最新人教版(2016)七下爱莲说专题集 爱莲说人教版
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《爱莲说》训练专题集
【广西南宁市】三、文言文阅读（13-15小题，每小题2分，共6分；16题4分）
爱莲说 周敦颐
水陆草木之花，„„中通外直，不蔓不枝，„„？牡丹之爱，宜乎众矣！ 13．下列句子加点词意思相同的一项是（ ）（2分） A．晋陶渊明独爱菊 矜寡孤独废疾者皆有所养 B．香远益清 自己以为大有所益 C．隋后鲜有闻 娟然如拭，鲜妍明媚 D．同予者何人 予观夫巴陵胜状
14．下列句子加点词用法相同的一项是（ ）（2分） A．水陆草木之花 宋何罪之有B．自李唐来 屠自后断其股
C．濯清涟而不妖 丁壮者引弦而战D．可远观而不可亵玩焉 且焉置土石 15．下列文章理解有误的一项是（ ）（2分）
A．文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，惜景抒情；“借花自以为写照”。
B．文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。
C．文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。
D．文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） ⑪中通外直，不蔓不枝。
译文： ⑫牡丹之爱，宜乎众矣。
译文： 【湖南省株洲市】（一）（6分）
爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，„„宜乎众矣！ 19．解释下面句中加点的词。
①可爱者甚．蕃 ②濯．清涟而不妖 20．翻译下面的句子。 ①同予者何人？
②宜乎众矣。
七年级语文 第1页(共12页) 21．近朱者赤，近墨者黑。莲之所以“出淤泥而不染”，有一个重要的条件，那就是“ ”。（用第一段的原文回答，限答三个字）
【山东省荷泽市】（三）阅读下面文言文，完成6—10题。（14分）
爱莲说（宋）周敦颐
水陆草木之花„„予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，„„宜乎众矣！。
习惯说（清）刘蓉
蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．香远益．清，亭亭净植 益：增加 B．菊之爱，陶后鲜．有闻 鲜：少 C．每履．之，足苦踬焉 履：踩 D．先君子来室中坐，语．
之 语：告诉 7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分） A．可远观而．不可亵玩焉 有五谷之实而．不有其名 B．牡丹之爱，宜乎．众矣 苍颜白发，颓然乎．其间者 C．命童子取土平之． 由此观之．，王之蔽甚矣 D．后蓉复履其地，蹶然以．惊 衣食所安，弗敢专也，必以．分人 8．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） ①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？
9．用“／”给《习惯说》中画曲线的句子断句。（限标两处，不含句末）（2分） 俯 而 读 仰 而 思 思 有 弗 得
七年级语文 第2页(共12页)
10．《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是： （2）予谓菊，花之隐逸者也。 ；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是： 。（2分） 【四川省资阳市】阅读下面的文言文，回答5-6题。
爱莲说 周敦颐
水陆草木之花，„„宜乎众矣！
5．下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A．“莲之出淤泥而不染”与“花之隐逸者”中的“之”用法和意义不同，前者主谓间的助词，可不译，后者结构助词，译为“的”。
B．“中通外直，不蔓不枝，香远益清”中的“蔓”和“枝”属于名词活用为形容词。 C．“莲之爱，同予者何人？”翻译为“我爱好莲花，像我一样的还有什么人呢？”，其中“莲之爱”为宾语前置句。
D．朗读是学习古文的基本方法，“可远观而不可亵玩焉”的朗读节奏为“可远观／而不可／亵玩焉”。
6．下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。
B．文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。
C．作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的人生观和价值观。
D．文章骈散相间，错落有致，音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。 （六）2008年海南省
爱莲说 周敦颐（北宋） 水陆草木之花，„„宜乎众矣。
19、下面加点的字注音正确的一项是（ ）( 2 分） A、可爱者甚蕃（pān ）B、出淤泥而不染(xū) C、濯清涟而不妖 (zhū)D、可远观而不可亵玩焉(xiè) 20．解释下面加点的词在句中的含义。（4 分）
( l )香远益清 益： ( 2 )亭亭净植 植：
( 3)陶后鲜有闻 鲜： ( 4)宜乎众矣 宜： 21、用现代汉语翻译下面的句子。（4 分） （1）可远观而不可亵玩焉。
七年级语文 第3页(共12页)
22、从作者对莲花的喜爱中，你看到了作者怎样的追求？( 2 分） （七）湖北鄂州市2007年
[甲]水陆草木之花，„„宜乎众矣！（节选自周敦颐《爱莲说》）
[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。（节选自李渔《闲情偶寄》）
[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。鄂州市2007年初中升学考试样卷 20．解释下面句子中加点的字。（2分） ⑪不蔓不枝（
） ⑫陶后鲜有闻（
）
⑬不至白露为霜，而能事不已（
