小学三年级环保教案_三年级语文环保教案

环保教育在语文学科中的渗透

课题

一个小村庄的故事（小学语文第六册）

一、创设问题情境（情境导入） 1.教师播放村庄的画面，创设情境，学生欣赏感悟，同时 设问质疑。 2.教师导语： 同学们， 今天老师想给大家讲一个小村庄的 故事。在山谷中，有一个小村庄。那里的森林郁郁葱葱，村前 河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，这里住着几十 渗 透 环 保 教 育 的 教 学 设 计 户人家，靠着周围丰富的自然资源，用斧头砍下树木，盖成房 子，造成各种工具，日子过得还都不错。 （课件出示）你觉得 这个小村庄怎么样？ （板书） 那么这个美丽的小村庄现在怎么 样了呢？请同学们齐读 （出示 “什么都没有了──所有靠斧头 得到的一切，包括那些锋利的斧头。） ”。为什么会这样呢？今 天我们来继续学习第 7 课《一个小村庄的故事》 （板书课题） 二、师生合作研究探索（学习 2－4 节） 三、巩固与创新运用 1.小结 板书：保护环境 2.情境再现 出示 98 年洪水的图片和各种污染环境的图片 3.谈感受 任选其一，想一想，先和你的小组同学说一说： 1.我想设计一句环保公益广告词── 2.所有地球村的村民们，我奉劝你们── 四、总结 同学们，今天的课就上到这，作业请各小组任选其一 来完成。

①以小组为单位，合作出一份“保护绿色家园”的手抄 报。 ②以小组为单位， 对学校周围环境进行调查研究， 根据 实际情况写出简单的汇报材料，与同学交流

环保教育在语文学科中的渗透

课题

路旁的橡树（小学语文第六册）

一、复习导入,激发兴趣 1、师：我们刚刚学完的第 7 课《小村庄的故事》告诉我 们：人们为了贪图眼前的利益,乱砍滥伐,受到了大自然的惩 罚。假如路旁有一棵橡树,那人们又会怎样对待橡树呢？ 2、揭示课题 :《8、路旁的橡树》 二、初读课文 渗 透 环 保 教 育 的 教 学 设 计 整体感知 根握阅读提示自学课文 三、再读课文,提出不懂的问题。 四、质疑答疑，理解课文，相机指导朗读。 1、工人为什么停下来，他们看到了什么，又是在想什么 呢？（指导读时注意读好“那么粗状、结实、挺拨，就像哨兵 一样”这句话，声音要响亮、有气势。 ） 2、 工程师和工人为什么会叹气？ {工程师沉默， 工 人也不语，都叹气，他们深恐伤害了橡树，可又想不出办法保 护它。} {指导读这两句话，语速要舒缓、语调要略显低沉， 以便表达出人们当时肃穆、不知如何是好的情境。} 3、 他们想出了什么办法？{绕开橡树修路， 最终路呈马蹄 形。} 4、为什么坐车过往这里的人会不约而同地赞叹筑这条路 的人一定有一颗高尚的

心？ { 工人们与工程师经过精心设 计，既保护了橡树，又圆满的完成了筑路计划} 5、 师总结评价： 对一棵树， 如此珍爱:这不是平常的行为， 这是对环境的保护， 对生命的尊重， 怎能不说筑路人的心是高 尚的心呢！ 五、拓展延伸，升华情感。 学完这篇课文，对你有什么启发?你想对工程师和筑路工

人说些什么？假如你参加了这次修路， 你还能想出什么好办法 吗？ 六、板书设计 8、路旁的橡树橡树 橡树： 工人和工程师 ： 保护环境 粗壮 高大 高尚的心 挺拔