2022年绿色环保教育教案模板通用范文

教案说白了就是为我们的上课服务。老师们可以借助教案可以提高自己的教学质量，那么你有了解过教案吗?下面是职场范文网和大家分享的2022年绿色环保教育教案模板通用范文相关资料，欢迎您的参阅。

  2022年绿色环保教育教案模板通用范文1

  教学目标：

  1、提高学生的环保意识。

  2、培养学生养成良好的卫生习惯，不随意意乱丢垃圾。

  3、培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。

  主题的意义：

  普及学生日益漠视的卫生健康知识，提高学生的环保意识，使他们懂得最终如何在身边做有益于环境，有益于自己的身心健康的行为，齐心协力共同维护我们的美丽校园，同时为清洁乡村作出一份力所能及的贡献。

  活动过程：

  一、谈话导入：

  转眼间我们已经在这个学校里学习生活了一个多月了，那么你们觉得我们的学校是个怎样的学校？（干净的、整洁的、美丽的校园），或者说我们又应该生活在一个什么样环境的校园呢？

  二、引出话题

  主持人：我们可以在学校看到生机勃勃的树木，绿油油的草地，嗯，同时我们还看到什么不足的呢，垃圾多、乱、杂，杂物乱放，还可以经常可以看到蜘蛛的家，湿哒哒的宿舍地面，这又是谁造成的呢，说明了什么呢？

  三、学生自我检查

  1、检查一下自己是否做到了以下几条：

  （1）、认真完成值日工作。

  （2）、不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。

  （3）、不往水池中丢垃圾。

  （4）、看见垃圾能主动弯腰捡起。

  （5）、爱护学校的一草一木。

  （6）不在公共场所（宿舍内部）胡乱倒水。

  （7）、愿做校园的清洁小卫士，相互监督，共同保护校园环境！

  2、学生进行对照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。

  四、模拟法庭，判断对错，错的说明原因，又该怎样做。

  （1）、甲同学爱劳动，每次学校大扫除，她总是积极参加。（予以表扬）

  （2）、一天，乙同学看见周围没有人，就很快把桔子皮丢地上，之后扬长而去。

  （3）、教师轮到张三值日时，张三总要组长催了才打扫。

  （4）、某年某月某日，李四同学看见王五把纸片丢地上，她连忙跑过去捡起纸片，并告诉王五，垃圾要丢在垃圾筒里。

  （5）、课间，丙同学看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没看见，从瓶子上跨了过去。

  五、不良环境对身体的危害。

  一个如何有益于我们的健康呢，不必下回分解，现在请认真倾听：现代气象学认为，对人较适宜的湿度是：在气温15℃～20℃时，相对湿度45%～55%；在气温25℃时，相对湿度应为20%。当湿度达到80%～100%时，空气很少能再吸收水分人体汗液不易排出，出汗后不易被蒸发掉，因而会使人烦躁、疲倦、食欲不振。

  睡眠环境很潮湿，会引起失眠多梦，而且睡眠状态下，人体抵抗力比较弱，这个时候更容易被因为潮湿环境下而快速滋生的细菌所侵害，引发更多的其他疾病。特别天气冷的时候遇上潮湿，就感觉冷到了骨头里。

  长期生活在潮湿环境中，对神经系统也会有一定的影响，人们会感到无精打采，委靡不振。此外，潮湿还会增加患病的可能。

  呼吸道过敏症

  现代医学证实，空气过于潮湿，有利于一些细菌和病菌的繁殖和传播，潮湿的环境最容易产生霉菌，而霉菌吸入肺部，容易引起肺炎或肺部真菌病。霉菌及其代谢产物通过各种渠道进入人体，还会引发过敏性支气管炎、支气管哮喘、花粉病、皮炎等，或使原有的过敏性疾病复发。

  皮肤疾病

  潮湿的环境会让湿疹、皮炎以及一些真菌类的疾病如皮癣、手足癣的发病率提高。温暖潮湿的环境有利于霉菌的生长繁殖，特别是原来在人体皮肤上处于“休业”状态的霉菌会“死灰复燃”，在脚趾等部位蔓延，引起皮肤癣病。脚癣如不及时治疗，还会向身体其它部位传染，变成体癣、股癣、手癣、花斑癣。研究表明，霉菌还会在人体内生长繁殖，引起霉菌性肺炎等病。特别是女生，要爱护自己，免受皮肤疾病。

  关节疼痛、风湿

  专家说：“长期待在潮湿的环境里，对人体的健康会有很大的影响，轻者会感到特别不舒服、头痛、发烧，重者容易引起风湿性疾病。

  对于本身就有关节炎的人来说，潮湿的环境疾病。对于本身就有关节炎的人来说，潮湿的环境会引起关节痛，加重病情。”

  睡眠是人们生活的一个重要组成部分，一生中有三分之一的时间是在睡眠中度过，所以睡眠环境的潮湿对我们的健康有着重要的影响。

  总结：所以在宿舍也好在教室也好都要保持一个干净，不潮湿的环境，有益身心健康。

  呼吁：

  伙伴们，为了我们的健康，必须行动起来！让我们一起创造校园更美丽、更整洁的明天，这样才能造就健康的我们和我们未来辉煌的人生。

  2022年绿色环保教育教案模板通用范文2

  班会目的：

  通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。

  班会准备：

  （一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。

  （二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。

  （三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。

  一、引入班会主题

  1、欣赏音乐《地球，你好吗？》

  教师：我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？

  教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

  2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放）

  3、为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。）

  4、了解：20xx年中国地球日主题“低碳生活”

  教师：在20xx年4月22日即第41个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

  二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

  学生小组讨论后回答，教师小结

  ①低碳（lowcarbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。

  ②低碳生活（low—carbonlife）指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。

  ③教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？

  小组自由讨论，学生各抒己见。

  三、“低碳世博”知多少

  师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。

  学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。

  四、行动：低碳生活，我倡议

  教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。

  学生分组完成低碳生活的倡议书

  五、课堂总结：

  师：同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

  教学反思：

  通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。活动中，学生畅所欲言，几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法，我很开心。

  2022年绿色环保教育教案模板通用范文3

  教学目标：

  1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

  2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

  3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？

  教学重点：

  1、让学生了解人类与自让的关系

  2、树立学生保护环境的观念

  3、让每位学生的环保概念落到实处

  教学难点：

  1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

  2、如何使学生了解保护环境的重要性

  3、如何使学生从实际生活出发保护环境

  课时安排：

  一课时

  教学准备：

  1、学生对环境保护资料的一些收集。

  2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

  3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

  4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

  教学步骤：

  一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

  二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

  1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

  2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

  3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

  4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

  5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

  6、让学生意识到保护环境的必要性。

  三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

  四、让学生谈谈观后感和体会。

  五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

  六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

  七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

  八、小记者的调查

  学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

  九、制定环保措施

  1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

  2、制定环保措施并实行。

  3、教师小结。

  十、总结延伸

  1、设计环保广告语，宣传环境保护。

  2、向家人做一次保护环境的宣传。

  3、如何在实际生活中保护环境.