关于2021小学家长会议记录优秀范文六篇

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　　家长会记录1
 
　　一（2）班xxx
 
　　时间：20xx年11月20日
 
　　地点：一（2）班教室
 
　　主持人：胡晓娟
 
　　参加人员：一年级学生家长
 
　　会议资料：
 
　　一、向学生家长反馈上期学生统测成绩和学生在校平时表现。
 
　　二、对学生家长提出教师的意见和提议：
 
　　我班的教学成绩要更上一层楼的话，不是凭空而想的，不是说的还比唱的好听一样，而是要落实到位，加大管理力度。那我门该怎样管理呢那就要以制度管人，在学校教师加大学生管理，在家中，家长对学生加大管理。绝不能出现象有些家长所说的那样“我把孩子送到学校就是教师的职责，学得好学不好都是教师的职责，反正与我家长无关”，要是这样的话.家长就大错特错了.我们教师，家长决不能把学生放任自流，尤其是在家里，家长该管的，必须得管.在孩子成长的过程中，家长对孩子的教育十分之重要，有句话说得好，家长是孩子的第一任教师.比如说，有些家长，自我的孩子都管理不好，还去替代别的家长管理别家的孩子，在那里无理取闹，
 
　　这样的家长，这样的学生，就是请个教授来以难以教育好难以教好。所以，我们（教师、学生、家长）应扭成一股绳，为学生的将来共同努力，教师做到尽职尽责（尽自我的最大努力教育好自我的学生），学生做到全心全意（遵守学校及班级规定，按时按质完成教师布），家长做到大力支持（让学生回家后有充足的时间去学习，不要安排他们过多的家务活，能对学生帮忙的尽量给予最大帮忙）。
 
　　三、对学生学习方面尽可能给予最大支持（如购买学习用品和辅导资料）。
 
　　四、家长不应对学生施加太大压力，让他们简便自如的学习。
 
　　五、加强对子女用电、用火、上学及放学回家途中的安全问题。
 
　　六、签定学生安全职责书。
 
　　家长会记录2
 
　　家长会记录
 
　　主持人：班主任
 
　　参会人员：校园校长、任课教师、全体学生家长
 
　　会议目的：根据学生这两个月来在校园的表现，总结不足，与家长配合，进一步提高学生的学习成绩，帮忙学生养成良好的习惯。对家长进行家庭教育指导。
 
　　过程记录：
 
　　一、班主任致欢迎辞。
 
　　二、向各位家长说明这次开家长会的意图：
 
　　1.培养良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。
 
　　2.帮忙学生养成良好的卫生习惯，保证身体健康。
 
　　3.增强学生安全意识，保障人身安全，避免事故的发生。
 
　　4.家庭教育指导
 
　　三、班主任老师就当前班级状况及学习状况进行汇报
 
　　1、介绍班级学生人数，整体状况
 
　　本班学生共有52名，人数较多，增加了管理的难度。其中女生20人，少数民族（1）人，留守儿童（7）名。大多数学生热爱学习，养成了良好的学习习惯和生活习惯。但也有一部分学生对学习存在较大困难，学习习惯和生活习惯有待培养和加强，个性是留守儿童的管理和监督是个很大的难题。因此更需要家长的配合和监督，为孩子成长的更好添砖加瓦
 
