阅读雪之馈礼_馈礼

　　红了樱桃，绿了芭蕉，流光容易把人抛。咿呀学语，明明还是昨日的青涩，明明只是一夜之间，我却已面目全非，学会圆滑，学会世故，学会心口不一，学会戴上面具。　　黯然销魂者，唯别而已矣。
　　摸索，掌心终能覆上门边榕树的坑洼年轮。既然将别离，那就让我来阅读青涩、缅怀青涩。
　　天上风筝在天上飞，地上人儿在地上追。硬拉着邻家极斯文的女孩去放纸鸢。那时正值二月，草长莺飞。我欣欣然引着线，纸鸢翩飞，却仍不满足。还是邻家姑娘一语点出，沾点花会更好。我不知哪来的灵气，愣是把纸鸢折腾成了花鸢，听着花瓣簌簌作响。
　　现在，鸢还在，只是花做了尘土。
　　山迢迢，路遥遥，笑娇娇。拽了几个顽劣的孩子上山闯荡。那时二月红正怒放，几个真小子假小子隐没在山间。荆棘丛生，杂草漫溢，防不胜防地，腿上划了好几个口子，染着斑斑血痕。还是满不在乎，连跑带爬的，总算上了山顶。对着他山一声吼，回声阵阵，所有的愤懑都宣泄了。
　　现在，我快忘了回声是什么样的了。
　　可怕的不是墙，是人心。早对后院的矮墙窥伺已久。候得一个家人不在的时候，风也似地溜去。蹬着搬来的大石块，拽着边上垂下的柔韧枝条，纵身一跃，一点，就差一点了。忽地，眼前天昏地暗，没了知觉。后来才知道我摔了个大马趴，被数落了好几天。
　　现在，我的身高足以轻松越过矮墙，但不肯了，心乏了。
　　榕树上还有几只脚。隔壁邻居家的孩子都爱爬这棵榕树。树上六只脚，那是大哥哥大姐姐给我讲故事。后来，树上四只脚，那是我跟朋友谈心事。后来树上两只脚，那是我一个人在看天。
　　现在，树上没有脚。听父亲说，树就要被砍了。
　　青涩已不再，阅读缅怀。
　　阅读青涩，就是在进行一场最为疼痛的成长洗礼。阅读青涩，那青涩便已香消玉陨。青涩，那是曾经的豆蔻年华，青葱岁月。青涩，那是年少不知事时的笨拙，却最真实。
　　可我还是选择阅读青涩，毕竟，不再青涩才会意识到它的弥足珍贵。我也会珍惜成熟。我会为青涩疼痛、欢笑，绝非强颜。
　　【嘉宾看点】
　　冬雪，对于一个长在温州的孩子来说，确为一场不可多得甚至于可以称得上是奢侈的盛宴。于是，小作者的笔下，流露出了不可抑制的欣喜。她用细腻的笔触为我们营造出了那雪后美得叫人窒息的景色：山似雪锥、水似雪毯、树是艺术品……而雪后孩子们的嬉戏，因其生动的细节描写，更是充满了童真童趣，读来令人不禁莞尔。我们的童年似在那一望无际的粉妆玉砌的世界中一一浮现，恍惚中，似又回到了那无忧无虑的童年。
　　更为难得的是，篇末小作者很巧妙地将雪人易融一事与青春易逝联系起来，让人感叹唏嘘的同时又不免振奋：那纯美之中蕴育着的，不就是那最丰富的生气么？这就是雪之馈礼！篇末点题，又深化了主题。 （指导/点评 周微燕）
　　【编辑看点】
　　雪，洁白，纯净，无瑕，人见人爱，但它却不能久留，只是它的离去能带来生机勃勃的春天。作者怀着虔诚的心阅读这份动静相宜的天外雪礼，情真意切，令人动容。更值得一提的是，作者还将这雪礼与人的青春进行类比，又深化了文章的中心。（倪 师）