幼儿园语言文字使用规章制度_2019年幼儿园语言文字工作计划

幼儿园语言文字工作计划篇一

一、指导思想：

继续以科学发展观为指导，在工作中创先争优，以构建和谐语言环境，弘扬中华优秀文化，促进城市文明建设为宗旨，坚持分类指导、整体推进、均衡优质、特色发展的思路，全面实施区语言文字十二五规划，深入推进我园语言文字法规宣传、加大力度开展幼儿园师生、家长的语言文字培训工作，提高语言文字管理水平和社会应用水平，大力营造文明、规范、和谐、健康的校园用语用字环境。

二、工作目标：

1.争创全区语言文字绩效先进单位。

2.完成三位教师普通话等级提升。

3.高质有效地完成两次以上校语言文字培训工作。

4.高质量开展十四届推普周活动。

三、主要工作及措施：

1.健全制度，促发展。

进一步规范幼儿园语言文字工作，强化教师的规范用语用字的意识，从制度上保证本园语言文字工作的扎实开展;将教师、幼儿使用普通话情况作为每日行政查班以及教师每月绩效考核的重要内容，做好适时记录，每周反馈，落实奖惩。

2.抓实管理，创实效。

本年度，我园为语言文字工作提供培训与和活动经费的保证;通讯员、教学骨干老师及各班班长为语言文字工作领导小组的主要成员，负责抓好双推宣传及监督等日常工作，在园内形成自上而下的语言文字工作网络，通过积极宣传教育，层层落实责任，随时自查自纠，来促进幼儿园语言文字工作的规范开展。

3.丰富环境，造氛围 。

(1)继续深入开展小百灵故事电台。

本学期，继续发挥幼儿园小广播的作用，开展 小百灵故事电台，特别建立了百灵鸟家长志愿团队，邀请家长们一起利用每周三离园前十五分钟，轮流到小电台讲故事，使新幼的家长、孩子通过听、说、练，提高说普通话的能力。

(2)继续广泛开展故事大王巡讲团活动。

承接上学期的形式，本年坚持每周一次大、中班评选出的故事大王两名，到各班进行故事时光的巡讲活动，促进幼儿普通话水平的提高。

(3)创设有特色班级语言活动区。

要求各个班级教师根据本班幼儿年龄特点，创设相应的语言活动区角，为幼儿提供语言学习活动材料，如：早期阅读图书，故事图片，录音机、磁带、故事表演道具等等，让孩子们在与操作材料的互动中，获得语言能力的发展。

(4)创设语言文字宣传专栏。

充分发挥幼儿园宣传橱窗的作用，创设语言文字宣传专栏，坚持每学期出两次专刊。将专栏划分三个版块，分别对教师、幼儿、家长三类不同的人群，进行不同重点的用语用字宣传教育。

(5)抓好信息上传。

信息员及时记录幼儿园里的推普信息，并用文字与照片的形式及时上传到武昌教育网，将我园的一些成功的推普做法，推荐给姊妹园，在相互交流中共同做好语言文字工作。

(6)创新日常推普工作。

幼儿方面：

★启动新幼园本课程快乐阅读。每月以班级为单位开展一次亲子阅读活动，九月，在新幼儿园的亲子阅览室将定点开放。

★在幼儿园中开展中华经典古诗词诵读活动。利用餐前，起床，离园前的时间带领幼儿学习，朗诵古诗词，练习吐字、发音让幼儿在学说普通话的同时，接受熏陶，树立礼仪之道，逐步形成良好行为习惯和文明礼仪。

★开展小小监督员活动。各班每天选派一名幼儿担当班级普通话监督员，监督小朋友、家长及教师坚持说普通话。

★开展普通话示范班评比活动。每学期评选一次，通过班级互评、家长参与推评相结合的形式，推选出用语用字规范的班级为普通话示范班，通过该活动，激励全园班级积极争学、赶超，不断进步。