　　2、学生的进步以及需要改善的地方
 
　　进步：
 
　　（1）自觉学习的潜力有所加强，明白回家写作业，会预习。在校园学习有主动性，上课注意听讲，能及时完成课堂作业，字迹工整。
 
　　（2）个别学生有很大进步，能主动完成作业，成绩有所提高。
 
　　（3）劳动的自觉性在逐步提高，劳动的潜力有所增强。
 
　　（4）有群众荣誉感，能够为他人着想了，在别人有困难时能够及时帮忙。
 
　　（5）组织性、纪律性有所增强，礼貌礼貌有所进步。
 
　　（6）多数同学个人卫生搞的较好，衣服整洁，能自己整理书包。
 
　　（7）安全意识有所增强，课间不打闹。
 
　　推荐家长对表现优秀的学生及进步明显的学生进行表扬和奖励。
 
　　仍然存在不足：
 
　　（1）个别学生没有养成良好的学习习惯，不爱完成家庭作业，作业字迹不太工整，家庭作业写的不好。
 
　　（2）个人卫生不好，衣服不干净，不爱洗脸、洗澡。
 
　　（3）个别学生组织性、纪律性差，上课不注意听讲，有小动作。个别同学爱接话。
 
　　（4）不好好吃早点，多喜欢吃垃圾食品，身体状况不好。经常感冒，跑步跑不动。吃零食现象严重。
 
　　（5）虽然劳动的用心性和自觉性在提高，但还不够，个性是在家的劳动习惯，有些学生在家里不能帮忙家长做家务。
 
　　（6）自私的思想还比较明显，不关心他人和群众的状况也存在。
 
　　（7）安全问题的落实有困难。
 
　　（8）礼貌礼貌做的还不够好，说脏话、不尊老爱幼。
 
　　3.语文学科的特点之一----基础性（准备）
 
　　四、对家长提出的要求
 
　　1、每一天检查孩子的作业，对孩子进行辅导。及时与孩子沟通。
 
　　2、监督孩子搞好个人卫生，及时清洗孩子的校服，督促孩子洗澡、洗脸。
 
　　3、对孩子进行安全教育，尤其是乘车、游泳、独自在家。
 
　　4、不让孩子接危险触游戏，有电脑的家庭避免有网瘾。
 
　　5、教育孩子讲礼貌懂礼貌，孝敬老人。
 
　　五、教师与家长共同探讨解决的方法。
 
　　1、加强良好的习惯的养成和督促.。
 
　　2、对于卫生习惯太差的学生，家长、教师共同配合加强检查、指导、督促。
 
　　3、加强家校联系……
 
　　六、家庭教育指导（准备）
 
　　1.家庭教育指导的十二个专题。
 
　　2.班主任带领家长学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
 
　　3.家长能为自己孩子的学习做什么。
 
　　七.数学老师就班级管理和学生状况进行反馈并与家长进行交流。
 
　　八.学困生家长留下与教师作进一步的沟通。
 
　　家长会记录3
 
　　地点：七年级四班教室
 
　　主持人：熊丹
 
　　参会人：学生家长、数学教师、英语教师
 
　　会议程序：
 
　　一、班主任向学生家长反馈学生半期考试成绩和学生在校平时表现。
 
　　二、向家长介绍每一位任课教师的简单情景三、对学生家长提出教师的议建和提议：
 
　　1、让孩子少看娱乐节目、电视剧，不要玩大型网络游戏，可看一些法制节目。
 
　　2、不允许带手机等电子产品。
 
　　3、让孩子做到课前预习，课后复习和自主学习的好习惯。4、抓好课上40分钟，课后按时完成作业，如有错题，及时纠错，分析原因。
 
　　5、充分用好家长学校联系本，及时与教师坚持联系，周一上交，教师评阅。
 
　　6、家长学会与孩子沟通交流，常问孩子8句话：
 
　　①今日过得欢乐吗？
 
　　②班里发生了那些新鲜事？
 
　　③你和教师同学相处的好吗
 
　　④你为班级做了哪些有意的事情？
 
　　⑤教师讲了哪些新课？
 
　　⑥作业按时完成了吗
 
　　⑦教师又提了哪些新要求？
 