） ⑭此皆言其可目者也（
）
21．下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和
用法相同的一项是（ ）（2分） A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．溪深而鱼肥 C．乃记之而去
D．呼尔而与之
22．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑪可远观而不可亵玩焉。 ⑫无一时一刻，不适耳目之观。
23．甲、乙两个文段的主要意思各是什么？（3分）
甲文：_______________________________________________________________ 乙文：_______________________________________________________________ 24．甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和
喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。（3分）
（八）（广西百色卷）2007 水陆„„宜乎众矣！ 9．解释加点的词语。（2分）
①可爱者甚蕃 蕃： ②不蔓不枝 蔓：
七年级语文 第4页(共12页)
（答 题 不 能 超 过 密 封 装 订 线）
„ „ „ „ „ „ „ „ „
：„）号„线 考 „„ „订 线 „ „装 „ ：„ 名„封 姓„ „密 班„ „ „过 封 „ „超级„ 年„ „能 „ „ „不 ：„ 级„ 班密题 „ „ 答 „ （ „ „ „ „ „ „：„校„学„
10．下列“之”字的用法，不同的一项是：（ ）（2分）
A．水陆草木之花 B．花之隐逸者C．莲之出淤泥而不染 D．牡丹之爱 11．翻译下列句子。（4分） ①可远观而不可亵玩焉。 ②菊之爱，陶后鲜有闻。
12．本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？（2分）
13．自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或城市也将某种花定为国花或市花。请你为百色市推荐一种市花，并说明理由。（3分）
（九）（山西卷）2007年
比较阅读下面的古诗文，完成4-8题。（10分） [甲[饮酒 陶渊明
结庐在人间，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 [乙] 爱莲说 周敦颐
水陆草木之花，„„宜乎众矣。 4.解释句中加点词的意思。
（1）结庐在人间（ ） （2）亭亭净植（ ）
5.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ） A而无/车马喧 B飞鸟/相与还 C晋陶渊明/独爱菊 D可远观而不可/亵玩焉 6.用现代汉语写出乙文中画线句的意思。
7.下列说法不正确的一项是（ ）
Ａ表达志趣和情怀是两文的共同点，甲崇尚朴素自然的田园生活，乙追求清白的操守和正直的品德。
Ｂ甲乙两篇都写到菊，甲借菊写出心与自然的亲近，乙用菊衬托莲的高洁正直。 Ｃ甲中的“车马”意指达官贵人的高轩；乙中的“牡丹”象征追求高雅生活之人。 Ｄ甲乙两篇体裁不同，特色各异：甲直抒胸臆，挥洒真情；乙托物言志，意蕴深刻。 8．乙文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，请从其象征意义入手谈谈你的认识。
（十）（江苏泰州卷）2007
予独爱莲之出淤泥而不染，„„可远观而不可亵玩焉。（节选自周敦颐《爱莲说》）七年级语文 第5页(共12页) 芙蕖自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致②矣。迨③至菡萏成花，娇姿欲滴；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立。此皆言其可目者也。注释：①荷钱：初生的荷叶。②逸致：情趣。③迨：及，等到。 （选自李渔《芙蕖》，有删节） 13．写出下列句中加点词的意思。（2分）（1）濯清涟而不妖．（ ） （2）日上日妍．（ ） 14．将下列句子译成现代文。（4分） （1）可远观而不可亵玩焉。
（2）是我于花之未开，先享无穷逸致矣。
15．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）予独爱莲之出淤泥而不染
16．“出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考，请从第二段中找出类似的句子，并简略说说它给你的启迪。（3分） 句子： 启迪：
（十一）2007武汉市
【甲】水陆草木之花，„„宜乎众矣。 周敦颐《爱莲说》
【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。 毛泽东《卜算子·咏梅》 7、解释下面句中加点的词：(4分)
(1)出淤泥而不染 （ ） (2)予谓菊，花之隐逸者也 （ ） (3)陶后鲜有闻（ ） (4)待到山花烂漫时（ ） 8、翻译下面的句子。(2分)
莲，花之君子者也。 译文： 9、作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)
10、【甲】文用 、 衬托了莲花的形象，【乙】文用 、 等自然环境来烘托梅花的形象。(4分)
11、两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分) （十二）湖北鄂州市2007年
[甲]水陆草木之花，„„宜乎众矣！（节选自周敦颐《爱莲说》）
[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉
七年级语文 第6页(共12页)
逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。（节选自李渔《闲情偶寄》）
[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。鄂州市2007年初中升学考试样卷 20．解释下面句子中加点的字。（2分） ⑪不蔓不枝（
