[海霞看作文 | 这样描写人物的心理活动 小学3-4年级]心理作文

李海霞

独立教师、书法家。

现为中国国艺书画研究院书法院

特聘书法家，中国国际文化艺术

研究院院士。2015年荣获“环保

爱心艺术大使”称号。2016年荣

获“中国骄傲，2016年杰出书画

家”。曾参与方洲新概念作文、

小米作文、希望作文等图书

写作。

心儿怦怦跳

文章作者 佚名

岁月匆匆，许多往事的回忆都随着时光流逝而消失，唯有那次考数学的事，我至今仍记忆犹新。

那天，爸爸送我去考场。在车上，我的心已经怦怦跳了。我低着头，努力想把复习内容多记下一些，可脑子里一片模糊。我暗暗祈祷时间慢点走，最好能倒流，把昨天玩游戏的时间补回来。但时间老人偏偏和我作对，平时半个小时的路一下子就“走”完了。正在我胡思乱想之时，突然，“丁零零——”考场铃声响了，我的心开始狂跳，“咚——咚——”仿佛要越出胸膛。我忐忑不安地走进考场，看见一位和蔼的女老师，正在对我微笑，我不禁松了一口气，可我一抬头又瞄见一位板着脸的男老师，顿时感到手心里湿漉漉的。答题终于开始了，先是几道容易的题，我搓了搓笔杆，心想：简单！可一看下面的题，一道比一道难，我想到的都是模棱两可的答案。怎么办？这时，爸爸的话在我耳边回响：镇静，相信自己！是呀，我已经做了这么长时间的准备，一定行！我细细梳理头绪，选择答案……看着考生们一个个交了卷，我也磨磨蹭蹭地把卷子交了上去，偷偷地看老师打分。当我看到女老师给我打了6分时，不禁长吁了一口气。可转头看看男老师，他摇头皱眉，我心里“咯噔”一下，心想：这下完了。我垂头丧气地走出考场，爸爸迎上来问：“考得怎样？”我摇摇头：“好像不太好。”爸爸安慰我说：“没关系，这次不行下次再考。”听了这话，我心里反而觉得更难受了，谁叫我考前自以为是，一心想着玩游戏没用功复习呢。

等了一会儿，成绩出来了，当我展开成绩单一看，最后一道题一个6分，一个7分。哇，男老师竟给了我7分。我竟然通过了考试，我惊喜地跳了起来，可心仍在不停地“余震”着：侥幸，真是侥幸。

现在，我每每想起当时考试的场景，心儿总是怦怦地跳。

海峡老师评点

人物的心理活动，往往表现在人物的语言和行动之中，因此，不要孤立、静止地去描写人物心理，而应把心理描写和语言、动作描写结合起来。描写人物的心理活动，不仅可以表现人物的性格，更可以透视人物内心深处的秘密。因此，掌握了这一写法并加以运用，可以达到更高的艺术境界。这篇文章标题起得很巧妙，“心儿怦怦跳”生动形象地写出了考试前、考试中、考试后的紧张与取得好成绩后的兴奋。文章的心理描写十分出色，小作者把考场上的心理演绎得淋漓尽致。生动地再现了考场的原貌，有真情实感。