　　⑧最近学习成绩怎样样？
 
　　四、对学生学习方面尽可能给予最大支持（如自行要求孩子上辅导班和购买辅导资料）。
 
　　五、家长不应对学生施加太大压力，让他们简便自如的学习，发挥每一个孩子的特长。
 
　　六、让孩子注意上学及放学回家途中的安全问题。
 
　　七、家长互相交流经验。
 
　　八、个别家长与教师进行交流。
 
　　会议总结：
 
　　这次的家长会开得很及时，也很必要。会上，教师经过和家长进行交流，家长不仅仅了解了孩子在学校的学习状况和学校对学生的各项要求，并且教师也了解了孩子在家里的学习、生活情景。经过交流，家长和教师为了使孩子能在德、质、体、美、劳、智方面全面发展，彼此交流了思想和想法，并在教育孩子上到达了必须的共识。家长明确了怎样能配合教师抓好孩子的学习，教师也明确了在学生的弱项方面怎样着手使之能强化。
 
　　总之，这次的家长会开得很成功。家长的大力支持和教师的及时反馈成了最终的主题。愿这次家长会，学生不论在学习、生活和体育等各个方面都会有所提高。
 
　　家长会记录4
 
　　班级：四年级
 
　　班主任：xxx
 
　　家长到校人数：41人
 
　　家长会主题：反馈学习状况，规范学生行为
 
　　家长会主要资料
 
　　1、向家长通报校园近几年的成绩。
 
　　2、班级状况资料，主要是学生纪律，班级风貌，以及学生的思想状况。
 
　　2、就期中考试的一些状况，从试卷上反映出来的一些问题，包括学习上和态度上的进行分析。
 
　　3、针对学生平时的作业和课堂学xxx行分析，针对不同分段的学生采用不同的帮教方式，鼓励学生重视基础部分，培养良好的学习习惯，个性是针对班级普遍存在着的粗心的现象，跟家长进行了探讨，期望家长能够引起重视，平时在家里多关注孩子这方面的状况。
 
　　4、另外科学、英语老师分别就自己本学科的状况与家长进行了一个简单的交流。
 
　　存在问题
 
　　1、个别学生课堂纪律太涣散。应针对性的帮忙改变不良的习惯。
 
　　2、学生的作业状况不是十分理想，个性是周末的作业，请家长以课堂作业本和同步练为例进行检查，能够重视午后作业和周末作业。
 
　　3、个别学生对除语文、数学外的课程课堂纪律不好，应注意学生的思想动态。
 
　　家长会记录5
 
　　家长会记录
 
　　一、学生代表郭世超发言。
 
　　二、班主任介绍班级的学习状况。
 
　　三、班主任介绍学生的考试状况。
 
　　四、家长如何正确看待学生的分数。
 
　　家长关心孩子的学习分数是无可厚非的。但并非每一位家长都能使自己的关心变为孩子学习的动力。调查证明，目前社会上家长对学习分数的态度以及由此引起的某些行为，确有不科学的现象存在。这些现象的存在直接影响了孩子的学习。如果对孩子的学习分数采取理智的科学的态度，则会对孩子的学习产生巨大的动力。
 
　　一般说来，家长对孩子分数认识的误区有以下两个方面：
 
　　一、片面夸大分数的功能，以分数高低为决定学习优劣的唯一标准分数从形式上看简单直观，一目了然。
 
　　家长看到孩子考试分数比前次考试高了，就喜上眉梢，认为孩子学习下功夫了，成绩进步了，进一步推论孩子懂事了，在校园各方面表现肯定优秀。于是乎各种奖励接踵而来。更有甚者，放松对孩子的要求，对孩子的缺点也睁一只眼，闭一只眼。反之，若分数下降了，就认为“不争气”、“没出息”，枉费了老师、家长的一片苦心，进而推论出孩子“太笨”、“没有期望”，甚至认为孩子分数既然不高，那么在道德品质、行为习惯方面肯定表现不好。因此在批评帮忙时容易失去耐心，甚至恶语相讥，拳脚相加，伤害孩子的自尊心与自信心。一小学生因考试分数未到达家长的要求而被家长活活打死的惨痛事件，就是家长片面夸大分数功能而导致的恶果。
 
