让爱助航|助航灯光
【内容摘要】每个课堂上都有一部分学生，他们游离于课堂之外，游弋于自己给自己设置的小小空间里，老师绞尽脑汁，家长伤透了脑筋。本文针对这种情况，从三个方面阐述了英语老师怎样把这部分孩子带回课堂，并让他们从参与中找到学习的快乐。
【关键词】学差生 真诚的爱 转变观念
关注每一个学生，关注每个学生的成长，是每一个教育工作者义不容辞的责任。教育不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。面对教学工作中的“学差生”，我们该怎么做，才能让他们在英语课堂动起来。
一、用爱来唤醒他们，用真诚去打动他们
很多老师认为，面对这样的学生，只要他们课堂上不捣乱，不影响教学进程，就对他们不管不问。其实，这是对他们的“冷漠”，是对他们的不负责任。有一句话说“哀莫大于心死”，暂时的落后并不可怕，可怕的是心灰意冷，心如死灰。在学生落后的情况下，他自己本来就想放弃自己，老师的冷漠则很有可能将他们彻底打垮。老师要用爱来唤醒他们，用真诚去打动他们。爱每一个孩子是作为一个老师最起码的职业道德。老师要在内心深处消除“差生”概念，像爱其他学生一样爱他们，公平对待他们，其中包括能够在他们犯错时像对待“学优生”一样公平地批评他们。爱这样的学生并不意味着纵容他所犯的错误。要真正的爱他们，不仅仅是要接受他们，更是要在他们犯错的时候给他们指出来，并帮助他们改正过来。大家都知道，哪个父母不吵孩子，哪个父母不骂孩子，可是有几个正常的孩子会跟父母记仇，那是因为孩子知道父母之所以打骂他们，不是因为父母不爱他们，正相反打骂里面寄托着父母对他们深深的爱。只要是老师真正爱他们，这种爱是真诚的，是发自内心的，即便是在他们犯错时老师批评了他们，他们也能体会出老师对他们的深深的爱和殷切的希望。
二、要不断提高老师的自身素养
老师要提高自身素养，包括专业素养，知识涵养，处理事情的能力，让学生感受到老师博大的胸怀、钦佩老师扎实的专业根基、折服于老师的人格魅力，正可谓“亲其师，信其道”，学生会因为对老师的爱而激发自己对该老师所教学科的爱。
三、要不断优化自己的教学方法和课堂管理方法
提高学生的学习成绩，促进学生的全面发展是教育的根本目的。“学差生”由于自身基础薄弱，再加上一些坏习惯的不断“捣乱”，在学习过程中会出现一些反复，遇到困难时容易知难而退，老师则要不断优化自己的教学方法和课堂管理方法来吸引住学生，并尽可能使学生的兴趣更长久。
1.教学方法要多变，形式要多样
再好吃的东西吃多了也会腻烦，再好的教学方法一直不变也会乏味、枯燥。老师要根据教材内容、学生情况采取不同的教学方法。例如，人教新课标版必修三第三单元the Million Pound Bank Note这篇文章节选的是马克?吐温的名作《百万英镑》中衣衫破旧的Henry Adams怀揣百万英镑进饭馆吃饭的一幕，课文中饭馆老板见到百万英镑前后对待Henry Adams的态度发生了巨大变化。该场景非常适合让学生分组表演，既能帮助学生对课文的理解，又能练习学生的口语，还能极大调动学生的学习兴趣。小组表演是一个非常好的提高学生参与度的方法，但人教新课标必修三第四单元the Science of the Stars就不适合采用这种方法。
2.要多关注“学差生”更要特别注意保护他们敏感的自尊
很多老师认为，关注“学差生”就是要在课堂上多提问他们，结果造成“学差生”在课堂上战战兢兢，被提问后因为答不出来而觉得没面子。因此，老师课堂上提问时，要设置有梯度的问题，对不同难度的问题找不同层次的同学来回答，对“学差生”要“暗地”里降低难度。另外，合作学习是近几年被很多老师推崇的一种新的学习模式，它是以合作小组为基本形式的教学活动，它重点强调小组成员之间的合作互助，通过生生互动、师生互动来达到提高课堂效率的目的。但是，“学差生”因为基础薄弱，在小组内没有优势，很容易成为“配角”，成为角落里安静地聆听着或是旁观者。因此老师在分组并分配任务时，要考虑到他们的实际情况，可以把几个类似的同学分为一组，并布置难度较小的任务。
3.老师要注意在课堂上实时给出评价
在小学课堂上表现好的学生，例如坐的端正，或是积极回答问题，都会得到老师的奖励，例如，一朵小红花，一个小贴画等，孩子们很喜欢这种小礼品，常常会拿着这种小礼品互相炫耀。其实他们并不是在乎这种小礼品，而是喜欢被老师肯定被老师表扬的感觉，我们高中老师可以借鉴一下小学老师的做法。这并不是说我们也去弄一些小红花小贴画之类的东西，高中孩子已经过了满足于小红花小贴画的年龄了，但他们仍然喜欢那种感觉，那种成功会激励他们不断进取。因此对于参与课堂的基础薄弱的学生，老师一定要不断鼓励，让他们品尝参与的喜悦，并不断进步，最终成为“学优生”。
转化“学差生”不是一朝一夕的工作，坏习惯的改掉需要时间，欲速则不达，我们需要不断的努力，用我们的真诚，用我们发自内心的爱，去接受他们，帮助他们，改变他们，“丑小鸭”也一定会迎来他们的春天，绽放他们的风采，品尝他们的快乐。
【参考文献】
1.李国汉杨连山《班主任新兵法》西南师范大学出版社
2.《问道课堂高效课堂理念与方法的26个追问》山东文艺出版社
3.魏书生《好学生好学法》漓江出版社
4.《普通高中课程标准实验教科书英语必修3》
（作者单位：河南省郑州十一中）