人性的光辉 辨出“人性”的光辉

　　课堂上，学生精彩的对垒，敏锐的思维，精辟的见解，连珠式的妙语和滔滔不绝的雄辩，让我大呼过瘾。一节精彩的语文课后，我的思绪还停留在学生精彩的辩论中。　　教学《放弃射门》一课，在讲解课文内容时，有的学生为福勒放弃射门深感可惜，有的学生却为福勒放弃射门拍手赞成。为了进一步拓展学生的思维。我适时开展辩论活动：让学生围绕“福勒在这关键的时刻应不应该放弃射门”分为正反两方进行激烈辩论。
　　正方：我认为福勒放弃射门是对的，如果福勒不顾一切地把球踢进球门，西曼一定会受到严重的伤害，甚至终身残废，福勒不愿意看到这惨痛的局面。而选择放弃一次成功的辉煌。
　　反方：我认为福勒不应该放弃射门，比赛场上“球场如战场”，受伤是在所难免的，福勒放弃射门，会令教练失望，会令队员失望，会令所有在场的球迷失望。
　　正方：我认为福勒应该放弃射门。比赛固然重要，但人的生命安全更为重要，福勒怎可以不顾对方的生命安危而射门呢?如果这样做，显得太无人性了，就算赢了，也赢得内疚，赢得不光彩。
　　反方：我认为福勒不应该放弃射门。因为课文讲述了这场球赛的重要性：“此场胜者将暂居联赛积分的第二名。有望在后面的几轮比赛中争夺冠军，败者将与冠军无缘。”成败在此一举，这真是“一脚定江山”呀，怎可以放弃射门呢?
　　正方：福勒这样做体现了“友谊第一，比赛第二”的精神，正如书上写的“是一种人性美的表现，是福勒高尚品质的表现”。
　　反方：我不赞成这种说法。因为西曼在这场比赛中，没有放弃守门，他为了集体的荣誉，能不顾自己的安危。拼命守门，他既然这样做，福勒为什么要放弃射门呢?
　　反方：我再补充一点。比赛难免受伤，为了球队、国家的荣誉，不应该放弃射门。
　　正方：福勒放弃射门是维护足球运动团结的举动，他让大家都知道利物浦队福勒这个优秀的队员不是一个只顾利益的人。
　　正方：我也要补充一点，福勒是一个诚实、善良、具有高尚风范的人，虽然失去一次射门夺冠的机会。但更能体现高尚的体育风尚。放弃也是一种胜利，更是一种辉煌。
　　师：　(带头鼓掌)说得太精彩了!是呀，福勒在十分关键的时刻，放弃了辉煌的荣耀，却闪耀着人性美的光辉，让我们看到一个大球星博大的胸襟，高尚的风范。
　　生：(一齐鼓掌)齐声高喊：“福勒，你真伟大!我们以你为荣!”
　　在这里，学生展开唇枪舌战的对话，进行心的对接，思想的碰撞，让课堂教学异彩纷呈。