　　片面夸大分数功能的另一典型现象为：有部分家长将孩子的考试分数作为在单位同事、亲戚朋友面前“露脸”、“争面子”的重要资料。若孩子得了高分，就感到光彩，有面子，很自豪。若分数不如人，则觉得脸上无光，认为自己的孩子没有教育好，出门矮人半截。
 
　　以上这些行为，均不思考分数的多重功能，迫使孩子以获取高分为学习的唯一目的，忽视思想品质、性格修养、身体素质等诸方面的全面发展，忽视孩子的个性差异和潜力差异的客观存在，无疑会构成对孩子学习的负面压力，导致有的孩子在获取高分无望的状况下，采取作弊涂改分数等不正当行为欺骗家长。这样不但不能促进学习，反而影响孩子思想品质的健康发展。
 
　　二、机械地、片面地分析分数，从而得出错误结论
 
　　产生这一误区的原因是有些家长不完全了解有许多因素会影响分数的高低，有很多因素会影响既得分数的信度与效度。有的家长，机械比较同一门学科前后几次考试的得分多少，以此来决定孩子此门学科的学习好坏。也有家长机械比较同一次考试中几门学科分数的高低，以图发现孩子学习上的弱点。有许多家长在学期初规定孩子期中和期末考试务必到达的分数，作为本学期学习的“硬指标”，要求孩子完成。
 
　　不能正确分析分数，会被表面现象迷惑，最终将使家长、孩子都被误导而进入学习的误区。仅因某次分数的下降就否认孩子学习的进步，会使孩子失去学习兴趣。而仅依据某次分数的表面分析来指导孩子学习时间与精力的分配，无疑会使孩子忽视真正的困难，得不到真正的帮忙，使问题长期得不到解决。久而久之，等到问题暴露时，很可能良机已失，悔之晚矣。
 
　　那么家长应如何对待分数，以充分发挥分数的功能，使分数成为促进孩子学习的催化剂呢？以下就这个问题谈几点推荐：
 
　　第一，了解测试目的。测试目的不同，反映出来的问题就不同。就学科测试而言，有进度测试、摸底测试、总结性测试和诊断性测试等。也有偏重知识水平的测试与偏重于潜力发展的测试等。只有弄清测试目的，才能看出测试反映的问题。比如，有的孩子在偏重于知识识记的测试中分数高，而在偏重于知识运用的考试中分数可能不高。家长就不能简单地以两次分数高低来决定孩子学习退步或进步，忽略孩子潜力发展方面的问题。再比如，学期中的进度测试题的难度往往要小于诊断性测试和期末总结性测试。因此，期中考试的高分并不必须就预示期末考试也会“丰收”。
 
　　第二，认真分析分数的信度和效度。分数的信度和效度能够简单地理解成分数的真实性。有许多因素会对分数的真实性产生影响。因此，家长在分析分数时，有必要与孩子一齐认真分析此次考试孩子本人甚至全班、全校考试的分数真实性。只有对分数的真实性有了深刻的认识，才能依据“修正”以后的分数来分析问题，得出正确的结论。
 
　　第三，善于从分数的分析中发现孩子的进步，并及时给予恰当的表扬，以充分发挥分数的激励功能。当孩子学习成绩进步时，家长的肯定与表扬能使孩子体会成功的喜悦，产生强烈的学习动机。当孩子学习成绩后退时，更需要家长的鼓励与帮忙。从孩子的诸多不足中发现孩子的“闪光点”，最能体现家长的教育水平。比如：若总分下降，单科分有无上升的？认知识结构看，有无掌握较好，丢分不多的部分？即使孩子某次考试一团糟，帮忙他的最好办法仍然是以发展的眼光看他，鼓励他克服困难，相信他透过自己的努力，必须能迎头赶上，考出好的分数。那种否定孩子的可塑性，一棍子打死的做法，只会扑灭孩子的期望之火，使其自暴自弃。
 
