关于马的段落【(马)四升五语文第四讲 段落训练(二)(把一段话写具体)】

第四讲 写段训练（三） （四升五语文）

把一段话写具体，就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见，听得到，摸得着。

也就是人们常说的让人“如见其人”、“如闻其声”，“如临其境”。

怎样把一段话写具体呢？下面我们来介绍小学阶段常见的一种结构。

一、总分结构

1、先总写再分述。（总分）

先作总的叙述，后从几方面进行分述。

例如《海底世界》中的一段：

海里的动物，它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进四米。

有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其它动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

这一段的总起句是：

然后再分别写了 ， ， ， ， 的活动方式。

用总起分述的方法写段，要注意开头的总起句与后面的几个分述句的配合和照应。一

般的规律是：总起句里往往有一个统领全段的关键词语，而后面几个分述句的意思要围绕这个关键词语来展开写。

2、先分述再总写。（分总）

先作具体的描写，最后再进行总结。

例如以下一段话

我们扛着铁锹、推着小车来到劳动工地。老师一声令下，同学们便分成几组展开了劳

动竞赛。男同学个个犹如猛虎，一马当先；女同学也不甘落后，冲锋在前。看！十几把铁锹上下挥舞，十几个簸箕来回传递，十几辆小车穿梭般南来北往。工地上，处处呈现一派生龙活虎的景象。

这一段描写的是一个劳动场面。

概括这一段话的主要内容：

3、先总写再分述，最后再小结（总分总）

例如以下一段话：

那枝红色的月季花多美啊！碗口大的花朵，远远看去就像一个火球。近看呢，那层层

花瓣娇嫩鲜艳，还能闻到香味。在那细丝儿的花蕊上还有花粉呢！外国友人说中国的月季花是“花中皇后”，真的，这青枝、绿叶、红花艳丽极了！我真爱这枝红色的月季花。

（这一段先总述月季花“多美”，接着具体分述月季花是怎样“美”的，最后总述“我

爱这枝月季花”。）

注意：上面所说的“总分”；“分总”；“总分总”三种形式，都是我们在阅读写作

中常见常用的方法。运用好了，能把内容写具体、写形象。

【读一读，练一练：】

（1）读下面的例段，按要求完成练习。

这是一只非常美丽的狐狸。全身毛色火红，像涂了一层油彩，在阳光下闪动着华丽的

光泽；身段匀称，四肢稳健；两只肉感很强的耳朵，神气地竖立在额角；那条雪白的眉毛，使它的鼻子、眼睛显得非常传神，甚至还有几分妩媚。

①这段话是用______的方法写的。总起句是__ ____。

②作者从哪几个方面具体写狐狸“非常美丽”的？从文中找出有关词语写在下面。 作者是从毛色、______、______、______、______等五个方面来分述的。

（2）读下面的例段，按要求完成练习。

大课间活动开始了，操场上热闹非凡。看！有的同学在跳长绳，两个同学在两头摇绳，

其他同学排成一队，一个接一个钻进在画着圆圈的绳中，跳一下，立刻再钻出来。不一会儿，他们就气喘吁吁的了。有的同学在奔跑，他们你追我赶，汗流浃背。还有的同学在玩沙包，他们把沙包从这边扔到那边，又从那边扔到这边，只看到沙包在飞来飞去，但是他们谁也接不着。听！操场上欢声笑语，成了一片欢乐的海洋。

①这段话用 的方法写的。总起是 。

②请你用“/”为这一段话划分层次。

仙企鹅登陆

澳大利亚著名的菲利浦岛因为有仙企鹅登陆的奇观，成了一处游览胜地。

仙企鹅是一种稀罕的鸟。它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。它退化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能在水中游泳。它走起路来摇摇摆摆，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部，活像穿着燕尾服的西方绅士。

夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中，这个“总领队”首先游到岸边，在海滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸，每队约有50只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像训练有素的士兵。队伍排好后，总领队“嘎嘎”一声令下，全队开步走，真奔海滩沙丘。第一队登陆后，第二队接踵而至„„

夜深了，人们久久不愿离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。

1、按要求填空。

“翼”字是______结构的字，部首是____，再查____画，全字共 画。

2、填充词语。

惊（ ）骇（ ） 接（ ）而（ ） 左（ ）右（ ）

3、阅读句子，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

⑴ 因为仙企鹅不会飞翔，所以它不是鸟类。 （ ）

⑵ 它退化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能凭借它在水中游泳。 （ ）

4、概括短文第二自然段的段意。

_______________ ____________________________________________。

5、联系上下文，解释短文中加粗的词语。

⑴ 稀罕：_____________ ___________________________________ ⑵ 人山人海：__________________________ ______________________ ⑶ 惊涛骇浪：______________________________________ __________

露珠

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗„„啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼„„而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田„„

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。

1、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。

2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。

3、联系上下文理解字义。

⑴ 它白天隐身于空气中。于：

⑵ 又为人们所喜爱。为：

4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指

四升五语文 第四讲 段落训练（三）

班级： 姓名： 家长签名： 成绩： 。

一、读一读，写一写

（一）

接着，是体操队表演。40名队员一色的白衬衫，红领巾，黄裤子，白运动鞋，个个精

神抖擞。他们先表演队列，人人动作整齐、步伐一致；接着表演广播操，40个人的动作就像一个人做的一样整齐、标准；最后分组表演，有的表演垫上运动，有的表演单、双杠，有的表演爬竿„„，体操队的表演真精彩！

①这段话句与句之间的关系是_ _____关系。

②把有关的句子找出来，分别填在下面表里。

体

操

队

表

演⎧总起句：⎪1) ⎪分⎧(⎪⎪⎨述⎨(2) ⎪句⎪(3) ⎩⎪⎪⎩总结句：

（二）

我家的金鱼缸里养着三只小甲鱼，我喜欢观察它们。小甲鱼的眼睛小得可怜，耳朵不知

藏在什么地方，鼻子微微露出一点鼻孔。整个头显得小巧玲珑，就是嘴大了一些，有些不相称。小甲鱼的整个身体是黑褐色的，在鱼缸里显得十分清晰。它的脚上有五只坚硬的爪子，可厉害啦！它有背上驮着一个壳，尾巴细而短尾端像针一样尖。

1、用“‖”把短文分成两层。

2、填上数量词

一（ ）眼睛 一（ ）耳朵 一（ ）鼻子

一（ ）鱼 一（ ）头 一（ ）嘴

3、写出反义词

喜欢──（ ） 坚强──（ ） 黑──（ ）

尖──（ ） 细──（ ） 短──（ ）

4、用横线画出描写颜色的句子

5、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征，整个身体颜色是_______，脚

上有_________，尾巴__________。全文是按观察的顺序从_____到______依次记叙的。

二、以“花园里的花真多！”为内容，用“总——分——总”的方法写一段话，分述的话最

好能用上排比句。（不少于100字）