三年级下册会爬绳的小动物教案【三年级科学[寻找校园里的小动物]教案】

一．教学目的：

1、 引导和推动学生在校内开展寻找观察小动物的活动。鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物。 2、 培养学生运用多种方法进行观察和调查小动物的能力。

3、 在寻访活动中使学生认识到动物的多样性，动物和环境等丰富的知识。 4、 通过寻访活动的经历和体验进行爱护小动物、珍爱生命，保护环境的教育。

二．教学重点：寻访活动中可能碰到的问题及解决问题的方法。

三．教学准备：各种动物图片，调查记录表，在校内指定一块寻访小动物场地。 四．教学活动过程

教学流程 一、

导入环节

（创设情景引出本课研究的问题）教师活动 的图片。同学们，动物王国里有许多你们的好朋友，让我们来认一认这些是小动物叫什么名字？ 2、 在我们附近还能观察到哪些小动物呢？

二、研讨环节

1、 如果进行一次寻找小动物的活动，我们应该留意哪些地方呢？会找到多少种动物呢？

1、 学生讨论小动物会住在哪里，猜测一下会有哪几种小动物？

2、 交流：自己的估计。

3、 重点讨论： 1） 不知名称的小动物怎么记

2、学生说出观察大树时周围的小动物。

学生活动 说出小动物的名称。

设计意图 学生研究小动物的兴趣。

让学生们观察一些动物图片，包括熟悉的和不熟悉的，可以激发学生的兴趣。 揭题：《寻找校

1、 出示各种动物1、 学生看图片。以图片引入激发

园里的小动物》

通过猜测、估计激发学生“再去看一看”－－亲身经历的体验的欲望。

引导学生学会选择，使研究方法多样化。

2、 在观察调查过程中可能会碰到的问题有哪些，这些问题又该怎么解决呢？

3、在寻找活动中应该注意哪些事项？（比如哪些场所隐藏着危险，哪些小动物有可能伤人？我们观察的小生命跟我们人一样，你应该怎样对待他们？）

4、 我们要寻访小动物首先应该设计一个调查计划，你们认为应该怎么调查呢？

录？

2） 一些难接近的小动物怎么观察呢？

4、 交流自己的看法。

5、 讨论： 1） 安全问题 2） 怎样关注和爱护小动物 3） 怎样保护观察调查地的环境

6、 小组重点讨论调查方案： 1） 关于寻访的时间、地点的安排和小组内部人员的分工，需带哪些工具；

（2）出示观察记录表。

（3）提出观察要求。

培养学生解决观察活动中产生的问题，尝试不断改进观察方法。

在研讨过程中进行爱护小动物，保护生态环境及安全教育。

观察记录表的填写。

知道观察的要求。做好明确要求：注意安全、关注和爱护小动物。

板书设计：寻找校园里的小动物

草地上 泥土里 菜地里