人教版新教材 新教材新增栏目的功能与教学设计

浅谈新教材新增栏目的功能与教学设计

伴随着课程标准的实施，新教材逐渐成为人们关注的焦点。从新教材的编排体系来看，它打破了传统的知识体系，教学要求、教学方法和教学目标都发生了重大的变革，新的课程标准的特点是： 1.课程资源开发与教学内容泛化；2. 学生主体性的发挥与教师使命的转换；3. 教学方式多样化与教学过程形式化。在此特点的要求下，新教材也随之发生了变化，新教材的特征也凸现出来，总的来说，具有以下几个特征：1. 以学生为本，促进学生学习方式的转变；2. 保证基础性，突出时代性，体现选择性；3. 有利于学生使用教材开展活动；4. 反映科学。与旧教材相比，新教材增设了更多栏目。如何最大限度地发挥教材各新增栏目的功能，促进教学工作的顺利进行，值得每一位教学工作者深入研究。本文就高中化学人教版新教材中各新增栏目的功能及在教学设计中的运用，阐述自己一些想法和做法

一、新教材的新增栏目功能的认识

新教材依据课程标准的要求，在编写时改变了原来教材的模式，教材栏目比原来增加了许多，具体有：

（一）【科学探究】“科学探究”的作用是：设置一系列问题情景，利用化学实验探究。对化学概念、理论和规律，通过实验建立感性认识，通过实验重现科学研究的思路和方法；同时，在教学方法的选择上，要求是采用探究式的教学模式，体现课程标准的活动与探究建议中的要求。