(鄂教版)一年级下册语文阅读2015年练习题|
一年级下册语文阅读练习题
（一） 小山村
我的家乡是一个小山村。
村子前面有一条小河，河上有一座石桥。河水缓缓地流着，一群群鱼在河里游来游去。
村子后面是一座山，山坡上种着许多果树。秋天，果树上结满了红红的苹果、黄澄澄（dēng）的梨。熟了的西红柿挂在树上，远远看去像一个个红灯笼。 啊○我的家乡真美○我爱我的家乡○
1、短文一共有（ ）个自然段。用“——”画出短文中表示颜色的词语。
2、在文中的“○”内加上正确的标点符号。
3、仿写句子。 例：熟了的柿子挂在树上，远远看去像一个个红灯笼。
（ ）像（ ）。
（二）花蝴蝶和小蜜蜂
花蝴蝶，真美丽，花的帽子花的衣。飞到东，飞到西，想找朋友来游戏。春天花儿红，蜜蜂勤做工。蝴蝶说：“好蜜蜂，别做工，跟我游戏多轻松！”蜜蜂说：“我要采蜜没有空！”秋天花谢草木黄，蜜蜂家中有蜜糖，花蝴蝶没有粮，只能饿死在地上。
1、这段话共有（ ）句话。
2、春天，花蝴蝶想干什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、春天，蜜蜂在干什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、秋天，花蝴蝶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，蜜蜂家中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（三）刺猬
刺(cì)猬(wèi)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì),门牙特(tē)别(bié)长。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起来却很快。它的爪（zhuā）子非常锐(ruì)利。它浑(huú)身长满了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。
1、这段话共有（ ）句话。
2、这段话是围绕（ ）这句写的。
3、这段话在写刺猬外表时先写了头、（ ）和（ ） 、（ ） 、（ ），又写了爪子,最后写了（ ）。
（四）牵牛花
奶奶家的院子里种了几棵牵(qiān)牛花。细长的藤(ténɡ)上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎(yínɡ)着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。就像一个个小喇(lǎ)叭(bā)，可爱极了！
1、这段话共有（ ）句话。
2、第（ ）句写藤(ténɡ)和叶子；第（ ）句写花。
3、写出表示颜色的词 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（五）看书
星期五一下课，我和小红就来到图书馆（ɡuǎn）。我们借(jiè)到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜(xī)书，谁也不在书上乱(luàn)画，看完一面，就轻轻地翻(fān)过去，再看另一面。
1、这段话共有（ ）句话。
2、这段话讲（谁）（ ），（什么时间）（ ），（在什么地方） （ ），（干什么）（ ）。
3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。用“～～～”画出描写我们爱惜书的句子。
（六）
一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”
这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。
第二天，太阳从东方升起来了。
1、文中共有（ ）个自然段。
2、下列正确的说法是（ ）
①太阳是公鸡叫出来的。 ②太阳是从东方升起来的。
3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。
（七）虹
云散(sǎn)啦，雨停(tínɡ)啦，太阳公公笑眯眯。
小朋友，望(wànɡ)天边，一道彩虹真美丽！
彩虹颜色有几样？认真看，数仔细：
红橙(chénɡ)黄绿青蓝紫，一二三四五六七。
1、云（ ）啦，雨（ ）啦，（ ）出来啦，天空才会有彩虹。
2、彩虹的颜色有（ ）种，分别是（ ）、橙、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、紫。
（ 八）羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说："萝卜的根最好吃。" 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说："白菜的叶子才好吃呢！" 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说："要吃西红柿的果实呀！"
１、 羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
答：（１） （２） （３）
２、西红柿的（ ）好吃。萝卜的（ ）好吃。白菜的（ ）好吃。
３、这段话共有（ ）段话。
（九）
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它
也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有（ ）句话。
2、短文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
3、用“—— ”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）
①猫的耳朵很灵活。……………………………………（ ）
②猫有一双明亮的眼睛。………………………………（ ）
③猫的脚趾上有锋利的爪子。…………………………（ ）
（十）
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
我非常喜欢这支美丽的铅笔。
1、这篇短文（ ）节。
2、第二节有（ ）句话。
3、用“ —— ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：（用“√”）
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………（ ）
②水要小朋友好好学习。…………………………（ ）
