当我们站在讲台上的时候:站在讲台上慢慢变老

　　宣传演讲，是对青年进行思想政治教育的重要手段，是青年工作者必须掌握的基本功。作为一个团干部，我深感很有必要探讨如何提高演讲水平的问题。　　什么是演讲的最佳效果　　基本成功的演讲，大致可有以下三种情况：1 .与会者认真听了，也作了笔记，但会后再不去翻本子了。2.与会者对演讲比较感兴趣，场内气氛热烈，但谈起这次演讲，却只有一个印象：有意思。思想内容或者未掌握，或者几乎淡忘了。3.不时可从与会者那里听到演讲者的观点或吸收这些观点后的新见解。演讲起到了潜移默化的作用。我认为，第三种情况是演讲的最佳效果。最佳效果怎样才能取得呢？
　　要以青年为中心
　　青年工作者应是青年的益友良师。这便决定了演讲的目的、内容和方法要以青年为中心，而不是以我为中心，也就是说要根据青年的特点和需要，而不能随心所欲。既然如此，就不能不考虑以下几个问题：
　　1.青年人已逐步摆脱“依存他人”而走向“唤醒自我”。“自我”分裂为观察者的“我”与被观察者的“我”，自我意识逐渐增强。因此，青年人悦于演讲者持与他们平等的态度，理解并同情自己。所以在演讲中应从感情和态度上与青年贴近。不可摆“大架子”、“老资格”。训斥就更不可取了。
　　2.青年对空洞的说教颇为反感。这类说教眼下仍不乏其例，因而演讲在他们心目中的形象不那么好。应丢掉“八股腔”，多讲实事求是的道理。多说贴心话。
　　3.经过十年动乱的青年，普遍存在着“饥饿感”，求知欲望强，同时又勤于思考。我们应抓住这些特点，用丰富的知识启迪青年的思想。
　　以青年为中心，是一个带有根本性的问题，也可以说是一个基本前提。如果我们在指导思想上忽略这一点，宣传演讲的失效，就几乎是不可避免的。
　　精心推敲内容
　　演讲内容在整个演讲中占有首屈一指的重要地位。除了要紧密联系青年的思想实际，有针对性外，我以为还有几个问题值得重视：
　　1.加里宁曾经说过：“就拿进行共产主义鼓动工作的问题来说吧。成年人能消受的剂量，让共青团员消受有危险，因为同一份量的东西，可以发生不同的作用，可以使共青团员和成年人起着不同的内部变化。”他的话是很有道理的。确定演讲内容时，不能不根据听众的情况，切实把握好“剂量”。
　　2.演讲内容一般可分为“核心内容”与“外围内容”。前者是指“主题”或“中心思想”；后者是指围绕“核心内容”的旁征博引。我们在演讲时，都注意引用中外史实、现实事例、人物传记、科学知识等，这样将“外围内容”与“核心内容”有机组合，融为一体，并赋于新意，使青年感到生动实在，受到他们的欢迎。
　　3.演讲内容要有“弹性”。就是要根据听众情况的变化随时增添或压缩。临场前，要分析听讲者的层次，以便根据他们的素质、水准、接受能力、理解程度和习惯思维法来确定演讲的内容。演讲时，还要根据听讲者的现场反映采取或增或减的应急措施。一般地说，演讲时会场的气氛总会有某些变化。演讲者必须根据这种变化，审时度势，灵活调节内容。
　　刻意雕琢形式
　　形式服务于内容。演讲内容不错而形式欠妥，也往往会事倍功半，甚至做“无用功”。因此，必须充分考虑到青年的特点，采取丰富多彩、行之有效的演讲形式。演讲形式是根据内容，因时因人而定的。我认为可以有以下几种，或单一采用，或兼而有之：
　　1.答辩式展现内容。青年人好思考，好争论。这种形式可触发他们的“争议意识”，通过演讲者与听众的直接交流而展开内容。我们在一次“立功月活动”总结会上，就采取了这种形式，请与会者就这次活动提出问题，由演讲者和听众中的团干部即席答辩。与会者精力集中，总结会效果颇佳。
　　2.故事式托现内容。形象思维的东西感染力强，青年更易于接受。我们在《做合格的共青团员》的演讲中，使故事性的议论与议论性的故事相结合，叙述了现实生活中三个团员在入团、工作、学习、信仰、挫折、生活、恋爱七个方面不同的言谈举止，夹叙夹议。这样，寓思于人，寓理于事，使抽象的原则、道理，活了起来。听众能通过情节进行对比和思考。
