外国美术撷英教案【9外国古代绘画撷英教案3】

美术鉴赏模块《外国古代绘画撷英》单元教学设计方案

北京市顺义区牛山第二中学 穆德峰

一、 教材分析

本单元重点介绍了人类早期到19世纪末现代绘画风格流派出现之前的漫长历史进程中不同地域、不同时期、不同风格的部分优秀绘画作品，对于学生系统认识、了解外国古代绘画特征及发展有重要意义。

1、本单元的教学内容及范围：

．人类早期绘画 ．古代埃及绘画 ．古代欧洲绘画 ．印度日本绘画 2、 本单元的教学内容在模块内容体系中的地位和作用：

通过本课学习，可使学生了解外国古代绘画在不同地域、不同时期所呈现的时代特征，及绘画与现实生活、宗教、自然、政治之间的联系，有助于学生形成对外国古代绘画的整体认识。

3、本单元教学内容的总体教学目标：

教学内容：外国古代绘画 总体教学目标：

＊ 知道外国古代绘画的主要类别、发展概况、突出成就，以及不同民族绘画的

主要特点。

＊ 能够比较、分析外国古代绘画重要作品的风格、特点及时代特征，认识到外

国古代绘画的丰富多彩是世界文化多样性的生动体现。

4、本单元教学内容重点和难点分析：

重点：通过对不同民族、不同风格的绘画作品分析、比较，使学生加深对外国

古代绘画的了解，认识外国绘画的丰富性与多样性。

难点：领会古代不同民族绘画形式上的差异及其与现实生活、宗教、审美观念

的联系。

5、其它相关问题：教师采取多媒体制作课件或充分利用教材进行教学。

二、与本单元教学内容相适应的教学方式和教学方法的概述

采取师生互动的教学方式，设计问题引导学生对作品进行感受、质疑、研究、分析、讨论、评价、总结。选择典型或者学生喜欢的作品，借助参考资料加深理解和感受，通过交流讨论，作出初步评价。师生共同总结鉴赏的基本方法。

三、本单元所需教学资源的概述

教学课件、学生学习参考资料

建议用2课时完成教学任务。 第一课时：

教学重点：通过对不同民族、不同风格的绘画作品分析、比较，了解他们的艺术特色。教学难点：领会古代不同民族绘画形式上的差异。 第二课时：

教学重点：欧洲文艺复兴的进步意义及三个代表人物。 教学难点：三个代表人物的不同风格。

四、本单元学时建议

五、教学内容安排（教学过程设计）

教学方法与学习指导策略建议：

本方案采取设计问题串的方式，引导学生各抒己见，分析、比较教材中选用的作品。通过埃及、印度、日本等古代绘画作品，使学生对外国古代绘画艺术有较全面的了解，开阔艺术视野。

鼓励学生充分发表个体见解，不同观点之间产生碰撞，创设师生共同探讨的课堂气氛，有助于师生间的合作交流，将分散的观点进行归类。设计学生借助参考资料进行独立学习的方式，便于学生深入思考，形成个性评价。

学习成果交流中教师应尊重学生的独特感受，鼓励并引导学生参与学习。教师提供给学生的参考资料要经过必要的整理和筛选。

课堂评价建议：

对学生的评价：通过课堂参与情况了解学生的认知程度、欣赏能力、表述能力、学习兴趣。

对教师的评价：是否能够引导学生从自身的经验出发，将情感与想象力参与到欣赏美术作品的过程中，从而较好的理解一幅作品；教学内容应多结合作品，让学生多体验并留下印象，让学生自己去研究并得出结论，而不必急于上升到理论的高度；教师应多设计一些活动或者通过学生的讨论来扩展学生的思维，要以引导为主，在适当的情况下对学生的发现进行总结。