　　家长科学地分析分数，并能对孩子学习分数的高低采取明智的态度，对孩子的学习有很大的帮忙。明智的家长在孩子考试成功时提醒他不要骄傲，不要轻浮，要脚踏实地，一步一个脚印去迎接更艰巨的挑战；而在孩子考试失利时，首先要对孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓励，然后帮忙他分析失利的原因，树立不怕困难、迎头赶上的勇气。这样，孩子才可能以更优异的成绩来回报关心他、爱护他的父母。
 
　　五、各科教师与家长交流。
 
　　家长会记录6
 
　　十分感谢大家来参加这个家长会，尤其是各位年长的前辈和远路而来的家长。一个学期转眼就过去了，在那里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子们在短短的两个多月，各方面都取得了如此巨大的成绩！
 
　　我明白，有很多家长都很想明白自己的小孩在这些日子的学习中，成绩怎样样？在校园表现怎样样？班级排行怎样样？学习潜力和发展的潜能怎样样？借这次其中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是：期望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和校园之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
 
　　大家都是忙中抽空来参加这次家长会，我就开门见山地说这天开会的几个主要事情：
 
　　第一方面是关于作息时间：
 
　　1、校园的作息时间是这样的。此刻是冬令时间。上午，老师7：30到校，学生是7：30分前到校。午后11：10分午休。傍晚3：30放学。周五提前，2：30分放学。在这儿我要提醒几点：
 
　　（1）、来接小孩的家长不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，过迟，小孩也等急了，怕出意外。
 
　　（2）、来接小孩的家长请在校门口等待，等我领小孩到门口排好队，再招呼自己的孩子回家。避免，因为混乱，而让有的小孩乘机溜走。以前发生过这样的事情的。另外，如果是下雨天，我倒是期望来接的家长能到教室门口来领孩子，上个礼拜有一次下雨，从教室到校门口，雨很大，有几个小孩淋湿了。
 
　　2、做好孩子在家的作息时间。
 
　　（1）孩子在家你要监督他完成作业。每一天，我们都会有必须的回家作业。期望家长必须要管好。以前那些日子，我们在学拼音，有的家长可能说，拼音我们也不懂，但是此刻都已经在学字了，课文也已经上了一个单元了。你每一天能看一看他的作业，他心里的压力，会多好些。如果有剩余时间，或者自己比较有潜力的家长，能够多花些时间听他读读拼音阿…………
 
　　（2）、你要控制好小孩休息的时间。最主要还是晚上睡觉的时间，必须要控制好。一般来说，礼拜天晚上开始到周四晚上为止，这五个晚上7：30左右，必须要让孩子睡了。因为每一个学习的日子，小孩子的功课都是有些重的，有的家长心疼自己的孩子因为学习人都瘦了一圈了，就更加要保证小孩子充分的睡眠。就我的意见来说，最好每个家长早饭给孩子们准备得营养一些，喝点豆浆、牛奶什么的。
 
　　第二方面是关于孩子的各方面的姿势与潜力
 
　　关于姿势：这一学期我们班有51位同学。人一多，形态上就千姿百态了。我有一天观察小孩子的坐相，发现至少有七、八种不同的坐相。同样是写字，认真的小朋友端端正正地；而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字……
 
　　在校园里，老师不常指点的话，他就这个样貌，如果他在家里，可能更加随便了！
 
　　我想，我们校园好不容易，把正确的坐立行走，看书写字的姿势教给孩子，缺少的就是不断的巩固，家长是不是，能够在家里，有意无意地也注意一下孩子各方面的姿势呢？一旦发现不好的时候，及时地指出来。有些好习惯养成了，是一辈子受用的。
 
