全面从严治党上半年分析会讲话稿

全面从严治党上半年分析会讲话稿_讲话稿：全面从严治党主题工作会议讲话稿

全面从严治党主题工作会议讲话稿 同志们： 刚才，牛 xx 同志代表市教育局党委作了讲话，就我市教育系统推进全面从严治 党向纵深发展、引深全市党风廉政建设和反腐败斗争作出了总体部署，我们要认真 学习领会，抓好贯彻落实。下面，我就推进教育系统全面从严治党，强化责任、抓 好落实强调三点意见： 一、提高站位，压实责任，全力推进全面从严治党 在不久前召开的省教育厅全面从严治党工作会和市纪委十一届三次全会上，中 央、省市各级党组织和纪检监察机关反复强调推进全面从严治党向纵深发展的重要 性和紧迫性，时刻告诫我们绝不能有沾沾自喜、盲目乐观的心态，绝不能有差不多 了，可以松口气歇歇脚的想法，绝不能有初见成效、见好就收的念头，这就迫切要 求我们： 一是要提高政治站位。要以坚持党对一切工作的领导为根本，以协助党委推进 全面从严治党为责任，以督促落实党的十九大战略部署为主题，把准方向、明确遵 循、落实责任、忠诚履职。坚持用党章党规党纪管全党治全党，坚持对所有行使公 权力的人员监察全覆盖，全面准确履行监督执纪问责职责，当好党章宪法的“守护 者”和政治生态的“护林员”。要认真监督检查习近平新时代中国特色社会主义思 想、十九大精神贯彻落实和党章执行情况，监督检查省、市委决策部署和市教育局 党委目标任务落实情况。坚决查处自行其是、各自为政，有令不行、有禁不止行为， 坚决纠正上有政策、下有对策，虚以应付、实不作为问题，确保政令畅通。

二是要压实主体责任。增强主体意识，落实主体责任，既是中央的明确要求， 也是制度的刚性规定；既是政治责任、政治担当问题，也是政治态度、政治立场问 题。各级领导干部特别是各级党委书记必须增强不辱使命、自我净化、勇于承担的 主体意识，形成政治自觉、思想自觉和行动自觉，真正把党建作为最大政绩来抓， 当好从严治党的领导者、执行者、推动者。落实全面从严治党主体责任，要实现横 向到边、纵向到底，必须抓住“关键少数”以带动“绝大多数”，要细化党委书记 “第一责任人”的责任，使“一把手”真正把领导之责、示范之责、监管之责担起 来，确保班子和班子成员、下级党组织履行责任真正尽心尽力，确保件件工作有人 抓、个个问题有人管、层层责任有人担。

三是要严肃问责追责。只有各级党委（党组）扛起主体责任、各级纪委（纪检 组）担起监督责任，才能推动各项纪律和规矩真正成为“带电的高压线”。严肃问 责能否形成常态，关键在于各级党组织和领导干部特别是主要领导干部，能不能担 当、敢不敢较真、有没有战斗性。领导干部不能只对着下级说事，要把自己摆进去， 手电筒对着自己照；要以身作则、以上率下，敢于较真碰硬、发声亮剑，以眼里不 揉沙子的认真劲儿对失职失责现象说不，做到敢问责、严问责、常问责，真正树立 问责导向，使管党治党的政治责任落地生根。各级党组织和纪检监察机关，要认真 贯彻新时代党的建设总要求和总目标，始终保持全面从严治党的战略定力，紧紧扭 住领导干部这个关键因素，牢牢掌握问责这一利器，坚持围绕中心、服务大局，自 觉在全市教育发展大局中谋划推进工作。

二、自逼加压，持续发力，强化纪检监察工作职责 党的十九大胜利召开，中国特色社会主义进入了新时代，新的历史发展机遇赋 予我们党新的历史使命。我们面临的形势越复杂，肩负的任务越艰巨，就越要用铁 的纪律、严的要求、硬的规矩管党治党。

一是要严明政治纪律和政治规矩。政治纪律是最重要、最根本的纪律。任何一 名党员，不论职务高低、资历深浅，都必须自觉遵守党的政治纪律和政治规矩，党 纪红线不可逾越，政治底线不可触碰。广大党员特别是领导干部必须始终把同党中 央保持高度一致变成实实在在的行动，坚决做到“五个必须”、“五个决不允许”。

