数学名师工作室活动总结

数学名师工作室活动总结_小学数学名师工作室学员总结

XX 数学名师工作室学员个人研修总结 时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入“黄静名师工作室”也已 经快一个年头了。

回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐 与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有夸耀的荣誉，值得炫耀 的成绩。但在黄静老师的悉心指导下和全体成员的好学上进、乐于创新、勇于开 拓的精神给予我很大的动力， 让我在教育教学的实践岗位迈着坚实的步伐。成长 是一个过程、一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足。现将 一学年的工作总结如下： 1、加入名师工作室，促进自身素质的提高 在明确工作室工作任务与努力方向后，根据黄静老师布置的发展规划，设立 了工作室工作目标， 我能够让自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习，阅读 更多的专业教学书籍， 从中获取最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次的 理论学习， 我明白了以科研促教研的重要性， 更新了教学理念， 提高了教学素养， 同时也提升了自己的教学水平。

2、以课例为载体，开展教研，增加了交流与学习的机会 除了定时的理论学习外， 我们还开展了多种形式的教学研讨活动：听工作室 各位老师的研究课，尝试新课程背景下教学模式的探索。在每次听课后，先由执 教者说教学设计和反思， 其余的组员根据不同的教学实践交流各自的教学体验及 认识，并进行多种教学方法的探讨，一次次的交流、一次次集体火花的碰撞，大 家一致认为教学上要坚持 “求真务实、反思进取”的教学态度，要在教学过程 中不断追求，形成“真实、独特、创新”的教学风格。在一系列丰富的工作室实 践活动和梁老师专业、理论的指导下，我们的工作室已逐步形成了团结、进取、和谐的学习氛围。

名师工作室的开展， 为我们学员与导师之间、学员与学员之间搭建了一个交 流、学习的平台。通过学员与导师间的互动和学员彼此的听课、研讨和交流，加 强了彼此之间的沟通，通过这种沟通，大家相互启发，相互促进，共同进步。

3、用先进的教育理论来充实自己、指导自己的教育、教学工作 随着新一轮课程改革的全面推进，要求教师不但具备丰富的专业知识，还要 求教师具备很高的专业能力和专业品质。专业知识只是关于“教什么”和“怎么 教”的问题；专业能力是教师为学生提供高质量的专业服务能力，这种能力依赖 于教师的专业知识基础， 更依赖于教师积累的教学经验。专业品质是教师专业化 发展的原动力．表现为教师对教育教学、对学生的基本态度。在教师的众多专业 品质中，最重要的是勤于实践和反思的品质。因此“理论—实践—反思”是作 为教师专业化发展的必要手段， 我将更积极投入教育理论学习，大胆地在教育中 进行实践，勤于反思与总结。

4、时刻提醒自己一切的教育活动都应该着眼于学生的终身可持续发展，真正做 到以学生为本教师要得到学生的尊敬、信任和爱戴，使自己具有强大的教育感召力，仅有 责任心、事业心是远远不够的，还要寻找多种方法，掌握一定的技巧，去赢得学 生的心，使学生成为自己的知心朋友。这就需要教师要用情感去教育学生，全身 心地投入到教育教学活动中去。

陶行知先生曾说过： “真教育是心心相印的活动。

唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

”只要换一种心境、换一个角度，蹲 下身子看一看、换个角度想一想、搭个台子试一试，我们就可以快乐地工作、快乐地思考、快乐地去研究。

5、融入团队，分享智慧 工作室虽然成员不多，却是一个团结合作、乐于学习的团队。在这样一个团 队中，能时时感受到热切的学习氛围，学习思辨的快乐。在每一次的工作室活动 中， 总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，总能欣赏到名师们让人茅塞顿开高 屋建瓴点睛之语。在以往，我听过的专题报告、看过的经典活动，但往往出现的 现象是：在现场听时、看时，想法多多，很受启发。过后只不过感慨一下，听过 了看过了就什么也没有了……现在通过工作室的磨练，我养成了善思考的习惯， 善于反思学习和分析思考，将所学的内容，融会贯通。教学后进行分析和反思、 调整与再设计，积累与梳理，这样就更能有效的促进自己提高。