） ⑫陶后鲜有闻（
）
⑬不至白露为霜，而能事不已（
）⑭此皆言其可目者也（
）
21．下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和
用法相同的一项是（ ）（2分） A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．溪深而鱼肥 C．乃记之而去
D．呼尔而与之
22．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑪可远观而不可亵玩焉。 ⑫无一时一刻，不适耳目之观。
23．甲、乙两个文段的主要意思各是什么？（3分）
甲文：_______________________________________________________________ 乙文：_______________________________________________________________ 24．甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和
喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。（3分）
（十三）2008年浙江省宁波市
(甲)水陆草木之花，„„宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》)
(乙)兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》) [注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。 18、解释下面句中加点的词。(4分)
①亭亭净植 ②陶后鲜有闻 ③而名之不可 ④莫能肖也 19、《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。(2分)
A、强迫 B、接近，迫近 C、狭窄 D、威胁
七年级语文 第7页(共12页)
20、下面句中加点词的意义和用法相同的一组是( )。(2分) A、体兼彩，而不极于色 此用武之国，而其主不能守 B. 纯以情韵胜 皆以美于徐公 C、花之富贵者也 辍耕之垄上 D. 其真文王、孔子、屈原之徒 其子好骑 21、用现代汉语翻译下面句子。(2分)
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 22、对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )。(2分) A、擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。 B、善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。 C、善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。 D、擅长绘画的人已经描绘得很相似了。
23、同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分) 香味：莲—— ；兰——氲氲无所。 品位：莲——可远观而不可亵玩； 兰—— 。
24、(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度； (乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。 （十五） 2010长沙
水陆草木之花，„„宜乎众矣。 11．解释下列句中加线词的意思。(2分)
①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植（ ） 12．下列句中加线词意思相同的一项是（ ）（2分）
A．陶后鲜有闻 芳草鲜美，落英缤纷 B．香远益清 清荣峻茂，良多趣味 C．中通外直 指通豫南 D．陶后鲜有闻 此人一为具言所闻 13．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。
14．阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？（3分
15．某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（2分）
七年级语文 第8页(共12页)
（答 题 不 能 超 过 密 封 装 订 线）
„ „ „ „ „ „ „ „ „
：„）号„线 考 „„ „订 线 „ „装 „ ：„ 名„封 姓„ „密 班„ „ „过 封 „ „超级„ 年„ „能 „ „ „不 ：„ 级„ 班密题 „ „ 答 „ （ „ „ „ „ „ „：„校„学„
2010年重庆市爱莲说
水陆草木之花，„„宜乎众矣！ 9.解释加点的字。（4分）
（1）可爱者甚蕃 蕃 （2）濯清涟而不妖 濯 （3）不蔓不枝 枝 （4）陶后鲜有闻 鲜 10．翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染， （2）可远观而不可亵玩焉
11．从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）
12.你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）（4分）
2010年湖南长沙(二) 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花、„„宜乎众矣。 15．解释下列句中加点的字。
(1)可爱者甚蕃( ) (2)亭亭净植( ) (3)出淤泥而不染( ) 16．翻译下面句子。
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?
17．写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?