要做严守政治纪律和政治规矩的表率，做政治上的清醒人、明白人，始终在思想上 政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。凡是违反政治纪律 和政治规矩的行为，都要严肃查处。唯有如此，才能克服组织涣散、纪律松弛、不 守规矩的现象，有效维护党的集中统一，始终保持党的凝聚力和战斗力。

二是要抓好日常监督和经常性管理。要强化各级党组织主体责任的落实，强化 纪检监察机关监督责任的担当，既发现问题，纠正偏差，又坚决查处，从严执纪， 做到真管真严、敢管敢严、长管长严。要重点抓好政治纪律和组织纪律，带动廉洁 纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律严起来，发现苗头及时提醒纠正，违犯纪律 就立即严肃处理。要与时俱进完善纪律规章，把制度的篱笆扎得更牢更紧。从严治 党，每一名党员、每一个党组织都在其中，没有例外。全面从严治党要靠严明的纪 律管全体，否则就不可能做到“全面”。近年来，我们教育系统腐败案件时有发生， 一些党员领导干部受到了程度不同的处理，令人痛惜。但这只是少数的“病树”， 全面从严治党，不仅是针对这些“病树”，而是整个“森林”；管党治党所瞄准的 也不只是“老虎”、“苍蝇”，而是全体党员。腐败往往是从破坏规矩、违反纪律 开始的，只有加强纪律建设，抓早抓小，防患未然，才能有效减少腐败存量、遏制 腐败增量，从而掌握党风廉政建设和反腐败斗争的主动权。

三是要坚决惩治群众身边腐败问题。目前，在我们一些单位和领导身上，还不 同程度存在思想不统一、精力不集中、责任不到位导致工作不落实；繁文缛节、文 山会海、程序繁琐导致成效不明显；能力低下、推诿扯皮、慵懒散怠导致群众不满 意；非组织活动、特权现象、利益交换导致组织不纯洁等问题。有问题不可怕，可 怕的是对问题视而不见，重要的是要花大心思、下大力气解决问题。同志们，民心 是最大的政治，群众利益无小事。我们教育领域和老百姓利益密切相关，社会关注 度高，人民的期盼也很高。作为党的纪检监察机关，就是要一个时段一个时段冲锋、 一个阵地一个阵地拿下，久久为功，积小胜为大胜，坚持无禁区、全覆盖、零容忍； 坚持重遏制、强高压、长震慑，真正把全面从严治党延伸到基层、覆盖到“最后一 公里”，最终夺取反腐败斗争压倒性胜利。各级党组织和纪检监察机关，要坚决

全面从严治党上半年分析会讲话稿_领导干部全面从严治党专题会议讲话稿汇编

领导干部全面从严治党专题会议讲话稿汇编 第一篇： 党的十八大以来，习近平总书记多次强调党要管党、从 严治党，并提出了“治党三问” ，即是不是各级党委、各部 门党委(党组)都做到了聚精会神抓党建 ?是不是各级党委书 记、各部门党委(党组)书记都成为了从严治党的书记 ?是不 是各级各部门党委 ( 党组 ) 成员都履行了分管领域从严治党 责任?尤其是去年 12 月在江苏调研时指出，要协调推进全面 建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从 严治党，把从严治党上升到了“全面从严”的新高度。我们 必须把思想和行动统一到习近平总书记的要求上来，积极推 进全面从严治党。

一是要切实提高全面从严治党认识。习近平总书记多次 指出，在新的历史起点上，不管党、不抓党就有可能出问题 甚至出大问题，要树立正确政绩观，坚持从巩固党的执政地 位的大局看问题，把抓好党建作为最大的政绩。目前，我区 有的领导干部对抓党建重要性认识不够，重经济、轻党建， 重业务、轻党务，重干部选拔、轻组织建设，甚至出现了党 建工作给经济工作让路、不愿意干党务工作的现象。我们必 须切实增强党要管党、从严治党的紧迫感和责任感，在党言 党、在党忧党、在党为党，主动适应全面从严治党的新常态。

要牢固树立正确的政绩观，把抓好党建作为最大的政绩紧紧 抓在手上，正确处理好党建工作与中心工作的关系，始终坚 持发展是第一要务、党建是第一责任，时刻牢记抓党建就是 抓发展、抓发展必须抓党建，坚决摒弃党建工作务虚、经济 工作务实，党建工作不容易出成绩、经济工作容易见效益的 错误认识和观念， 以高度的政治自觉、 思想自觉和行动自觉， 切实把全面从严治党各项任务落到实处。