6、点滴成绩，再接再励 在这一学年里，我参加县教科室举办的教学设计《十几减 9》荣获三等奖， 参加小学典型错例分析六上第六单元《百分数》和一下第四单元《100 以内数的 认识》分别获得了二三等奖；参加了县三坛评比，有幸获得县教坛新秀称号…… 一年的时间，收获着，积累着。

7、努力方向： 一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力 的方向，制定了以下的努力目标： （1）在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

（2）及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考， 及时记录下来，以便更快的提升自己的水平。

（3）继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为以后的教育工作奠定更好的基础。

工作室的学习是短暂的，但又是永恒的，在这里我聆听了名师的教诲，快速 提升了自己； 在这里我的所有疑惑和困难都得到了学友们无私的帮助，让我在轻 松、友好的学习氛围中与他们共同学习、共同研究、共同提高。我将把这里作为 起点，继续努力学习，不断探索，不断提高自身的科学素养和教育教学水平！

数学名师工作室活动总结_数学名师工作室个人研修总结

xx 镇数学名师工作室个人研修总结xx 二中 xxx数学名师工作室个人研修总结俗话说： “活到老，学到老” ，对我这个年轻教师来说，加入“数学名师工作 室” 是学习的开始。

不知不觉中， 加入名师工作室已经有一年了， 在这一年当中， 我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质。名师工作室的平台不 仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。在这个团队 中，除了我，每个人或多或少的都有一些省市的荣誉，这让我自惭形秽，因此我 也更加努力。这一年来，看到他们的专业，他们的努力，让我明白了，工作和上 学时的学习是一样的，你必须认真学习，努力付出，这样才会专业。现将这一年 的工作总结如下： 一、学无止境，我在路上 这一年以来， 我抱怨过多次，为什么会有这么多的任务来完成？为什么 要让我做一些我不会做的事情？但是，当我努力过后有所收获时，我觉得所有的 一切都是值得的。

（1）完成不可能的任务 今年年初，工作室布置了一个新任务，每人攻共读一本书，这对我来 说完全是一个挑战。

这个过程充满了艰辛， 但是我也被工作室成员团结互助， 不， 期间有过灰心， 有过放弃的念头。但是工作室每个成员的那种坚持的精神鼓舞着 我。

（2） 不断学习，充实自己 到水坡三中学习，学习虽然是短暂的，但留给我的思索却很深很长。特别是 名师们轻松、幽默的教学艺术和教学风格，不但深受学生喜爱，而且使我受益匪 浅。名师课堂教学的生活化,艺术化。专家的风采，让人叹为观止，让我大开眼 界。通过这次观摩活动，反思自己的课堂教学方法，使我深感自己在教学中和名 师之间的差距。

我会把名师专家们的许多教学方法和先进理念运用到今后等教学 中，进而提高课堂自己教学水平。

（3）积极参加教研活动 参加了同课异构活动，工作室成员本着让我成长的出发点，为我提出了好多 宝贵的意见，这也将是我成长之路上的宝贵财富。在评课时，有着多年一线教学 经验的老师的精彩点评，让我受益匪浅，获益良多。（4）主动学习，我在路上 师工加名师工作室的一年当中，我除了积极参加工作室组织的各项教研活 动，在活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野。我也开始看教育类 专著， 并且像身边的人学习， 特别是工作室主持人老师对教育工作专注认真的态 度以及王潇老师精益求精的态度。这些对于我这个年轻教师来说是宝贵的财富。

二、团队协作，共创佳绩 工作室成立以来， 我们也许抱怨过工作的繁忙，但是当我们受到了各界的好 评时， 觉得一切都是值得的。

我们历时将近一个月录制的九节微课在市上全部获 奖，听到这个消息，顿时觉得上天不会辜负努力的人，更何况我们是一个努力的 团队。

三、目标引领，我在努力 一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力 的方向，制定了以下努力目标： 1、在提高课堂时效上下功夫，是学生在每一堂课中有更大的收获。

2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、 及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，加强自身的命题技术能力及 口语能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。