18．古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借_____________________表达_________________；韩愈在《马说》中借_____________________，表达_____________________；周教颐借“莲”表达_____________________。 2013年山东省德州市
(二)爱莲说 水陆草木之花，„„宜乎众矣。 13.解释下面加点的词。(2分)
①予独爱莲之出淤泥而不染 ( ) ②陶后鲜有闻 ( ) 14.翻译下面的句子。(3分)
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
15.文章题目为“爱莲说”，为何还写了“菊”和“牡丹”?(3分)
七年级语文 第9页(共12页) 2013年湖北省荆门市
爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，„„宜乎众矣。 10．下列语句中加点的词解释有误的一项是（ ） A．可爱者甚蕃（多）B．牡丹之爱，宜乎众矣（应当） C．不蔓不枝（长枝）D．亭亭净植（种植）
11．下列各组中加点的词意义和用法相同的一组是（ ）
A．可远观而不可亵玩焉 且焉置土石B．菊之爱，陶后鲜有闻 芳草鲜美 C．予独爱莲之出淤泥而不染 吾妻之美我者，私我也 D．濯清涟而不妖 水落而石出者
12．对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是（ ）
A．选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B．文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。
C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。 D．文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者 对雍容华贵的牡丹的赞美之情。 13．将选文中划线的句子翻译成现代汉语
⑪可远观而不可亵玩焉。（2分） ⑫莲之爱，同予者何人？（2分）
2013年黑龙江省绥化市
（一）阅读文言文，回答9-13题。（共13分）
【甲】水陆草木之花，„„宜乎众矣。（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】竹似贤①，何哉？竹本②固，[A]固以树德，君子见其本，则思善建不拔③者。竹性直，直以立身④；君子见其性，则思中立不倚⑤者。竹心空，空似体⑥道；君子见其心，则思应用虚受⑦者。竹节贞⑧，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，[B]故。君子人多树之⑨为庭实⑩焉 （节选自白居易《养竹记》）
[注释]①贤：贤者。②本：根。③善建不拔：意志坚定不移。④直以立身：凭着挺直的本性可以立身。⑤中立不倚：处事正直，不偏不倚。⑥体：体悟。⑦虚受：虚心接受。⑧贞：坚贞。⑨之：代词，指竹子。⑩实：充实。 9．解释文中加点的词。（2分）
（1）亵： （2）固： 10．解释下列语句。（4分）
七年级语文 第10页(共12页)
（1）濯清涟而不妖。 （2）竹似贤，何哉？
11．【乙】段中[A][B]两句，哪一句中的“树”和“十年树木，百年树人”中的“树”用法相同？请把字母A或B填入后面的横线上。 （1分）
12．【甲】文从莲的 、 、 、品性四个方面赞美莲的君子之风，【乙】文是由竹的本固、性直、 、节贞四个方面联想到君子之德。 13．从表现手法和表达方式上看，【甲】、【乙】两文相同之处各是什么？（2分） 表现手法： 表现方式： 2013年湖南省益阳市
比较阅读下面的文言文，完成11～15题．(12分)
【甲】水陆草木之花，„„宜乎众矣!(周敦颐《爱莲说》)
【乙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣．芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍．有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致也．迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也．及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已．此皆言其可目者也． (李渔《芙蕖》)
11．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）(2分) A．可远观／而不可亵玩焉 B．牡丹之爱，宜乎／众矣
C．群葩／当令时 D．不至／白露为霜而能事不已 12．对下列句中加点词理解错误的一项是(2分) A．可远观而不可亵玩焉(指近前把玩。（亵，亵渎，不尊重) B．菊之爱，陶后鲜有闻(少)
C．及其茎叶既生，则又日高日上(上面) D．后先相继，自夏徂秋(往，到)
13．下列句子中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ）(2分) A．予谓菊，花之隐逸者也 B．前此后此皆属过而不问之秋矣 C．无风亦呈袅娜之姿 D．及花之既谢 14、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯淸涟而不妖
译文： 15．同是写莲花，两文在写法和内容上各不相同。【甲】文主要采用______________、以花喻人的手法，赞扬了君子______________的高尚品质：【乙】文主要采用________________的表达方式，按时间的先后顺序，重点写了芙蕖“_________________”的特点。（4分）
七年级语文 第11页(共12页)
2013年重庆市（A卷）
（二）阅读下面两则文言文，完成9-12题。（15分） 【甲】陋室铭 刘禹锡
山不在高，„„孔子云：“何陋之有？”
【乙】《爱莲说》（节选）周敦颐予谓菊，„„宜乎众矣。 9.解释下列加点的字。（4分）
（1）斯是陋室（ ） （2）可以调素琴（ ） （3）陶后鲜有闻（ ） （4）宜乎众矣（ ） 10.将下列句子译成现代汉语。（4分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）莲之爱，同予者何人？
11．甲文作者认为陋室不陋，这表达了他怎样的情怀？（3分） 12.两则选文均用了对比的手法，试各举一例说明。
2013年重庆市（B卷）
（二）阅读下面的文言文，完成9一12题。（15分） 爱莲说周敦颐
水陆草木之花，„„宜乎众矣。 9.解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染（ ）（2）濯清涟而不妖（ ） （3）香远益清，亭亭净植（ ）（4）予谓菊，花之隐逸者也（ ） 10.翻译文中划线句子。（4分） （1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
（2）中通外直，不蔓不枝。
11.“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？（3分） 12.《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？（4分）
七年级语文 第12页(共12页)
（答 题 不 能 超 过 密 封 装 订 线）