二是要严格落实全面从严治党责任。习近平总书记强 调，从严治党必须落实管党治党责任，不明确责任，不落实 责任，不追究责任，从严治党是做不到的。目前，有的党委 (党组)主体责任不明，对党建工作缺乏深入细致的研究和安 排，认为一年开一两次会布置一下就行了 ;尤其是有的党委 书记不把党建作为主业，还存在不想抓党建、不愿抓党建、 不会抓党建的问题，甚至有的多年不参加支部组织生活，把 自己作为特殊党员。我们必须从严落实管党治党责任，牢牢 把党建工作抓在手上。各级党委 ( 党组 ) 要切实强化主体责 任，明确职责定位，把党建工作摆在更加突出的位置，坚持 党建工作和中心工作一起谋划、一起部署、一起考核，把每 条战线、每个领域、每个环节的党建工作抓具体、抓深入， 主动承担好、落实好从严治党责任，坚决防止“一手硬、一 手软” 。各级党委(党组)书记要切实担负起党建第一责任人 的责任， 把抓党建工作作为工作的重中之重， 时刻放在心上、 扛在肩上、抓在手上，真正成为从严治党的书记。今后，不 抓党建、不会抓党建、抓不好党建的，就不能当书记。各级 党委(党组)班子成员要按照“一岗双责”要求，坚持把党建 工作和分管业务工作摆在同等重要位置，认真履行分管领域 从严治党责任。各级党委部门要突出主业、各负其责、履职 尽责， 共同抓好党建工作， 进一步提高全区党建工作的水平。

三是要突出加强全面从严治党考核。习近平总书记指 出，对各级各部门党组织负责人特别是党委(党组)书记的考 核，首先要看抓党建的实效，考核其他党员领导干部工作也 要加大这方面的权重。目前，我区党建工作考核体系还不够 完善，还没有专项的县级党委(党组)党建责任制考核办法， 在对各县区局年度经济和社会发展主要责任指标考核中，党 建所占比重仅为 30%，党政主要领导考核指标完全一样，没 有体现差异化。我们要建立完善党建责任制考核办法，加强 对各级党组织党建工作的考核，促使各级党组织切实担负起 从严治党的主体责任，推动全区党的建设创新发展。要调整 对各县区局年度经济和社会发展主要责任考核指标，大幅提 高对党建工作的考核权重，尤其要对党政主要领导实行差异 化考核，对党委书记要重点考核党建工作。要强化对考核结 果的运用，对管党不严、治党不力的党组织及书记要严格追 究责任，通过从严从硬的考责问责，确保从严治党的各项责 任和要求落到实处。

下面，就各战线的具体工作，我再强调几点意见。

一、切实加强组织工作 习近平总书记多次强调，从严治党重在从严管理干部， 关键是从严执行制度。我们必须坚持干部管理从严，制度执 行从严，统筹推进组织工作，为全区经济社会健康发展提供 坚强组织保证。

一是要从严抓好思想教育。前段时间，地委派出 8 个考 核组，对县区局领导班子、领导干部进行了年度考核，总体 情况比较理想，但也发现了一些问题。有的领导干部在基层 条件比较好的时候，争着抢着下基层，现在全面停伐了，嫌 基层收入低、待遇差，纷纷要求回地林直，工作不安心、不 上心;有的领导干部换届时，因本地没有空缺或合适岗位等 原因，被组织上提拔到其他县区任职，在任职不满一届的情 况下，就提出要交流回原地任职 ;有的领导干部既无多岗位 锻炼履历，又无群众公认业绩，仅以提职时间长、资格老为 理由，要求政治上再进一步，甚至有的领导干部直接向组织 提出，要当局长、区长或者县长。这些现象的存在，虽然原 因是多方面的，但根本原因还是领导干部私心比较重，权力 观、地位观、利益观出现了偏差。要切实加强思想教育，作 为领导干部必须要有责任意识、大局意识和奉献意识，不能 有好处的时候争着抢着下基层，没有好处的时候嚷着喊着回 地区;也不能提拔时抢破脑袋要提拔，提拔完了就提这样那 样的要求;更不能直接伸手要官，指名道姓要提拔到哪个岗 位。

