了解了全局，才能更加清晰的认识工作的精髓，掌握工作的重点，指导工作实践，更加有利于各项工作的协调发展，做到方向准，不失衡，不偏颇。 学习，要在实践中学，拜实践为师，做到学以致用。实践出真知，实践出经验，实践出心得。学习的终极目的在于实践中应用，在实践中得到检验，同时要进一步在实践中提升和完善。不能用虚对实，从理论到理论，从思想到思想，我们必须将理论和思想转化为实际工作的措施，解决问题的方法，提高效益的举措，转变作风的行动，这样我们的学习才会变成凝聚人心的动力，成为团队进一步统一思想的武器，变被动为主动，变劣势为优势，将边缘的人和事情纳入到中心环节来，共同为促进事业和人的共同发展献出力量。不光自己要勇于创新，敢于实验，善于总结归纳，而且还要善于借鉴前人、过去或历史留下来的经验和教训，去其糟粕，吸其精华，为自己所用。不仅要自己好实践，让任何事情都处于实践检验的窗口下，而且还要带动全体和周围来共同实践，沉下心来实践，将思想和理论应用到实际需要的环境中去，各项工作都要体现出身体力行的良好作风和态度。不放过一丝细节，不错过一个机会，不疏于一个漏洞，追求工作过程的完美，工作收获的超越。这样，我们才能在工作中得到进步，我们的事业才能步步为营，稳步发展，不断壮大。 学习，还要在纠错中学。学习还要敢于发现问题，承认不足，纠正错误。要有勇气去面对可能过去、现在、将来已经出现或将要发现并可能会形成不良现象的问题，及时改变。小洞不补，大洞吃苦，小错不改，大错则坏的问题自古到今随处可见。在信息科技高速发达的今天，尤其要用最及时的反应和速度，彻底抵制住一些不利于人的发展、不利于事业的进步、不利于与时俱进形成的气候和现象的蔓延。让那些小富即安，休闲安逸，不思进取，安于现状的现象无处藏身，无处立脚。纠错就要有改变现状的勇气和想法，还要有勇于试错的魄力和规划。要敢于消除“差不多”、“好多了”的松散思想，努力转变思想观念，提高思想认识，树立时不我待的时代新风和前进气概，不断实现个人与集体最大的社会价值。 学习，需要养成习惯，要有自我加压的思想。倡导学习的习惯，关键在于学习者本人，我们不能等送上门来的好机会和好方法。机会和机遇一定会给那些时刻准备着的、积极准备着的勤奋者，只有那些人才能够获取更多的发展和提高的空间和时间。有人说：“我每天在单位里辛苦工作，那有时间学习啊？”工作者学习关键在于“挤”。又有人说：“我为单位作贡献，那单位要为我提供学习机会啊？”工作者学习关键在于善于“争

取”，不仅需要通过自身勤奋工作和辛勤付出争取单位提供的学习机会，而且还要善于抓住工作中出现的机遇。学习者，关键是要弄明白为谁学？为什么学？在迅猛发展的当今社会，只有不断地学习新事物，掌握新知识，发现新问题，提高新能力，我们的工作才不会落伍于现实社会的需要，我们的事业才会获取更大的进步。应付者学习，不仅浪费时间精力，还会养成不良习气。