　　如果，眼睛近视了，带了眼镜，我想，他们的不便是像我这样视力很好的人永久无法体会的。比如打篮球，带着眼镜吧，跑起来不方便；不带呢，有人连球框在哪儿都无法准确的看清
 
　　关于姿势，关于礼貌等等，都是家长要在平常的生活中，点点滴滴给孩子灌输的。孩子还小，我想，我们老师也好，家长也好，尽量地多说一些好的事情，你要不断地跟他说，要好好学习，把书念好，要尊敬长辈，对人有礼貌…………千万别太宠他，让他以为自己最大，这样盲目地自大，长大后，如果人际交往方面出现这样那样的问题，你再后悔，就来不及了。
 
　　关于潜力：我想家长是否在家里有些小事情要孩子好主动干起来了。有的小孩子，在家里肯定一点都不干活的，扫地一点都不会扫。我期望所有的妈妈们，下次扫地的时候告诉孩子，怎样才能把地扫干净，怎样畚畚箕，（比方说用畚箕的时候，畚箕要翘起来一点，那垃圾才扫得进去。）怎样拖地板……是时候让他们动起来了，因为他们已经是小学生了，不是幼儿园那个随便能够哭鼻子的孩子了，要慢慢培养他们独立了。章亚青那天生病，妈妈来看她，把她抱在胸前，楼毕钦就在哪儿“呵呵”地笑，他感觉很滑稽，这么大了，还要妈妈抱。就应说，我们有几个小孩子独立潜力比较强的，相对来说，这些孩子胆子也大，敢说，说得多了，口齿也清楚，表达潜力自然也强多了。
 
　　第三方面，是关于小孩子
 
　　根据安全事故处罚条例，校园所要负责的学生安全，是从每一天学生进校到学生离校这段时间。傍晚放学后，学生一出校门，其实他们的安全问题已经是家长自己的职责了。楼校长和其他几位领导商量了以后，不放心学生过校门口的马路，所以才决定，每班由老师带队，送到校门口，老师能不能再看着一会儿，这样的要求，对老师来说，要求过高了一点，毕竟，老师要看的不只一两个小孩，有的小孩往东，有的往南，有的往西，老师一双眼睛也看但是来。但是，家长能这么关心小孩，是件好事，能够让老师在平时，多嘱咐孩子过马路千万要留意。
 
　　除了这三件事情，我还有几件小事，想补充着说一说：
 
　　一年级的小孩子，他自己没法独立做作业的。所以我规定每一个小孩回家作业就应这样做：1、要家长读题，家长如果自己不会，或者是小孩在爷爷奶奶，外公外婆身边的，那么就请邻居家高年级的学生帮小孩子读题。2、小孩子做完作业，家长必须要检查孩子的作业，就算你看不懂你也要看，至少看看字迹是不是清楚，本子是不是干净。3、在作业上签好家长的名字。
 
　　1、关于以后我布置的`听写。
 
　　我期望听写家长也能认认真真地帮忙老师完成。30个学生，我想如果全是要老师来管，必定有几个理解潜力慢的小孩，会被淘汰掉。我一节课只有４０分钟，不可能单独地给某一个小孩很多时间。所以就需要家长在家里多对他管教了。
 
　　如果小孩在家里听写过一次，第二次校园里一齐听写，他就能全对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。如果他老是在老师听写的时候才第一次听写，他老是错那么一个两个的，怎样可能一向很有劲地学习呢？家长如果自己不会报拼音，能够让孩子去请教周围邻居的高年级学生阿。
 
　　很多教育孩子的事情，我觉得家长不会做不到，而主要是看家长去不去做，愿不愿意花时间去做。
 
　　我有的时候对小孩子有点凶，也请家长谅解。我能够这么说，这绝对不是针对孩子，也绝对不是体罚孩子，只是有的时候要求太高了，个别孩子没到达，心里觉得不够完美。期望家长有事多找我商量，相信我对大家是真诚的，我和你们一样，期望每一个孩子都有更加完美的明天！