二是要从严抓好监督管理。要从严选拔干部。严格贯彻 落实《党政领导干部选拔任用工作条例》 ，进一步完善竞争 性选拔领导干部办法，深入解决唯票、唯分、唯年龄、唯 GDP 问题，严格把好动议提名关、考察考核关和程序步骤关，强 化干部选拔任用责任追究，坚决防止带病上岗、带病提拔。

尤其是对那些只顾自己利益得失、向组织讲条件要待遇、甚 至伸手要官的干部，坚决不能提拔重用。要从严约束干部。

按照中央和省委要求

全面从严治党上半年分析会讲话稿_某局全面从严治党工作会讲话稿

某局全面从严治党工作会讲话稿最近发表了一篇名为《某局全面从严治党工作会讲话稿》的范文，感觉很 有用处，重新整理了一下发到这里。

同志们： 刚刚过去的一年，党的十九大胜利召开，中央深刻总结了全面从严治党取得的卓著成效， 对全面从严治党进行了全新的战略部署，体现了时代精 神，反映了党心民心，彰显了党中央全面从严治党的坚强意志和坚定决心。为深 入贯彻中央全面从严治党总体要求和 x 局、x 局会议精神，今天，我们召开全市 xx 全面从严治党工作会议。刚才，xxx 作了全面从严治党工作报告，报告深入贯 彻党的十九大、中纪委二次全会、x 纪委 x 次全会和 xx 局全面从严治党会议精 神，客观全面的总结了 20XX 年 xx 全面从严治党工作，认真安排部署了 20XX 年 工作任务，我们要深入学习、认真领会，不折不扣的抓好贯彻落实。下面，我根 据上级会议精神，结合 xx 全面从严治党工作实际，讲三点意见： 一、推进全面从严治党，必须在统一思想上下功夫 政贵有恒，治须有常。习近平总书记在十九届中纪委二次全会上明确指出： “以永远在路上的执着把全面从严治党引向深入，开创全面从严治党新局面。” 习总书记的重要讲话，登高望远、居安思危，内涵丰富、切中要害。全市 xx 必 须保持战略定力， 坚定不移的推进全面从严治党，坚持不懈深化党风廉政建设和 反腐败斗争，持续巩固政治生态不断向好的局面。

（一）深刻领会全面从严治党的重大意义。xxxxxxxx 我们必须深刻把握、 长期坚持。

（二）深刻理解十九大关于全面从严治党的重要论述。xxxxxxxxxxxxx 必要 有一个清醒的认识。

（三）坚定不移的贯彻落实守纪律讲规矩这个根本。xxxxxxxxxx 在守纪律、 讲规矩上作表率。

——树立政治意识“强定力”。xxxxxxxxxx 挡住诱惑，永葆政治本色。——严格教育管理“筑防线”。xxxxxxxxxxxxx 严格管理不挂“空挡”。

——突出关键少数“作表率”。xxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

——坚持制度发力“明刚性”。

xxxxxxxxxxxxx 坚持制度面前人人平等、范 文写作执行制度没有例外。

二、推进全面从严治党，必须在解决问题上下功夫 20XX 年，在省局、市委的正确领导下，市局党组始终把落实全面从严治党 作为最紧迫最现实的重大政治任务，牢牢抓住主体责任这个“牛鼻子”， xxxxxxxxxxxxxxx 我们在工作中仍然存在这样或者那样的问题。

（一）党内政治生活方面。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

（二）政治生态方面。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

（三）执行党的纪律及作风建设方面。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

（四）履行全面从严治党责任方面。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

这些问题的存在，说明我们的观念还没有彻底转变，对当前的全面从严治 党还没有深刻认识到位。

对此， 我们一定要把思想和行动统一到 xxx 对形势的判 断和任务的部署上来。全 xx 各级领导干部要认真梳理全面从严治党工作方面的 不足，分析问题产生的深层次原因，找准病灶病因，从治本的角度出发，细化实 化深化工作措施。

三、推进全面从严治党，必须在压实责任上下功夫 纲举目张，执本末从。xxxxxxxx 重整行装再出发，坚定不移的推动全面从 严治党向纵深发展。

第一，要突出旗帜鲜明讲政治这个根本。xxxxxxxxxxxxx。第二心得体会， 要突出落实全面从严治党责任这个关键。xxxxxxxxxxx 确保 压紧压实全面从严治党政治责任。