教师方面：

★开展大家来找茬活动。继续开展每月一次的大家来找茬活动，通过教师之间相互检查，相互监督，发现工作中的不规范用语用字现象，及时记录，相互提醒，及时整改。

★每两个月开展一次我会记、我爱读活动。通过开展语言文字培训及教师语言规范知识比赛、规范汉字书写比赛等活动，不断提高教师用语用字的规范意识，提高说好普通话、写好规范字的能力水平。

家长方面：

★开展大手牵小手百灵鸟在行动活动。上学期，我园开展的大手牵小手百灵鸟在行动活动得到了家长及幼儿的积极参与，本年度，我园还将继续开展此项活动，改进以往的形式，这学期我们将创设丰富活动内容，带领幼儿与家长开展爷爷奶奶爱说普通话和爸爸妈妈故事诵读活动，通过一系列活动，使不同类型的家长们也能从意识、行为上关注到用语用字的规范。

★开展以规范用语、用字为主题的班级家长学校活动。各个班级在每学期组织一次以规范用语、用字为主题的班级家长学校活动，运用知识讲座、普通话朗诵、测试等多种形式开展，不断提高家长的用语用字规范意识与水平。

★结合六一、国庆等等节日，开展趣味亲子同乐，趣味猜谜活动。家长猜字谜，要求家长正确写出谜底中的字;幼儿猜物品，要求必须用普通话正确读出谜底。对达到要求的家长及幼儿给予适当奖励，以此来激励大家说好普通话，写好规范字。

4.推普周活动：

积极开展好第十四届普通话宣传周活动，认真思考推普周活动方案，成立推普周活动领导小组，做好活动计划与安排，围绕主题开展丰富多彩的推普周活动，带动全园师生、家长及社区居民都来了解、参与推普周活动，促使更多的人了解使用普通话与规范字的意义，从而自觉的使用规范的语言与汉字。

幼儿园语言文字工作计划篇二

语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，特对2015年度语言文字工作做如下安排：

一、指导思想

继续深入学习、认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策，以区语委办的统一要求和部署为指导，积极营造规范语言文字氛围，提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。

二、工作目标

1、深入学习贯彻。组织教师学习、贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，提高语言文字规范的意识。

2、加大宣传力度。进一步规范推普工作，广泛争取社会各界的关心，营造语言文字规范化的校园氛围，树立幼儿园的良好形象。

3、重视规范应用。加强教师语言文字规范的应用能力，运用规范文字制定各种计划、总结，运用规范普通话进行教学，重视培养幼儿的听说等语言表达能力。

4、营造良好氛围。创设良好的语言文字环境，营造浓厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内使用和公布的文字都要规范。

5、融入文化建设。普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化，并融入校园文化建设中，做到形式多样，内容丰富。

三、具体措施

（一）加强宣传学习，提升语言文字规范使用的意识

1、积极开展《国家通用语言文字法》的学习活动，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使全体教职工都积极参与说普通话、写规范字的活动中来，使我园语言文字工作取得长久效果。

2、注重宣传，力求形成“学普通话、讲普通话、用普通话”的良好氛围，时刻将普通话与日常的教育教学紧密结合，促进推普工作的有利开展。

3、以第十八届推普周、《国家通用语言文字法》颁布15周年为契机，不断拓展宣传范围，通过宣传活动，使普通话走向教师、孩子、家长、社会。

（二）渗透教育教学，提升语言文字规范化运用的能力

结合我园的实际把语言文字工作纳入课堂教学中，纳入教师基本功，纳入园所常规管理中，将语言文字工作渗透到一日活动的各项活动中。

1、以教研组为单位，开展“说课、上课、评课”等活动，在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。

2、开展新教师以语言领域为主的教学实践课观摩，进一步督促新教师语言文字的规范化。

3、加强对教育教学资料语言文字规范化进行检查：如班级月工作计划、周活动安排、区角活动记录、主题活动安排、幼儿成长档案记录等资料的检查。

4、将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动。

5、结合“推普周”、“中秋节”、“感恩节”、“元旦”、“新年”等节日，各班开展“推普周诗歌朗诵会”、“迎新年儿歌赛”、大班“故事大王”等等。

6、倡议老师们从身边做起，找身边的错别字，如家园之窗、公告栏等。

四、活动安排（略）

幼儿园语言文字工作计划篇三

一、指导思想：

以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策，创建规范、健康的幼儿园语言文字环境，深入加强语言文字规范宣传，积极、有序、深入地推进幼儿园语言文字工作，提高全体教职员工运用语言文字能力，推广普通话工作，使规范语言文字工作深入人心，做好市语言文字规范校的示范辐射作用。

