青少年夏令营_给孩子一个优秀的夏令营

　　暑假对孩子而言意味着收获快乐，对家长而言则更希望能创造一个快乐放松的环境同时又能让孩子的潜力被挖掘，能力得到提高。夏令营的出现，正满足了学生和家长双方的需求，所以，夏令营的人气度逐年攀升了起来。那么在这众多的营队中，家长们该如何给孩子们选择呢？上海热线07暑期夏令营专题（https://365et.online.省略/child/07summercamp.html）给这个炎炎暑假夏令营大战送上了武器，你所需要的信息都能在专题里找到。
　　
　　Q：哪些孩子适合参加夏令营？
　　
　　一些教育界的人士指出，夏令营对于培养孩子的独立能力、交际能力和适应能力特别有帮助，让这些方面有不足的孩子参加夏令营，收到的效果会比较显著。
　　1.那些暑假家长上班，孩子在家没人管的学生，尤其是中小学生。
　　2.平时有些内向孤立，缺乏集体生活经验的学生。
　　3.英语口语能力缺乏锻炼和缺少英语环境机会的学生。
　　4.没有假期补课压力的学生。
　　
　　Q：家长怎样挑选放心夏令营？
　　
　　现在夏令营层出不穷，鱼龙混杂。所以家长们在选择的时候一定得看清了……
　　一看安全。在选择时一定要选择有经过严格培训考核的专职辅导老师的夏令营，每个辅导老师带领的学生最好不超过20名，还应设有专业的总领队负责协调工作。同时，夏令营活动的住宿营地最好是全封闭式管理，应设有医务室，最好还配备专职教官进行安全保卫。入营前应签订合同，了解夏令营的安全保障是否到位。
　　二看意义。家长为孩子选择夏令营必须考虑该活动对孩子的教育意义。要了解备选夏令营的具体活动内容中是否有专家讲座、交流等教育活动，最好有互动式的体验教育活动。这些活动要适合孩子的特点，真正能够让孩子学到点东西，体验和感悟到一些人生的道理。
　　三看实力。学生活动的组织难度很大，需要有经验、专业的机构来操作，还需要有一套系统的操作规范。没有三年以上从事夏令营等活动的经验，很难在夏天旅游旺季的时候把夏令营工作做完善。活动内容的专业，也很重要，活动行程的设计要“学”和“玩”兼顾，适合孩子们的特点。另外，组织规模较大的夏令营，往往影响力和权威性也就越大。
　　四看辅导员。该夏令营活动是否为孩子配备了合格的辅导员全程同行，辅导员是否经过专业培训考核。作为一名辅导员应具备有较强的责任心，有良好的沟通能力，关爱营员；具有日常管理团队的能力，能及时处理各类突发事件；还要具备对营员进行学习辅导的能力。一位好的辅导员老师会成为孩子们的好朋友、好老师，是夏令营成功与否的一个重要因素。
　　五看价格。选择夏令营不是越便宜越好，当然也不是越昂贵越有意义。关键看它的内容是否丰富，是否富有教育意义，是否物有所值。问清费用中所包含的各款项；营地的水和食物供给是否干净卫生，营养是否均衡；与参加过该机构夏令营的家长沟通，询问意见；不单纯以价格来判断夏令营的优劣，详细了解该夏令营活动的特点。
　　
　　Q：孩子需要什么样的夏令营？
　　
　　首先，作为家长一定要克服自己的功利心理。暑假是孩子休息放松的时候，家长一定要从孩子的角度替他们考虑，给他们一个休整的时间和空间，不要急于把他们又重新带进一个学习的氛围，这样会让孩子在该休息的时候得不到休息，很可能会在新学期一开始的时候就懈怠了，进而影响到下学期的学习和心理状态，那可真就得不偿失了。
　　其次，应以孩子的年龄和爱好为主要依据。虽然在决定是否参加夏令营活动上家长拥有决策权，但真正体验的是孩子，所以家长在选择夏令营时一定要充分考虑孩子的兴趣点。如6~10岁的小学生，对爸妈的依赖感强，喜欢集体活动，判断力不足，需要充足的活动安排，这一年龄段可选择开阔眼界、增长见识的旅游夏令营。10~15岁的学生，精力旺盛，学习能力强，需要得到他人的认同与关注，建议参加英语夏令营等。此外，针对孩子个体的爱好和特点也可选择专题类夏令营。总之，给孩子一片理想飞翔的天空，让孩子参与决策自己的暑期生活！
　　
　　Q：哪些夏令营正在招幕中？
　　
　　活动时间：8月5日~8月10日或8月6日~8月17日
　　参加对象：6~17岁的中小学生
　　此次的“宝贝计划”中，注重口语情景交流和身体素质拓展，培养孩子的团队精神、思维拓展和自主行动能力。让孩子完全体验西方文化氛围，一边学习语言一边享受欢乐的旅程，同时还能与来自五湖四海的学员成为好朋友。
　　活动时间：8月1日~8月18日
　　参加对象：9~16岁的中小学生
　　每年暑假，加拿大第一名校圣乔治中学暑期语言课程开放给全世界的学生。如果你打算将来送子女去国外留学，那么这次圣乔治的暑假游学将是一个不错机会。在一流的北美高中经历三周的游学不仅可以为你的子女未来申请大学名校加分，更可以为未来的留学奠定好良好的基础。
　　活动时间：7月23日~7月30日；7月30日~8月6日；8月6日~8月13日
　　活动对象：爱好写作的初中、高中学生
　　以徽州地区深厚的人文历史为活动内容，让学生通过对徽文化的了解，进而感悟中国文化的内涵,培养对于民族文化的自信心和自豪感。以“写作”为活动主题，通过亲身游历，扩展视野，触发内心灵感，激发写作激情，丰富写作素材，掌握写作技巧。
　　(中国网友报)