第三，要突出严肃党内政治生活这个基础。xxxxxxxxxxx 推动全市 xx 政治 生态走向清正、清廉、清明。

第四，要突出作风建设这个重要着力点。xxxxxxxxxxxxxx。

第五，要突出打造执纪监督网络这个要求。

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

第六，要突出加强纪检监察队伍自身建设。xxxxxxxxxxxxxxxx 推动工作创 特色、出亮点、见成效。

同志们，清风扬正气，奋进正当时！20XX 年，我们要自觉用习近平新时代中国 特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，切实担负起党要管党、从严 治党的政治责任。在 xx 党组的坚强领导下，持续深入推进全面从严治党，为实 现党内政治生态的根本好转、 全市 xx 事业的持续健康发展提供坚强的政治保障！《某局全面从严治党工作会讲话稿》是篇好范文参考，讲的是关于从严、 全面、工作、这个、突出、我们、责任、政治等方面的内容，希望大家能有所收 获。20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手，更 新教育 理念， 积极推 进教学 改革。

努力实 现教学 创新， 改革教 学和学 习方式 ，提高 课堂教 学效益 ，促进 学校的 内涵性 发展。

同时， 以新课 程理念 为指导 ，在全 面实施 新课程 过程中 ，加大 教研、 教改力 度，深 化教学 方法和 学习方 式的研 究。正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系， 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式。

主 要工作 一 、教研 组建设 方面： 1、 深入学 习课改 理论， 积极实 施课改 实践。

、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”，强 化理论 学习和 教学实 践。

、 充分发 挥教研 组的作 用，把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 ，做到 以学促 研，以 研促教 ，真正 实现教 学质量 的全面 提升。

2、 强化教 学过程 管理， 转变学 生的学 习方式 ，提高 课堂效 益，规 范教学 常规管 理，抓 好“五 关”。

（1 ）备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案，提 倡其他 教师备 详案。

要求教 师的教 案能体 现课改 理念。

（2 ）上课 关。

（3 ）作业 关。首 先要控 制学生 作业的 量，本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ，要在 作业批 改上狠 下工夫 。

（4 ）考试 关。以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。

（5 ）质量 关。

3、 加强教 研组凝 聚力， 培养组 内老师 的团结 合作精 神，做 好新教 师带教 工作。

二 、常规 教学方 面： 1 加 强教研 组建设 。兴教 研之风 ，树教 研氛围 。特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 。

2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同分析 教材,研 究教法 ,探讨 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次，定 时间定 内容， 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢，把 握重点 突破难 点. 3、 教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容， 在实效 上下工 夫，要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。

4、 积极开 展听评 课活动 ，每位 教师听 课不少 于 20 节，青 年教师 不少于 4 0 节， 兴“听 课，评 课”之 风，大 力提倡 组内， 校内听 随堂课 。

5、 进一步 制作、 完善教 研组主 页，加 强与兄 弟学校 的交流 。

我 们将继 续本着 团结一 致，勤 沟通， 勤研究 ，重探 索，重 实效的 原则， 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ，出色 地完成 各项任 务。

校 内公开 课活动 计划表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工作计 划 化 学生物 教研组 的工作 计划 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 计划 年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 中 学生物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计划 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工作 计划 一 ．指导 思想： 本 学期， 我组将 进一步 确立以 人为本 的教育 教学理 论，把 课程改 革作为 教学研 究的中 心工作 ，深入 学习和 研究新 课程标 准，积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 。以新 课程理 念指导 教研工 作，加 强课程 改革， 紧紧地 围绕新 课程实 施过程 出现的 问题， 寻求解 决问题 的方 法和途径 。加强 课题研 究，积 极支持 和开展 校本研 究，提 高教研 质量， 提升教 师的研 究水平 和研究 能力。

加强教 学常规 建设和 师资队 伍建设 ，进一 步提升 我校英 语教师 的英语 教研、 教学水 平和教 学质量 ，为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。

二 ．主要 工作及 活动： 1． 加强理 论学习 ，推进 新课程 改革。

组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程标准 》及课 标解度 ，积极 实践高 中英语 牛津教 材，组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点，探 索新教 材的教 学模式 ，组织 好新教 材的研 究课活 动，为 全组教 师提供 交流、 学习的 平台和 机会。

2． 加强课 堂教学 常规， 提高课 堂教学 效率。

强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学课堂 教学十 项要求 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作。

