再见了/,幼儿园的主题教育计划

再见了/,幼儿园的主题教育计划_再见了,幼儿园(区域)

区域活动阶段计划班 级：大 总目标 主题区域 （区域名称） 班 时 间： 2013 年 6.10 ——6.21 1、在情感愿望的驱使下，幼儿与学习共同体——幼儿园里的人或物进行有意义的互动：做个惊喜留念盒，说句感谢 的话等。

2、幼儿在互动的过程中，主动表达自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构者和谐的人格。

活动内容 活动目标 材料提供 指导要点 各 种 建 筑 物 能根据一定的要求， 1、各种各样的塑料玩具、易 及人物。

与同伴合作建构。

拉罐、乳娃娃瓶子等 2、提供长方体和正方体的积 木，搭建我心目中的小学。

1、引导幼儿大胆地想象，利用各种各样的玩具 搭建不一样的造型。

2、鼓励幼儿与同伴的造型有所不同，有所创 新。建构区美工区益智区语言区废 旧 材 料 制 锻炼幼儿的动手能力 放置专做的尺子和硬纸板， 供 作不同造型 和创造力；培养幼儿 幼儿继续圆形畅想。

留恋与同伴在一起的 感情。

1、观察使用 发展幼儿的观察力 提供手电筒、 各类会发光的荧 小电珠、电 光玩具、小电珠、电池、电线 线、 电池等材 等。

料， 能用真挚的语言表达 1、幼儿用书 自己的情感 2、放置签名卡，供幼儿互相 看看讲讲 签名。1、引导幼儿积极尝试运用 圆形畅想。

2、引导幼儿绘画：亲亲密密全班福； 指导幼儿做“小灯泡发光”的游戏。1、引导幼儿讲述：“我收藏的物品”。2、引 导幼儿阅读： 《豆豆收藏家》 《我要感谢你》

再见了/,幼儿园的主题教育计划_大班活动主题《再见了,幼儿园》

大班活动主题《再见了，幼儿园》 活动内容及进程 一、单元教材分析：主题《再见了，幼儿园》 经过幼儿园将近 4 年的生活和学习，幼儿在各方面都有了长足的 进步。为了进一步激发幼儿的自信心，肯定自己的进步，悦纳自己和 别人的特点和长处，获得对自我的正确认知，有勇气挑战自我，并获 得良好的自我管理的能力，为上小学组好准备，我们也带领幼儿通过 测量、比较、交流、讨论等活动，感受自己的独特和每个人的个。学 习悦纳自己；学习尊重别人的特点，包容别人的不同。同时，经过这 几年的相处，孩子们即将毕业离开幼儿园，我们期待每个孩子都能记 住快乐而幸福的童年。

二、家园合作中需要家长配合的问题： 请家长多带孩子户外观察各种路的表示，让孩子学会观察标识， 根据标识熟悉家里到小学的路线。

三、讨论主题中各领域的教学设计 1.教学理念 2.教学目标 3.教学重难点 4.教学流程预设 5.设计意 图 活动反思与建议 集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学 的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工 主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。这既有利于教师 1/2 的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。

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再见了/,幼儿园的主题教育计划_大三班《再见了,幼儿园》主题活动问卷调查

《再见了，幼儿园》主题问卷调查尊敬的家长、小朋友： 您好！为了让小朋友了解更多小学方面的资讯，请和小朋友一起完成以下小任务： 1、孩子有看书的习惯吗？ 有（ ）没有（ ） 能（ ）不能（ ）2、孩子能够自己安排自己的学习时间，并有一定的坚持性。

3、你知道幼儿园和小学穿着有什么不一样吗？ 幼儿园 小学4、你知道幼儿园进餐、午睡和小学进餐、午睡有什么不一样吗？ 幼儿园 小学 5、快升小学了，你和爸爸妈妈有一起了解过幼儿园和小学上学、上课时间安排有什么不 一样吗？ 幼儿园 小学 在幼儿园里，我的回忆： （贴上你和小朋友参加活动的照片）我的愿望： （幼儿用图片表述，家长用文字记录）爸爸妈妈的期望我的周末作息表（和爸爸、妈妈讨论并记录下来）