现代英语教学理念之反思_教学理念集锦简短

　　作为一门国际化的语言，在当今世界上，英语是最重要的交流工具之一，在各个领域中扮演着重要的角色。世界上把英语当做母语的国家最多，第二语言是英语的人数也最众。与此同时，越来越多的人意识到英语学习的重要性，越来越多的人开始重视英语教学，也有越来越多的学习者体会到了英语的独特魅力。而作为一名英语教师，如何用最现代的教学理念来指导当代的英语教学，是值得每名教师深刻反思的。
　　反思一：更新教育理念，应用多媒体辅助教学
　　众所周知，英语教学需要辅助工具。从最初的一支粉笔到后来的图片卡片，再到现在的电子词典、电脑，英语的教学手段实现了质的蜕变。电脑的普及使得每个学生的知识来源发生了巨大变化。原来学生的知识往往来自于课堂、教师、书本，而现在电脑将学生和世界信息知识库连接了起来。学生通过互联网可以了解政治、经济、科学技术、文化和体育等各个方面的最新信息。教师通过课前制作好的教学课件可以改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。恰当使用多媒体能够培养学生主动学习的能力，这体现在两个方面：教师课前设计、制作有利于课堂教学的多媒体课件，将自己的教学目标贯穿于其中；而学生在观看多媒体课件的过程中，能够产生对新知识的学习兴趣、从而产生主动学习的渴望。这有助于启迪创新思维，培养创新能力，调动学生的学习积极性，发挥主体作用，从而使学生树立创新意识、提高创新能力。
　　反思二：在英语教学中培养跨文化意识
　　培养跨文化意识，是外语教学的一个重要组成部分。在英语教学中，应树立文化意识，应在传授语言的同时同步传授文化知识。语言教学和文化教学可以在传授语音、词汇、语法等语言知识时同步进行。对于英语的初学者来说，了解西方人的一些禁忌是非常重要的。对于中国人来说，见面的招呼语经常是“你吃饭了吗？”但在英美等国家，这会被认为是窥探对方的隐私。同时，对方的身高、体重、年龄、收入等信息也都是禁忌的话题。中国人和朋友吃饭的时候，通常是请客吃饭的人为所有的宾客买单。但在国外，则常常是自己只为自己付账。如：freeze这个词的基本含义是“结冰”。而若在美国，听到别人说freeze,则表示“站住，不许动”！在汉语中，老鼠主要表现为胆小怕事，目光短浅。而在英语中，老鼠却代表可爱。在中国称中年以上的人为“老”，是尊敬的表示，可在西方，“老”却意味着衰朽。西方国家的风俗习惯、思维方式等都与汉语不尽相同，因此，在英语教学中还要向学生介绍文化背景知识。在英语教学中，要适当地对这些不同文化的差异进行总结归纳。
　　反思三：将课堂真正还给学生，让学生成为课堂的主体
　　倡导素质教育的关键是将课堂真正还给学生，让学生成为课堂的主体。这不应该只是一个口号，而应该被真正贯彻到课堂教学中去。传统的教学模式是老师讲，学生学，老师讲多少，学生学多少。离开了老师这一最大的“工具”后，学生不知道如何学习。直接导致的结果就是“高分低能”的学生比比皆是。素质教育提出要让教师由主导地位转换为指导地位，指导学生如何去学，如何自己获得知识。在课堂上，更是将大部分时间还给学生，给学生创设发现问题的机会，鼓励他们自己解决问题。在课堂的设计上，更是要避免“满堂灌”和只让学生记词汇、知识点和语法的传统的教学方法，要让他们真正与英语亲密接触！与此同进，相信学生随着学习的进一步深入也会逐步激发对英语学习的兴趣，进而提高他们的英语综合能力！
　　反思四：强化学生的听力、口语训练
　　英语的教学包括“听、说、读、写”四个基本方面。传统的英语教学模式只注重了“读、写”，而恰恰忽视了“听、说”，直接导致的后果就是学生学了多年英语，却听不懂外国人说的是什么，更不敢开口去说，只会在卷面上答题，这违背了学习英语的初衷。英语首先是一个语言交流的工具，它最直接的作用首先是与说英语的人进行交流。在教学设计上，要设计出让学生训练听力和口语的机会。鼓励他们模仿听力材料，开口说英语，大声说英语，而不要先顾虑语法或词汇应用上是否犯了错误。经过长期的模仿和坚持不懈的练习，学生才会对说英语不感到恐惧，从而逐渐提高英语表达能力。强化听力、口语训练并不代表“读、写”不重要。“听、说”领先“读、写”，在会听会说的情况下，必将促进“读、写”的全面发展。正如“读书破万卷，下笔如有神”的中国古话一样，“听、说、读、写”是相辅相成的，也是互相促进的。
　　反思五：语法教学不可忽视
　　强化听力、口语训练不代表语法教学不重要。要想系统地学习英语，必须重视语法的学习。但在英语教学中，语法练习不能只停留在单项练习上，更不能停留在做题上。因为单项练习无法把语言知识转化为语言技能。听、说、读、写“四会”能力的培养，仅靠单项语法知识的学习是远远不够的。英语语法的教学首先要精讲。在语序上，在习惯用法上，英语和汉语都有着根本区别。通过大量典型例句的讲解，让学生揣摩用法。然后要多练，要通过反复使用，反复训练基本句型。通过大量的口语练习和笔头习题，强化语法教学，也就是我们所说的要“敲死”知识点，这也有助于培养学生的全面思维能力。
　　总而言之，在倡导素质教育的今天，我们一定要转变传统的教学理念，用全新的理念武装新时代的英语教师。作为英语教师，我们要将素质教育贯彻于日常教学中，从课堂教学的点滴做起，大到整个教学思路 ，小到每节课每个环节的处理，让英语教学跟上时代前进的步伐！
　　（作者单位：黑龙江省大庆外国语学校）