在认真 钻研教 材的基 础上， 抓好上 课、课 后作业 、辅导 、评价 等环节 ，从而 有效地 提高课 堂教学 效率。

加强教 学方法 、手段 和策略 的研究 ，引导 教师改 进教学 方法的 同时， 引导学 生改 进学习方 法和学 习策略 。

3． 加强课 题研究 ，提升 教科研 研究水 平；加 强师资 队伍建 设，提 升教师 的教学 能力。

组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工作做 到有计 划、有 研究、 有活动 、有总 结，并 在此基 础上撰 写教育 教学论 文，并 向报刊 杂志和 年会投 稿。

制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划，并 组织好 听课、 评课等 工作。

三 ．具体 安排： 二 月份： 制订好 教研组 工作计 划、课 题组工 作计划 和本学 期公开 课名单 。

三 月份：1 、组织 理论学 习。

2、 高一英 语教学 研讨活 动。

3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。

四 月份：1 、组织 好高三 英语口 语测试 。

2、 高三英 语复习 研讨会 。

五 月份：1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工作。

2、 协助开 展好我 校的区 级公开 课。

六 月份：1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。

2、 收集课 题活动 材料。

20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计划一 、指导 思想 坚 持以《 基础教 育课程 改革纲 要》为 指导， 认真学 习贯彻 课程改 革精神 ，以贯 彻实施 基础教 育课程 改革为 核心， 以研究 课堂教 学为重 点，以 促进教 师队伍 建设为 根本， 以提高 教学质 量为目 标，全 面实施 素质教 育。

本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 指导， 使教师 的评课 规范化 ，系统 化，定 期举行 主题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”，促 进新教 师的成 长，加 快我镇 小学语 文教师 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。

结合区 里的活 动安排 ，开展 各项有 意义的 学生活 动，培 养提 高学生的 语文素 养，调 动启发 学生的 内在学 习动机 。

二 、工作 目标 1、 以课改 为中心 ，组织 教师学 习语文 课程标 准，转 变教学 观念， 深入课 堂教学 研究， 激发学 生主动 探究意 识，培 养学生 创新精 神和实 践能力 ，努力 提高学 生语文 素养。

2、 进一步 加强语 文教师 队伍建 设，让 “语文 研究小 组”， 充分发 挥学科 带头人 、骨干 教师的 示范作 用，重 视团队 合作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ，以老 带新， 不断提 高教师 的业务 素质。

3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙， 提高教 师说课 能力， 和评课 能力， 能够结 合主题 教研活 动，对 典型课 例进行 互动研 讨，开 展教例 赏析活 动。

4、 加强教 研组集 体备课 ，每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课，分 析教材 ，赏析 重点课 文，进 行文本 细读， 交流教 学心得 。让备 课不再 是走场 ，形式 主义， 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 ，提高 教师的 素质服 务。

5、 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划，开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 、过关 活动， 激发学 生学习 语文的 兴趣， 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力， 促进个 性和谐 发展。

6、 加强 学习质 量调查 、检测 工作， 及时分 析，寻 找得失 ，确保 完成各 项教学 指标。

三 、主要 工作及 具体措 施 （ 一）骨 干教师 示范、 把关， 当好“ 领头羊 ”。

1、 本学期 ，语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ，重视 团队合 作智慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 主题， 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动。

低段（ 1-2 年 级）则 继续进 行识字 教学的 有效性 的探讨 。分层 、有 序地开展 教研活 动，使 教研活 动更成 熟、有 效，切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平。

2、 开展“ 师徒结 对”活 动，以 老带新 ，不断 提高教 师的业 务素质 。

（ 二）年 轻教师 取经、 学习， 争取出 成绩。

1、 为了提 高教学 质量， 促成新 教师迅 速成长 ，1—5 年教龄 新教师 每一学 期上 1 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径，根 据个人 教学需 要，有 选择性 地进行 局部模 仿，从 而使新 教师形 成个人 的教学 风格 。

20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计划 范文 1一 、指导 思想 高 二的历 史教学 任务是 要使学 生在历 史知识 、历史 学科能 力和思 想品德 、情感 、态度 、价值 观各方 面得到 全面培 养锻炼 和发展 ，为高 三年级 的文科 历史教 学打下 良好的 基础， 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下良好 基础。

高 考的文 科综合 能力测 试更加 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把握、 综合分 析问题 的思维 能力、 为解决 问题而 迁移知 识运用 知识的 能力。

