外来务工人员子女不按时完成作业问题的师源性探究:外来务工人员子女入学条件
我校地处北京市西四环城乡结合部，是外来务工人员的聚集地之一。目前，在校学生中外地来京人员子女所占的比例达到90%。由于外来务工子女的父母流动性大、工作不稳定、经济收入少、居住条件差、文化素质不高等因素，这些学生学习的家庭环境不够理想，学生不按时完成作业的情况非常严重。
■ 学生不能按时完成作业的原因分析
要彻底解决学生不按时完成作业的问题，必须找到这一问题背后的原因所在。我们选取全校经常不按时完成作业的26名学生，从教师、学生、家长等不同主体方面查找原因。
通过任课教师的调查发现，这些学生不按时完成作业的原因大致有以下几种：家长没时间管、家长根本不重视孩子的学习、单亲或类似单亲家庭、家长对学生经常打骂、家里没有学习的地方、家长辅导不了学生、学生不听家长的话、学生不会做等。
以学生为对象，让学生自己说明不按时完成作业的原因。从结果可以看出，学生不能按时完成作业存在很多客观原因，如作业量太大和学生不会写等。这恰恰反映出教师在教育、教学中存在着一定程度的不足。
可以发现，学生不按时完成作业的原因有的是单一因素，有的是多种因素。
同时，我们看出：我校教师在对待这一问题上存在着一定的误区。教师总结的原因主要分为两类：一是家长的原因，二是学生自身的原因。令我们感到吃惊的是，没有一位教师把这一问题归结为自身的原因。面对这样的问题，我们该如何解决？
■ 教师的解决之道
1.“对症下药”，不断改变教育方法
导致学生不按时完成作业问题的因素既有共性的，也有个性的。教师要找到每个学生不完成作业的内在原因，及时与家长沟通，采取切实有效的方法。
案例1：三（2）班某女孩。
问题：性格内向，做作业非常慢，喜欢边做边玩，经常不按时完成作业。
方案：分批次完成作业。在家人的监督下，和孩子商量好，让她先做15分钟的作业，然后休息5分钟，但是在做作业的过程中不允许她玩或干别的事。经过一段时间的训练，将她写作业的时间从15分钟增加到25分钟。循序渐进，每隔一段时间，等她在既定的时间内可以完成作业时，家长就适量增加她一次性写作业的时间。后来，她改掉了边做边玩的坏习惯。
案例2：四（2）班某女孩。
问题：缺乏自信，意志力不强，做事拖拉，经常不按时完成作业。
方案：由于积压的作业太多，她补作业时总是补不完，让她一次补完几乎是不可能的。老师先让她补上几道题，就算完成任务。在树立信心、掌握方法后，她基本能按时完成作业了。
2.抓重点学生，加强个别辅导
案例3：五（1）班某男孩。
问题：贪玩，调皮，活泼，校内小“名人”，从来不写作业。
方案：以情感化，以理服人。经过了解得知，他不写作业的原因是他认为自己是个坏孩子，老师和同学都不喜欢他。班主任主动与他接触、交往、谈心，让他做一些力所能及的小事，比如抱本、拿书、打饭、擦黑板。慢慢地，他开始写作业了，只是有时还会少写一些，但班主任还是在班内鼓励他。渐渐地，他不交作业的状况得到改善。
3.更新作业类型，激发学生主动完成作业的兴趣
一方面，布置作业要注重基础知识和重点练习，要选择典型题，以达到举一反三、触类旁通的效果；另一方面，作业要讲究形式，注重新异，诸如操作练、游戏练、竞赛练、录音练、分层练等，要做到生动活泼，富有趣味性。
案例4：英语作业。
问题：学生对枯燥的作业练习没有兴趣，经常出现不按时完成作业的情况。
方案：提高兴趣，减少难度。英语老师大胆改变原有的抄写作业模式，设计了符合学生年龄特点的作业题型。如设计型作业：让一年级学生设计英文的形象，帮助他们记忆。画画型作业：留写单词的作业与画画结合起来，如画“big ball”、“small egg”、“tall man”、“short snake”。在画画过程中，学生兴致盎然，都积极地完成作业，主动展示自己的作品。
4. 提高教师课堂教学实效，提高班主任班级管理水平
从学校各班统计来看，班级管理到位、教师教学水平高的班级，经常性不完成作业的学生人数很少，即使有，也是个别问题；班级管理松散、教师业务水平不高的班级，经常性不完成作业的学生人数就多，并且是习惯性的、相对固定的学生。因此，解决这一问题的根本办法，还是要提高教师的业务能力和班级管理水平。
■ 思考与建议
经过上述探究与实践，我们认识到：解决学生不按时完成作业问题的关键在于教师。在解决这一问题时，我们建议教师注意以下几个方面。
一是要充分认识到学生作业负担过重的负面效应和危害性。必要的作业会巩固知识、培养能力，但过多、过重、过难的作业不仅会加重学生和教师的负担，而且会浪费学生和教师宝贵的时间，更不利于学生对知识的掌握和能力的提高。
二是要加强教学诊断，做到有的放矢。针对学生的薄弱环节，教师要采取切实有效的措施，从根源上杜绝问题的发生。对于有问题的学生，教师要做到教学有法、措施有效。
三是要充分发挥家长的监督、指导、帮助作用。家长既是小学生按时完成家庭作业的督促者，也是提高作业效率的配合者。家长应了解孩子近阶段的学习情况和作业态度，针对孩子的特点，采取有效的帮助措施。家校协作，形成教育的合力，可以进一步促进学生的成长。
“冰冻三尺，非一日之寒。”解决学生不按时完成作业的问题不可能一蹴而就。作为教师，一定要看到这一问题的复杂性。在这个过程中，我们一定要保持恒心、耐心、细心、专心，采取切实有效的方法帮助学生成长。■
□编辑 王宇华