二、工作要点：

1.积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。

2．健全学校监督、奖惩制度，调整学校语言文字工作领导小组，明确分工，各尽其职，不断深化学校的语言文字工作。

3．认真贯彻青浦区语言文字工作委员会的各项工作，以有计划、有步骤地推进学校语言文字工作，逐步提升学校语言文字工作的层次，巩固市语言文字规范学校的称号。

4．将语言文字工作纳入学校各项管理条理，加强督促、考查、考核、评估。以促进学校的语言文字工作制度化、规范化。

三、措施内容

（一）广泛宣传，营造推普宣传氛围。

1.在幼儿园内张贴语言文字宣传标语，通过横幅、标语等宣传推普工作。

2.定期更换幼儿园公开栏中的推普宣传内容。

3.各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围。

（二）开展丰富多彩的推普活动

1.重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度，做好推普小结和活动资料的梳理。

2.借助每班的语言区使语言文字工作落到实处。各班丰富图书，让幼儿在阅读活动中学习和运用祖国语言，感受祖国语言文字的魅力；
丰富教师阅览室杂志，营造读书氛围，为创建示范校而努力。

3.利用幼儿园网站，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。

4.加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的备课等。

5.积极筹办每年一次的亲子阅读节活动，让活动能渗透于校园，并延伸到社区。

6.积极组织教师参加市、区、署语委组织的各项活动。

7.每月开展啄木鸟小组纠查活动并做好相关记录。

为了巩固我园的上海市语言文字规范校的殊荣，本年度对我园的语言文字工作作出新的思考和调整：

1.加强语言文字检查力度

定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查，入啄木鸟纠查活动，提出规范用字等意见，并将检查结果公布，杜绝了宣传标语中的不规范字，使园内环境得到了净化，以此来规范、促进全园的语言文字推广、规范工作。

2.全园共同参与，拓宽语言文字的渗透面

幼儿方面：开展了幼儿小青蛙故事比赛、幼儿看图编故事比赛、亲子剧场。

教师方面：教师师德演讲比赛、教师赛课说课、规范化测试培训、读书交流、香幼论坛、案例论文评选、生活老师讲故事比赛等活动。

家长方面：通过文字、网络、e宝宝等各种形式的宣传，引起家长们更多的关注语言文字，能够在自己的生活中习惯使用普通话。

希望通过一些列活动中，让幼儿语言、交往能力发展得到提高；
教师则在不断历练中，提高了自身的文化修养，提升了语言文字的应用能力；
家长们更加关心孩子使用普通话，提高交流交往能力。

3.全力推进，构建了语言文字的特色化

以“习惯养成教育”为突破口，构建课程框架，逐步形成德育特色；
以“亲子阅读节”为落脚点，链接家长资源，开创语言文字工作新局面，把语言文字和教科研工作高效整合起来。

（三）具体安排

一月份

1、语言文字计划制定

2、啄木鸟纠错行动

二、三月份

1、教师语言原创活动比赛

2、啄木鸟纠错行动

四月份

1、教师读书交流活动

2、啄木鸟纠错行动

五月份

1、幼儿表演（故事情景表演、儿歌朗诵等）

2、啄木鸟纠错行动

六月份

1、幼儿小青蛙看图编故事比赛/教师成语大比拼

2、啄木鸟纠错行动

九月份

1、推普周活动

2、语言文字小报

3、推普周宣传活动（校外）

十月份

1、“汉字听写”比赛

2、幼儿“故事大王”比赛

3、啄木鸟纠错行动

十一月份

1、教师“咬文嚼字”比赛

2、啄木鸟纠错行动

3、教师原创故事比赛

十二月份

1、亲子阅读节活动

2、啄木鸟纠错行动

3、学期工作总结及相关活动资料梳理。