教师在 教学中 要体现 多学科 、多层 次、多 角度分 析解决 问题的 通识教 育理念 。教师 要认真 学习和 研究教 材 ,转变 教学观 念，紧 跟高考 形 势的发展 ，研究 考试的 变化， 力争使 高二的 教学向 高三教 学的要 求靠拢 。

按 照《教 学大纲 》和《 考试说 明》的 要求， 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 。坚持 学科教 学为主 ，落实 基础知 识要到 位，适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ，培养 提高学 生学科 内综合 的能力 。从学 生的实 际出发 ，落实 基础， 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论水平 。

二 、教学 依据和 教材使 用 全 班共 40 人，其 中男生 15 人 ，女生 2 5 人。

学生的 数学基 础较一 般，多 数学生 能掌握 所学内 容，少 部分学 生由于 反映要 慢一些 ，学习 方法死 板，没 有人进 行辅导 ，加之 缺乏学 习的主 动性， 不能掌 握学习 的内容 。能跟 上课的 学生， 课上活 泼，发 言积极 ，上课 专心听 讲，完 成 作业认真 ，学习 比较积 极主动 ，课后 也很自 觉，当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ，不管 遇到什 么题， 只要读 了两次 ，就能 找到方 法，有 的方法 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接受 老师教 给的方 法，稍 有一点 变动的 问题就 处理不 了。个 别学生 是老师 怎么教 也 不会。

二 、教材 分析 本 册的教 学内容： （1） 混合运 算和应 用题； （ 2）整 数和整 数四则 运算； （ 3）量 的计量； （4） 小数的 意义和 性质； （ 5）小 数的加 法和减 法； （6 ）平行 四边形 和梯形 本 册的重 点：混 合运算 和应用 题是本 册的一 个重点 ，这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 顺序， 学习使 用小括 号，继 续学习 解答两 步应用 题的学 习，进 一步学 习解答 比较容 易的三 步应用 题，使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系， 提高学 生运用 所学知 识解决 得意的 实际 问题的能 力，并 继续培 养学生 检验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。

第二单 元整数 和整数 的四则 运算， 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上， 进行复 习、概 括，整 理和提 高。先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位， 总结十 进制计 数法， 然后对 整数四 则运算 的意义 ，运算 定律加 以概括 总 结，这样 就为学 习小数 ，分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理，一 方面使 学生所 学的知 识更加 巩固， 一方面 使学生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。

三 、教学 目标 （ 一）知 识与技 能： 1、 使学生 认识自 然数和 整数， 掌握十 进制计 数法， 会根据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。

2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义， 掌握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关系 。

③ 提出教 学任务 ：在全 面发展 体能的 基础上 ，进一 步发展 灵敏、 力量， 速度和 有氧耐 力，武 德的培 养；引 导学生 学会合 理掌握 练习与 讨论的 时间， 了解实 现目标 时可能 遇到的 困难。

在不断 体验进 步和成 功的过 程中， 表现出 适宜的 自信心 ，形成 勇于克 服困难 积极向 上，乐 观开 朗的优良 品质； 认识现 代社会 所必需 的合作 和竞争 意识， 在武术 学习过 程中学 会尊重 和关心 他人， 将自身 健康与 社会需 要相， 表现出 良好的 体育道 德品质 ，结合 本身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对他们 进行简 单的评 价；加 强研究 性的学 习，去 讨论与 研究技 能的实 用性， 加强同 学 之间的讨 论交流 的环节 。

（3 ）教学 目标： ① 总体目 标：建 立“健 康第一 ”的理 念，培 养学生 的健康 意识和 体魄， 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ，培养 学生的 终身体 育意识 ，以学 生身心 健康发 展为中 心，重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 个体差 异与不 同需求 ，确保 每一 个学生都 受益， 以及多 样性和 选择性 的教学 理念， 结合学 校的实 际情况 ，设计 本教学 工作计 划，以 满足学 生选项 学生的 需求， 加深学 生的运 动体验 和理解 ，保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ，再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路，提 升学习 的的兴 趣，提 升学生 本身的 素质， 特别是 武德的 培养。

② 具体目 标： 运 动参与 ：a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。b 根据科 学锻炼 的原则 ，制定 并实施 个人锻 炼计划 。c 学 会评价 体育锻 炼效果 的主要 方法。

运 动技能 ：a 认识 武术运 动项目 的价值 ，并关 注国内 外重大 体赛事 。b 有 目的的 提高技 术战术 水平， 并进一 步加强 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 条件下 活动的 技能与 方法， 并掌握 运动创 伤时和 紧急情 况下的 简易处 理方法 。

