今天，我们该怎么举办夏令营？:青少年夏令营

　　海外夏令营近年伴随着全球化背景下的世界人口流动成为热潮，而游学的国际营，在海外是一种普遍的教学方式。100多年的夏令营历史表明，世界各国对夏令营的性质与内容形成了许多共识，即都认为这是将娱乐与教育相结合的一种返回自然的活动。不论把夏令营定位于一种教育还是一种产业，最终决定其命运的关键因素只有一个，那就是为青少年健康成长服务的水平，即教育的效果。
　　事实上，游学教育作为正规教育的一种有益补充，这是让孩子在教科书外发现世界、融入世界的良好契机。我在带团出国游学时就观察到一个有趣的现象，虽然你很难第一时间总结出不同文化、不同观念、不同肤色的外国孩子与中国孩子的区别，但是第一眼就能看出彼此之间最大的区别在于主动性：中国的孩子坐得多，比较安静；外国的孩子跑得多，比较积极。总之，中国的孩子是名副其实的“许三多”：眼镜多、胖子多、坐得多。但是，在与国际学生的交往中，我们的学生也会逐渐活跃起来。
　　像今年益升教育在美国的三个营地，三所大学，在同一时间有来自全世界（主要是欧洲国家）的3000多名学生一起参与体验。所有学生按照英语口语及笔试的程度分班，一个班是6-8名学生，不同国家的学生混班上课。每天户外活动时，各国学生混搭在一辆大巴上，彼此交流。一上车，各国学生的性格就表露无遗，俄罗斯、巴西、西班牙的学生都是热情、活跃，又唱又跳，我们的学生就做安静的观众，第二天，我们的同学就按捺不住了，开始唱国际歌、国歌、校歌，全车就是歌声的海洋。在学校寻宝活动里，规定每组孩子是来自不同国家的，要一起完成任务：从学校A-Z的大楼前，集体照相，最先完成任务的组获胜！全体国际生沸腾起来。
　　随团的一位中学英语教师说，学生在国内熟悉的环境中，思考模式单一，思维也不够活跃；而换一种新环境，学生的眼界开阔了，看问题的角度新颖了。有的家长认为，出国夏令营能让孩子锻炼英语口语，增强生活自理能力，还能开阔视野。一位家长说孩子随益升夏令营归来，人生第一次为家长做了一顿早餐，家长激动得难以言表，连说“太值得了”！
　　但是，由于海外游学鱼龙混杂，良莠不齐，如果做得不专业对学生而言就不是好事了。因此，按什么标准举办夏令营才是问题的关键。
　　首先，选好驻扎地区。国外同一社区里“人以群分”是相当现实的情况，住户无论是经济条件或者整体素质上都是较为接近的，分富人区、白人区、贫民区、韩国人区等。在选择夏令营学员寄宿家庭的时候，一般要选择经济基础较好、文化水平较高的社区，如果是在贫民区，那么学员就与“去美国扶贫”没有两样了。
　　其次，设计规划好游学内容。比如国外营地学校是否正规可信的学校？学习内容是否与我们的学生的年龄及程度匹配？授课师资是否持有执业证书的合格老师？户外活动是否有国外专门的老师、助教带领？安全配备措施是否到位？餐饮方面是否合格？这些问题都非常重要。益升的海外营地就是通过了这几项筛选，并安排了专用大巴直接在机场接机，降低交通安全隐患，配备专业的全程陪护看护的中国辅导员，有全面紧急情况处理流程，确保游学过程安全服务到位。
　　只有把海外游学做得规范化、精细化，才能让孩子们在行万里路中达致最佳游学效果。