　　3. 推理式阐述内容。青年是愿意思考的。如果能通过由浅入深，由表及里，由此及彼的推理，把听众的思维活动引入演讲者的推论过程，就可以使他们较深刻地理解演讲内容。我们在《提高自我存在价值漫谈》等演讲中，应用了许多小推理，从问题的提出（背景、范围）到对问题的认识（概念、理解、作用）再到如何实践（起点、调节、提高），一环套一环，一节扣一节，用思辩的推理把听众紧紧地吸引了。
　　4. 表演式体现内容。这是一种声情并茂的表达方式，可以把听众带入某种情境之中，引起他们的兴趣和共鸣。我们在《做合格的共青团员》的演讲中，就采用各种小品艺术、单口相声、动作模仿、说学逗唱等表演手段，给听众以一种实感。
　　5. 恳谈式讲解内容。对青年听众演讲一些有关信仰方面的问题，若想使之耐心听进去，并愿意思考其中之意，可采取与他们推心置腹交谈的形式。我们在《学习马列主义——掌握金钥匙》的演讲中，就从青年在工作、生活中遇到的各种难题入手，联系演讲者的体会，分析学马列的必要性。
　　6. 突发式加添内容。当演讲会场秩序较乱时，不能简单采取大声责怪听众的做法，可以用突然发出新信息的方法，吸引青年的注意力。如我们在一次《学雷锋，争做朝气蓬勃、奋发向上的好青年》的演讲中，突然增添了诗朗诵等内容，使整个会场的听众把注意力重新集中到演讲上来了。当听众被周围的偶然因素吸引，注意力分散时，演讲者要显得轻松，可以说些与此有关的幽默风趣的话，以引起听众更强烈的注意，然后再乘机转到正题。
　　7. 启发式引深内容。有些演讲内容本身就比较受欢迎，但不能就此满足。演讲者还应善于抓住听众容易忽视和误解的问题，进一步加以启发，引导听众深刻理解演讲内容，这样效果更佳。
　　科学研究表明，采用形象的视听并用法比传统的口授法能提高记忆效率30—50％。因此，要想搞好演讲，还有必要考虑以下几个方面的感官效果：
　　1. 会场的布置。这是给听众的第一视觉印象。会场布置得富于美感和新鲜气息，将有益于演讲效果。
　　2. 演讲者的衣着。弄好了，可使演讲在某种有利的情况下开始。演讲时，要尽量因题因时因对象调整自己的衣着。如我在对青年谈“美”时，就一改平时穿的军上衣、蓝制服，换上了一件崭新的夹克式羊毛衫，这就引起了他们的兴趣和联想。
　　3. 演讲者的风度。这是整个演讲会的视觉中心，对演讲的效果会产生不小的影响。对风度的基本要求是：自然，洒脱，符合演讲者的角色和演讲内容。如，不看稿子，自然谈吐；敢于用眼神去与听众交流；借助各种手势渲染气氛；善于时常变换语气声调；用幽默风趣、耐人寻味的语言来吸引听众；恰到好处地穿插各种生动形象的表演来感染听众，等等。
　　4. 演讲者的站位。为使听众的视、听觉得以调剂，注意力更加集中，演讲者还可不落座，在台上自然走动或时坐时站。
　　5. 演讲会的开收。对于青年听众来说，演讲会的开头和结尾也并不是无关紧要的。开场要尽量避免“官腔式”，可先组织与会者唱唱歌，演讲者要善于抓住效果借题发挥，巧妙地引伸到演讲内容上来。开场时，演讲者也可自我表演，沟通与听众的感情，寻找共同语言，引起他们的注意。收场时可以组织与会者共同活跃一下，或提出值得深思的命题和用激人的话语把气氛推向高潮。总之，要使开场、收场与演讲有机地统一起来，使演讲会在听众心中形成一个完整的、富有立体感的、生动的效果形象。
　　演讲者的修养
　　毫无疑问，演讲的效果取决于演讲者各方面的修养水平。我体会到演讲者的修养，除了思想水平和语言表达能力外，至少还应包括以下几个方面：
　　1. 学识丰富。“给人一杯水，自己要有一桶水”。除了从书本上获得丰富的知识外，更应从生活中汲取多方面的营养。这样，演讲时便可信手拈来，旁征博引。对演讲的内容，不仅要知其然，还要知其所以然，因此平时必须多思、多学、多问。
　　2. 表演才能。演讲者应尽量多学会一些艺术表演的才能，练出几招得心应手的功夫。这些都能为演讲增添不少色彩。
　　3. 角色锻炼。演讲也需要斯坦尼斯拉夫斯基 （苏联戏剧家）所讲的“忘我”，善于进入演讲者的角色。因此，我们应有意识地进行这种角色的体验和锻炼。如学会与青年听众大胆交流感情；学会把握自己，临场不慌；学会控制听众与会场气氛，等。