工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相 促进的大家园。

在这个大家庭里， 我们找到了自己前进的方向， 在这个大家庭里， 我们体会到了互助共进的热情， 在这个大家庭里， 我们更领略了名师的风采。

“扬 帆起航，路就在前方！ ”在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今 后的教育教学工作中， 我将更加严格要求自己， 努力工作， 发扬优点， 弥补不足， 开拓进取， 我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成 员！ 学无止境，我永远在路上！

数学名师工作室活动总结_2017名师工作室总结

回首过去武义县明招小学展望未来王倩------2017 年春学期小学数学名师工作室总结时间飞逝，繁忙和有序的 2017 春学期悄然而过。武义县小学数学名师工 作室在县领导的关心和导师何红娟名师的具体指导下，以“导师引领、同伴 互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以课堂教学研究为主要领域，围绕学 校名师工作室计划，开展了一系列扎实有效的工作。学员们克服了时间紧张、 工作忙碌的困难，发扬工作不思报酬的奉献精神，开展了一系列的促进名师 工作室成员专业素养提升活动，努力使我们的名师工作室成为“研究的平台、 成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友” 。

2017 春学期，工作室全体成员团结一心，不懈努力，取得了一些成绩， 现将一学年来的工作情况汇报如下： 一、认真研读书籍， (一)抓学习，实现自我提升 本学期，名师工作室将充分利用网络研训平台，定时开展网络教研，突 破时间、空间的限制，使学员更加民主参与学习、讨论和研究。

1.认真研读书籍，夯实理论基础。

本学期学员认真学习自主选购教育教学类书籍，并对读书情况在网上定 时展开阶段性小结。注重成员乐学善思习惯的培养，树立先进教育教学理念 每次工作室活动时，进行学习体会交流，使学习成果从一个人延伸到更多学 员，实现同伴互助。

工作室成立以来，成员除了坚持自学外，在集中学习活动时，大家都认 真守时，围绕学习主题展开讨论，交流学习心得，进行思维的碰撞。尽管大 家都是一线教师，教学任务繁重，但全体学员都能全身心地投入工作室的研究学习和活动，每次活动后自觉地认真按照工作室要求完成任务积极撰写读 书心得、教学反思等。

二、结合热点问题，提高科研能力。

每月一个周三晚上 7 点，我们工作室将在 QQ 群中上传一个讨论主题，让 每个学员结合热点问题，积极发表自我观点。

网络研训主题及具体安排月份 3 4 5 6 时间 3.15 4.12 5.17 6.14 地点 微信群 微信群 微信群 微信群 培训形式 专题培训 网络研训 网络研训 网络研训 研 究 主 题《学乐云教学平台的使用》 主题研讨 《空间与几何领域教学研讨 （二） 》 主题研讨《数与代数领域教学研讨（二） 》 《综合实践活动领域研讨（二） 》学员所在学校分步交广，大家难以齐聚一起积极讨论。何红娟导师制定 了网络学习的计划，充分利用网络，及时讨论适时热点的数学话题。

本学期网络讨论的内容，涉及到一线教师的难点、疑点。充分利用不同 学校的教学资源，各抒己见，帮助我们解决本校老师的问题。如 3 月学乐云 的使用讨论，让我们知道新的布置学生作业的方式，也我们在平时的教学中 充分利用网络统计，梳理学生的易错点，教师可以及时反馈学生的困惑，既 节省时间也提高学生做题效率。4 月、5 月，结合现在流行的小学数学核心素 养，交流学员自己的理解，也可结合一些课例谈谈自身对小学数学核心素养 内涵进行阐述。6 月，何老师就综合实践领域的课程进行讲解，学员面对综合 实践往往一点带过，或是直接放手让学生去玩，失去了数学本身价值，导师 针对这些，及时制定问题解决方案，让学员着手去尝试实践。

三、对照个人规划,调整发展路径。

一是要求学员对照个人规划，分阶段检查成长情况；二是通过打造“优 秀学员” 、 “教坛新秀” 、 “优质课竞赛”等活动，营造氛围，搭建平台，让更 多的学员参与，促进自主提升；三是通过武义县进修校组织的小学数学培训的舞台，展示我们课堂风采及最近的科研成果汇报。

2017 春学期，我们工作室紧紧抓住课堂教学，因为课堂永远是教师的主 阵地。主要安排了四所学校，力求一学期每一位学员都能承担一次研讨课， 每次课后都有交流、反思，增强“研讨味” 。

