高校学生职业素质教育探析_新时期高校学生管理工作探析

　　摘 要：学生管理工作是高校各项工作的主要组成部分，它体现着一个学校的校风、校貌，是一个学校管理水平高低的重要标志。本文探析新形势下高校学生管理工作的新举措，这是加强和改进大学生思想政治工作的要求，是高校素质教育的要求，更是未来社会主义现代化建设的需要。
　　关键词：高校 学生管理
　　科学有效地做好高校学生管理，是正常进行教育教学活动的支撑和实现教育目标的基石。我们要以学生为主体，坚持科学的管理模式，并在工作中不断加大改革及创新的力度，不断加快高等学校学生管理制度的变革和发展。
　　一、加强高校学生管理的必要性
　　随着社会飞速发展，人民生活水平日益提高，大学生，这个特殊的群体，也面临着新的来自不同方面的压力。大学生面临的最直接的压力来源于家庭。家人都会希望学生在大学毕业后找到一份理想的工作，然而随着社会竞争日益激烈，一个热门的职位往往不是那么容易得到。正因为如此，家人会对我们的学业有着更高的要求，因此，在学业方面大学生们感到了压力。同时正因为就业形势的日趋严峻，导致有些大学生面对未来不可避免的会产生一丝迷茫，这必将对大学心理产生影响，而这种影响会使大学生感到烦躁、抑郁，这些正是压力增加的表现。同时，大学生是一个特殊的群体，具有较高的知识和智力水平，正处在由青春后期向成人期的转变阶段，其心理和生理都有其特殊性，也面临着经济压力、人际关系压力、生活适应压力、学习压力等方面。鉴于此，非常有必要加强大学生管理。
　　二、加强高校学生管理的几点建议
　　1、坚持以学生为本的管理理念
　　确立以学生为本的理念，就是坚持人的自然属性、社会属性和精神属性的辨正统一，这是现代学生工作者应树立的一种哲学理念。这种理念应用到学生管理的实际工作中，就要求我们的一切管理举措以学生为中心。（1）依法完善学生管理制度建设，保障学生基本权益。（2）坚持育人为本的管理理念，全面提高学生综合素质。育人为本，是以学生为本的思想在学生管理工作中的具体表现，是学生管理工作的根本出发点。（3）学校的所有教学设施、试验设备、后勤保障都要把学生的需求放在首位，为学生的成长成才服务。（4）加强学生的心理健康教育与就业指导工作。要经常与学生沟通，了解学生的心理动态。同时高校要重视学生的心理健康教育，成立心理咨询中心，开展心理健康调查，解决大学生发展过程中遇到的心理问题。总之，学生管理工作是全方位的，涉及到管理、教学、服务的方方面面，不能将这项工作单纯看成是学生工作者的任务，要将“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”落到实处。
　　2、建立健全的高校学生管理法律体系
　　高校学生管理法治化，首先要建立反映管理规律、符合学生利益、内容和谐一致、形式完整统一、层次排列有序的学生管理法律体系，做到有法可依。学生管理法律涉及的内容很多，需要建立一套完整的体系，这个体系应该包括高校学生管理基础法、基本法和实施法三个层次。在许多国家，学生管理法律已成为各国宪法之下的一个相对独立、完整的法律部门，有效地调整学生管理活动所涉及的各种关系，规范着国家行政机关与高校在教育管理过程中发生的各种行为。这主要表现为：学生管理法律体系的横向结构内容丰富，覆盖面广，覆盖面已经拓宽到学生管理的各个方面；学生管理法律的纵向结构层次分明、等级有序，实施配套体系完备。在每项学生管理法律之下，再制定下一层级的规范性文件，对法律执行过程中可能涉及到的各种问题做出明确细致的规定。各层次之间的关系，原则上是依次递减，内容的可操作性上，则是依次递增。按照建立完整的教育法律体系的要求，当前或今后要更新立法思想，加快立法步伐，提高立法层次，健全法律体系，推进学生管理工作的不断向前发展。此外，也必须贯彻平等与公正原则，确保学生应有的法律权利和正当利益。
　　3、加强辅导员在高校学生管理中的作用
　　在高校学生管理过程中，辅导员处于学生管理的一线，对学生的学习、生活乃至心理都具有很大的影响，可以说是最贴近学生的引导者和教育者。（1）作为学生管理的一线人员，辅导员充当着老师的角色，不论是学生日常生活的管理，还是在心理干预工作上都充分体现了辅导员的教师职能。因此，在这个技术飞速发展、学生心理特征快速变化的时代，辅导员要不断的学习，加强自身综合素质的提升。（2）可以在学生生活管理方面进行指导和帮助，加强社团建设，让学生的自我管理发挥作用，充分发挥学生在生活中的自主性和能动性。（3）发挥辅导员的纽带作用。学生管理工作是一个系统的工程，辅导员既是学生管理的实践者，也是学校与学生之间的重要纽带，学生管理中可能出现一些难以预见的问题，这时候，就需要辅导员能及时将情况向上级反映，以求尽快解决问题。同时也应该加强学生需求与学校的资源供应能力有限方面的交流，增进学生与学校的理解，促进学生工作的顺利展开。
　　4、学生管理工作中加强德育引导
　　德育引导目标是德育工作的依据，必须从实际出发，明确培养对象的层次、具体目标。高校德育引导目标应该是使受教育者做到爱国、唯物、敬业、自律。（1）我国市场经济体制的形成和发展激发了人们的进取意识和创造热情，为探索学校德育工作的新路子开创了新局面，我们应以此为契机，把改革开放带来的优秀精神成果纳入德育引导。（2）把传统文化中的优秀思想成果充实到德育引导中去。我国有优秀的文化传统，要赋予它们以时代新内容，培养学生高尚的道德情操，这是德育引导不可缺少的重要内容之一。（3）德育引导内容要更加贴近时代，贴近现实，贴近当代青年学生的思想实际。德育教育要在遵循马克思主义基本原理的基础上，注意吸取当代的最新研究成果，反映时代发展的潮流和趋势，使之能很好地剖析和解释种种复杂的社会现象；应从学生的思想实际出发，解决他们普遍关心的热点、难点问题。
　　综上所述，学生管理是一种集思想性、政策性、知识性和实践性于一体的艺术教育，也是一种促进学生德、智、体、美、劳全面发展的综合教育管理。我们要加强大学生思想政治教育的力度，切实调动学生的积极性、主动性和创造性，进而提高学生管理工作的实效性。
　　参考文献:
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