身 体健康 ：a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力。

b 了解 一些疾 病等有 关知识 ，并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。

c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 。

心 理健康 ：a 自觉 通过体 育活动 改变心 理状态 ，并努 力获得 成功感 。b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为。

c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦。

社 会适应 ：a 在学 习活动 中表现 出良好 的体育 道德与 合作创 新精神 。b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 。

（4 ）教学 措施： 采 用教师 示范与 讲解， 学生讨 论，练 习，教 师评价 ，再进 行个别 指导， 后进行 学生练 习，最 后进行 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ，培养 学生的 良好的 学习习 惯、学 习方法 更好地 完成教 学任务 ，达到 教学目 标；实 行培优 扶中辅 差， ，采 用学习 小组的 建立， 加强学 习 小组的相 互学习 、相互 讨论、 相互研 究的功 能，提 升学习 的效率 ；加强 多边学 科的整 合，特 别是加 强心理 健康的 教育， 加强运 动力学 、运动 医学等 进行学 习，以 提升学 生的运 动自我 保护意 识与能 力。

二 、教学 研究的 计划 （1 ）课题 研究： 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开发 与教学 ；做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题准备 。做为 “青春 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员，协 助课题 组进行 研究， 开展活 动。

（2 ）校本 教研： 加强校 本课程 的开发 ，加强 体育备 课组的 教研能 力，做 为备课 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 ，本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ，有所 侧重。

（3 ）论文 撰写： 结合课 题研究 的内容 进行撰 写。

（4 ）校际 、教研 组、备 课组教 研活动 ：做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ，积极 参加校 际组开 展的各 项活动 ，加强 提升在 校际组 的教研 水平， 做好兼 职教研 员的本 职工作 ，协助 教研员 开展教 研活动 ；积极 参加教 研组的 各项活 动，提 升教研 水平； 做为备 课组长 的 我，我计 划是积 极组织 本组老 师一起 提高高 中的课 改力度 与水平 ，集中 老师的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中出现 的一系 列问题 ，针对 选项会 出现的 问题进 行沟通 ，加强 学习过 程的评 价，协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 。

高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计划 关 于高二 下学期 班主任 工作计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期工作 计划范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划生积极性 ，要求 作业在 课堂上 完成， 并及时 反馈。

4. 做好后 进生的 辅导工 作，实 施“课 内补课 ”的方 法，组 织互帮 互学。

5. 培养学 生的分 析、比 较和综 合能力 。

6. 培养学 生的抽 象、概 括能力 。

7. 培养学 生的迁 移类推 能力。

8. 培养学 生思维 的灵活 性。

五 、课时 安排 四 年级下 学期数 学教学 安排了 7 2 课时 的教学 内容。

各部分 教学内 容教学 课时大 致安排 一 、混合 运算和 应用题 （11 课 时） 1、 混合运 算 2 课 时 2、 两、三 步计算 的应用 题 8 课 时 3、 整理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算（18 课时） 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 整理和 复习 2 课时 三 、量的 计量（6 课时） 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 （17 课 时） 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 位置移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 （3 课时 ） 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形（10 课时） 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习（6 课 时） XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。

6、 做好论 文的撰 写、参 评工作 。

活 动安排 ： 二 月份： 课例展 示交流 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课； 课题成 员进行 子课题 研究交 流。

三 月份： 课例展 示交流。

（姚爱 祥）组 织课题 学习， 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ；课题 成员进 行子课 题研究 交流。

四 月份： 课例展 示交流。

（姚爱 祥）组 织课题 学习， 刘华波 、曹辉 、钱芸 上研究 课；课 题成员 进行子 课题研 究交流 。

五 月份： 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教活动 ，有效 ，切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业水平 ，获得 快速成 长。

3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教师 参加区 教研室 组织的 区新生 代课堂 教学比 赛，并 做好指 导、培 训工作 。

（ 三）教 研形式 稳中有 变，踏 实而生 动。

1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙， 结合教 研活动 的主题 组织好 教师学 习、交 流。听 展示课 的教师 对听课 内容进 行精心 、系统 的评点 ，写成 评课稿 ，在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交流 、探讨 。与往 年不同 的是， 在保证 互动评 课活动 开展同 时 ，不影响 正常教 学，本 学期安 排 8 次 集体评 课活动 ，其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。