③这支铅笔很美丽。………………………………（ ）
（十一）找朋友
美丽的小孔雀对妈妈说：“我很不快活，连个合适的朋友也找不到。小乌鸦浑身黑黑的，难受极了。小啄木鸟整天不说话，呆头呆脑。小百灵鸟太调皮，吵吵闹闹。所以，我不愿意和他们交朋友。”
妈妈说：“小乌鸦外表虽然黑，可是每天都能捉很多害虫。小啄木鸟虽然不声不响，可是他给树治病很认真。小百灵鸟很有礼貌，还给人们唱优美动听的歌。还有小喜鹊、小黄鹂，他们也是优点很多的孩子。”
小孔雀听着听着高兴地说：“我懂了，我懂了！”
1、 这篇短文有＿＿＿＿个自然段，小孔雀说了＿＿＿＿句话，妈妈说
了＿＿＿＿句话。
2、 妈妈说了几种小动物的优点？先用“——”画出它们的名字，在选
一种动物将它的优点写下来。
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3、读了这个故事，你有什么想法？
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早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。
妈妈走过来，祝小云生日快乐。小云问妈妈：“您怎么从来不过生日？”妈妈笑着说：“我忘了。”
吃过早饭，妈妈要去上班，她拿起包一看，里面装着一只布熊。
她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送给您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您！”
1、 词语接龙：
可爱→爱人→人家（ ）→（ ）
2、在（ ）里填上合适的量词。
一（ ）布熊 一（ ）铅笔
一（ ）猪 一（ ）金鱼
3、这篇短文共有（ ）个自然段。第二自然段有（ ）句话。
4、妈妈笑着说：“我忘了。”妈妈真的忘了自己的生日了吗？
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（十三）小兔运南瓜
一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又大又圆，他高兴极了，伸手就摘下一个。这下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬回家呢？
正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下就有了主意，他想：“我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法了！
小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省力。
一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把运南瓜的经过告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“你真是个善 （shàn）于观察、爱动脑筋的好孩子。”
1、 照样子，写词语。
例：圆圆的（ABB） ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
例：蹦蹦跳跳（AABB） ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
例：又大又圆(ABAC) ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
2、短文一共有＿＿＿＿个自然段，第一自然段有＿＿＿＿句话。
3、读了短文，你知道小白兔是怎么把南瓜运回家的吗？用“～～～”在文中画出答案。
4、兔妈妈夸奖小兔是个（ ）、（ ）的好孩子。 （十四）三把斧子
从前，有一个穷孩子在森林里砍柴。一不小心，斧子从手中飞出，掉到不远处的河里。他急得直哭。
有位老爷爷看到了，关心地问：“孩子，你为什么哭得这样伤心？”孩子说：“老爷爷，我的斧子掉到河里了，不能砍柴了。”老爷爷说：“孩子，别哭了，我来帮你捞。”说着，就钻进水里。不大一会，老爷爷钻出水面，手里举着一把金光闪闪的斧子，问：“是这把吗？”“这不是我的斧子。”老爷爷又钻进水里。过了好一会，他举着一把明晃晃（huǎng）的银斧子，问：“是这把吗？”孩子摇摇
头说：“这也不是我的斧子。”老爷爷又钻进水里，捞起一把铁斧子，问：“这把斧子是你的吗？”孩子高兴地说：“对，就是这把。谢谢您，老爷爷。”
老爷爷笑了，说：“孩子，你很诚实。这两把斧子也送给你吧。”孩子给老爷爷行了个礼，说：“老爷爷，不是我的东西，我不能要。”说完拿起自己的斧子就走了。
1、这篇短文一共有（ ）个自然段。第三自然段一共有（ ）句话。
2、写出下面词语的反义词。
哭（ ） 高兴（ ） 穷（ ）
3、老爷爷一共捞出（ ）把斧子，分别是（ ）、（ ）、（ ）。孩子拿走的是（ ）。
4、学了本文后，我们也要做个（ ）的孩子。
①诚实、不撒谎
②喜欢好东西
③贪小便宜
（十五）蚂蚁和螳(táng)螂(láng)
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野的花都开了，真是一个美丽的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“我要积存食物，为严寒的冬天做准备呀！” 螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要去想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花，到处都是雪，螳螂一点儿食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒(pán)跚(shān)地走在雪地上，心想：“我若（ruò ）像蚂蚁先生那样，在夏天里贮(zhù)存好食物，现在也不会这样啊！
1、短文共有（ ）个自然段。第（ ）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2、你是从那几句话推断出“游手好闲”这个词语的意思的？在文中用“——”画出来。
3、螳螂在夏天和冬天有什么不同的表现？
夏天的时候：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿冬天的时候：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、读了这个故事，你想对蚂蚁或螳螂说点什么？
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