临沭街道第五小学_临沭街道中心小学2015年教科研工作总结
临沭街道中心小学2015年教科研工作总结
一年来,我校教科研工作在县、街道教科室指导下,学校教科研继续发挥教育教学先导者、加油站与参谋部的重要作用,并进一步提高“管理、研究、服务、指导”的职能效率,扎实开展教育科研工作,为进一步提升全体教师的教科研能力,创出鲜明的办学特色,全面提升学校的办学水平作出了一定的贡献.现将一年来的工作总结如下:
一、加强理论学习,改变教师的教育理念
理念是先导,学习是保证.为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,本学年,我们十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务.
一年来,我校要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著,科研干部要带头学习,及时将值得关注的好文章,好的理论专著推荐给大家.学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸,供大家阅读学习.同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策,及时了解我国教育改革的新动向.通过学习,改变了教师落后的教育思想和教育理念,提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平,使大家深刻认识到了学习的好处,教科研对我们教学的帮助,了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑.观念的转变还体现在教师的工作实践中,他们改变了以往的教育观念,使老师们认识到“教研出课题,科研做文章,成果进课堂”,着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展,并围绕教育教学过程中的得与失,认真进行反思,及时撰写教学随笔.
二、抓常规落实,提高教学质量
1、开学之初,学校主持召开了会议,帮助教师寻找存在的问题,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策.在分析会上,各教研组长认真深入地分析了学校教学现状,找出存在的问题,并提出了新学期的努力方向,在此基础上,教科室向全体教师提出了新学年的工作目标,促使全体教师的质量意识不断增强.
2、严抓各学科教研计划的落实.开学后,我们便严抓教研计划的制订,要求各教研组长制订本学期的教研计划,要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性,做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理,从而确保本学期教学教研工作有条不紊地进行.
3、每学期每人执教一节优质课是我校开展校本教研的传统活动,以前只是组内教师进行.今年,我们组织全校同科活动,让更多的老师参与到其中.教科室领导不仅参与各教研组的优质课活动,还在课后与组内教师一起评课议课,及时进行了总结与反思,让先行课这一常规教研活动更加落到实处.
4、进一步完善检查制度.本学期,学校进一步落实教学常规检查制度,努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化.以教研组为单位,坚持每双周一小查（自查）,每月一大查（各教研组检查）,从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理.
5、加强教师间的交流与合作.落实年段日常互听课制度.要求以年段教研组为单位,教研组长负责督促,每位教师最少听4节本年级教师的常态课,增强互动交流,达到互相取长补短的目的.此举为全校教师创造了一种改进,提高的机会,对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用.
三、抓教师培养,引领专业成长
1、抓好青年教师的培养工作.本学期,我校积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和考试,不断提高自身修养,以满足教学改革的需求.
2、抓好骨干教师的培养工作.本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师,把他们安排到教学的重要岗位上去压担子,通过组织理论学习为他们“充电加油”.
3、继续采用请进来,走出去的办法,选派教师外出学习和培训.通过学习和培训,教师的视野宽了,眼界远了,观念新了,方法多了,使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作,不断提高学校的教育教学质量.
四、抓好课题研究,促进教师能力提升.
教育科研是学校可持续发展的助推器,也是提高教师素质的重要途径.为此,我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究,在教育教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我.积极开展教科研活动:今年,我校已结题市级课题一个、县级课题七个,12月份,我校又申报县级课题5个,省级课题1个,并初步申报市级课题3个,让更多的教师参与到课题研究中.为切实做好课题研究,学校定期组织研讨活动,让老师们坐下来,集思广益,确保课堂教学改革沿正确的方向发展,每次教研活动都围绕一个专题,突出一个重点,解决一个问题.不仅如此,每周学校领导都不定时的召开课改专题会,会上老师们畅所欲言,提出课改过程中的问题,共同讨论解决办法,并确定下周的工作方向.通过以上举措,课改的氛围浓厚了,教学过程也不断优化.
我们还加强了对实验教师的理论培训,努力提高实验教师的理论水平,做科研的先行者.⑴专题培训.开展“如何有效进行课题实验”、“如何撰写教学案例”和“怎样提高反思能力”的专题讲座.⑵自我研读.每位教师在一学期中自学多本课改方面的理论书籍,并写读书笔记一万余字；⑶带着问题广泛收集相关资料,在收集中学习理论.⑷借助现代教育技术手段,提倡教师网上学习与交流.⑸认真做好“师带徒”工作,通过师傅的指导,促使徒弟教学、教研水平的提高.
加强课题的过程化管理.为了让课题研究工作有序、有效地深入开展,使课题研究工作制度化、规范化,课题组实行“月例会”制度.每月坚持召开课题组例会,汇报实验开展情况,交流实验经验与困惑,研究解决策略,布置下一步工作任务.学校教科室领导每月分别到课题实验小组指导并参与实验活动,每学期末开展课题实验成果答辩活动,并对课题实验教师和实验小组进行考核,评选先进.同时,课题组还注意做好课题实验资料的收集与整理工作,将实验教师的课题研究计划、实验过程记录、实验小结、研究课教案、案例、教学反思等,分类装订入档.
为了引导教师注重课题研究过程,增强课题研究的有效性,搭建教科研交流平台,推广优秀课题研究成果,促进课题研究和培训有机整合,学校每学年举行一次成果答辩会.首先学校对实验教师在课题实验中生成的实验小结、论文、案例等课题成果进行评比.
五、抓好教研和科研的有机结合,促进教师专业发展.
建设一支高素质的教师队伍是兴校之本.针对学校开展教科研工作的实际情况,“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段.聘请专家来校讲座,组织部分教师到上海、杭州、临沂等地学习学习他们先进的理念和经验.回来后及时总结并再对教师进行二次培训,大部分教师的科研意识得到加强,老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分,
加强校本教研,学校还积极为教师创造条件,搭建舞台,引导教师在实践中得到锻炼.每学期学校都要举行各教研组的“教研沙龙”活动,通过此教研活动,老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升,收获很大.我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课,汇报课中,在平时的教育教学中也随处可见.一年来,我校有23位教师获市县讲课一、二等奖,其中市级优质课一等奖的有3人,市级优质课二等奖的有2人,县优质课评比一等奖的18人,有10篇论文在省级以上刊物发表,有25位教师案例在县级以上评选获奖,有15位教师获山东省研修优秀学员,有近百名学生在县、市比赛中获奖.
宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来.”在各课题的研究过程中,学校教师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高.教师们驾驭实践以及提升理论的能力不断增强.
历数一年来的教科研工作,还存在一些不足之处,特别是加强理论学习,提高教师理论水平方面的力度不够；对考查学科的教学研究开展不够；课题活动开展还不够规范、稳定,成果不够多；教育科研论文等在刊物发表的数量太少.针对这些问题,下学年我们将着力做好以上这些工作.相信随着教育科研在我校的不断扎根,教育科研之花也一定会绽放得更艳,结出更丰硕的果实.
临沭街道中心小学教科室
二0一五年十二月二十八日