2019春苏教版三年级语文下册24,古今贤文勤俭篇戒骄篇教案:古今贤文勤俭
第一课时
教学目标
1.正确认读本课“补、拙、廉、恒、益、泰、拒、壤”等8个生字。
2.了解“勤俭篇”和“戒骄篇”中，贤文的出处，初步掌握它们的意思。
3.感受古人的智慧，体会语言的优美，学习古人修身养性，培养学生成为一个有修养，会自省，能自律的有用人。
教具准备：
生词卡片、多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1.同学们，我们学了不少名人格言、警句，今天我们将集中学习由16句组成的《古今贤文》（勤俭篇、戒骄篇）。教师板书：
2.教师板书课题：古今贤文（勤俭、戒骄）。
3.同学们你们知道什么是“贤文”、“勤俭”、“戒骄”吗？
生：“贤文”是指教导人们做有德行、有才能的人的文章，有警句、格言、谚语等。
生：“勤俭”是勤于劳作而生活俭朴的意思，是从古到今与勤俭有关的警句、格言等。
生：“戒骄”是警惕产生骄傲和急躁的情绪的意思，是从古到今与骄傲有关的警句、格言等。
二、整体感知，指导读通
1.学生自学课文，教师提出要求：
（1）读准字音，读通读顺全文，不理解的字词和结合上下文理解。
（2）画出你认为含义深刻的句子。
（3）全文共多少句话，分几部分，每部分大意是什么？
2.检查自学效果：
（1）指名学生读课文，相机正音。
（2）画出句子，鼓励学生质疑。
（3）再让学生读读自己理解的句子，结合上下文大体说说意思。
三、抓住重点，指导读懂
采用“读读——议议——再读读”的方法来理解。
1.“鸟美在羽毛，人美在羽毛”。
（1）指名学生读好这一句；
（2）这句话的意思是：就是说人要勤劳，劳动者是最美的。鸟的美是在外表，也就是它的羽毛。这句是比喻比喻，是说衡量一个人美不美首先要看他的心灵和对劳动的态度。
（3）再让学生有感情地朗读这句话，体会句中意思。
2.“由俭入奢易，由奢入俭难”。
(1)指名学生读好这句话。
(2)说说它的意思：生活环境从节衣缩食变成丰衣足食，轻而易举；
若是丰衣足食变成节衣缩食，那就面有难色。
(3)再指名学生有感情地朗读。
3.“满招损，谦受益”。
(1)指名学生读好这句话。
(2)说说“满”、“招”、“损”、“谦”、“受”、“益”的意思：满：骄傲、自满；
招：招来；
损：损害、损失；
谦：谦虚；
受：受到；
得到；
益：益处。这句话的意思是：自满招致损失，谦虚得到益处。它的意义在于教导人们谦虚是一项美德。自己自满于已取得的成绩，将会招来损失和灾害；
谦虚而时时改掉自己的不足，就能因此而得益。
(3)再指名学生有感情地朗读。
4.“人外有人，天外有天”。
(1)指名学生读好这句话。
(2)说说它的意思：这两个成语常连用，比喻能人之外还有能人，激励人不 能满足于现状。
(3)再指名学生有感情地朗读。
5.小组用上面的方法合作学习。
6.班级交流，让学生在交流中得到“互感”，从而理解课文。
四、诵读感受，指导读好
1.学生放声诵读，感受这些警句、格言的节奏美和音韵美，同时一会每句 话的意思。
2.指名读。
3.学生积累。
五、布置作业 搜集有关的名言、警句、格言。
课堂作业新设计：
一、给下面加点的字加拼音，标调。
（ ） （ ） （ ）（ ） 不拒 ． （ ） 补拙 ． 养廉 ． 受益 ． 泰 山 ．
二、写出下面词语的反义词。
骄傲—（ ） 勤劳—（ ） 短—（ ）
三、把下面的句子补充完整。
鸟（ ）在羽毛，人美在（ ）
（ ）招损，谦受（ ）。
人为有（ ），天外有（ ）。
参考答案：
一、zhuō lián yì 长 jù tài
二、谦虚 懒惰
三、鸟美在羽毛，人美在勤劳。
满招损，谦受益。
人为有人，天外有天。