课堂教学实践活动具体安排月份 3 时间 3 月 24 日 地点 茭道小学 培训形式 教学实践 研 究 主 题程琛、夏姗、叶俊浩、余颖灵四位课堂 教学展示44 月 21 日项店小学教学实践范炜炜、王倩、金艳艳、徐吉珂四位课堂 教学展示55 月 26 日王宅小学教学实践俞瑶丽、吴培勋、金聪、钱蓓蕾四位学员课 堂教学展示66 月 16 日武川小学教学实践雷苏花、邓浩、梅珊珊课堂教学展示1.以学定教，以生为本。

3 月，本学期第一次名师工作室活动在茭道小学拉开帷幕。本次制定的主题 以“学为中心”的课堂教学。程琛、夏姗、叶俊浩、余颖灵等四位老师承担本次活 动的研究者。活动形式多样，有学员说课、学员试讲，也有学员同课异构。

课后，又进行了卓有实效的研讨活动。首先由上课老师介绍本堂课的设计理 念及课堂环节处理的出发点和目的。然后，各校老师围绕教研主题踊跃发言， 既有对本节课的精彩点评；也有对“学为中心”主题的感悟和思考，以学定 教，不是把学生硬往正确的思路上拉，而是顺着学生的思路，和学生一起讨 论、研究，慢慢地引导到正确的思路上来；更有许多教师谈了在实际教学中 得到的宝贵经验和有效做法。之后，武义县进修校的金亮老师对各校老师的发言作了精辟到位的评价，并对本次教研活动作了总结。

2.关注课堂，以学定教。

为了帮助学员打造送教下乡精品课，4 月，我们工作室精心组织学员积极 讨论，备课。工作室何红娟老师，带领其他成员一起与王倩老师对这堂课进 行了精心的设计。从课的起始――以活动的形式引入，选择简单、互动性强 的活动，既能充分调动学生的积极性，打开借班上课师生间的隔膜，又能借 用活动中产生的问题引出课题，自然、贴切；到课的最后――请学生写数学 日记――以一种全新的形式对本堂课进行小结。

最后，王老师将凝结着集体智慧的教学设计，在邵宅小学进行了展示， 教态自然，亲和力强，圆满地完成了本次学区教研活动。

3.研究课堂，提高效率。

5 月，为武义县小学数学 90 学分培训展示做准备。小学数学名师工作室 成员来到美丽的王宅小学进行教研活动，此次活动的主题是“分数的初步认 识---课堂观察” 。

本次活动的形式是两位老师同课异构，但其他学员不仅仅要完成听课任 务，手中还要拿着提前设计好的观察量表进行填写。课前，各个学员分配好 任务，提前坐在有利观察学生行为的位置，及时记录，充分观察本节课的方 方面面。课后，学员还要拿着最新出炉的统计数据，进行解说及提出意见， 帮助课堂教师适时调整教学进度。有过一次完整的实践，5 月底，我们工作室 将为武义县小学数学 90 学分研读培训班的学员们呈现。这次展示，金亮老师 给我们提出了不足，也给予我们工作的大大肯定，表扬我们会有数据说话， 很有数学老师的说服力。

4.名师引领，成员展示。6 月，各个学校进入紧张的复习备考状态。何红娟导师就面对学员提出如 何上好复习课做了一节示范课。学员从导师的上课内容中，提炼复习课的精 髓不是仅仅会做练习，而是通过综合练习的层层深入，链接各块的知识点， 让学生明白复习课的作用，不仅巩固新知，还能增长新知。导师上完，学员 效仿着导师也跟着上一节不同内容的复习课。其他学员记录观察。学员从自 身角度出发，说说自己与导师的差距，也更让我们明白自身在教学设计及教 学环节把控上的不足。

四、不断学习 提升能力2017 春学期，工作室成员积极参与学校组织的外出学习考察，参加高层 次学术交流，提供与县、市内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会， 以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力。

五、回首过去 展望未来回首半年来走过的道路，我们深感充实与快乐，内心充满感激。在今后 的工作中，我们将继续扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止 境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展示小学数学工作室的风采，树 立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种热爱教育、热爱学生、执著 追求的精神！