[谁才是优秀的那个] 优秀

　　摘要：文章以笔者从事的教师职业和作为一名家长的实践感受为基点，提出了国内现行应试教育中存在的一些弊端以及期待。　　关键词：教育 弊端　　我是一名教师，同时也是一位家长，一个男孩的妈妈。自从孩子入学以来我一直在考虑我们现行的教育问题，甚至还为此去图书馆查阅资料。在此，我想就现行教育体制中的一些问题谈一点自己的看法。
　　一、 不可以用成绩的好坏论优秀
　　推行素质教育已经有几年的时间了，但我们都知道这种素质教育的要求只是流于了一种形式。事实上我们的老师和家长还是在给孩子打分数，优秀、良好、达标、待达标的等级只是期末考试的时候我们学校按照素质教育的要求写在卷面上给家长看的，但分数还是打了，家长会通过各种渠道打听到自己孩子的考试分数，而作为老师，学生的考试分数评判着他一学期来的工作。其实无论分数还是等级都不过是大同小异，等级就不是分数吗？只是分数的一个范围而已，只是换了一种叫法。作为家长听到孩子考了个优秀，就会眉开眼笑，而有谁愿意听见自己的孩子考了个待达标呢？所以说，我们要想实现真正意义上的素质教育，必要的不是改变成绩的表现形式，而是从根本上改变人们的教育观念。如果没有什么大的入学要求的变化或者就业形式的变化，就不能从根本上改变我们的教育观念，我们老师和家长就仍旧会将孩子的考试成绩放在最最最首要的位置。考一百分的时候，爷爷奶奶会有物质奖励；考第一名的时候会表扬，同时不忘加一句“继续努力，保持住第一名哦！”；考得不理想的时候，懂点教育的家长会忍着气，鼓励孩子：“不怕，下次争取好成绩！”脾气暴躁的家长则会一通电闪雷鸣，不管孩子的心理感受，或者说这些家长会认为孩子小，没什么心理感受。我儿子打小就是我们院中的好孩子，一个整天爱笑的阳光小男孩。他要强但却能够与小伙伴和平相处，院里的老人看到自己的孙子孙女跟我儿子在一块玩，就感到很放心，当然我也很放心，因为我知道儿子不惹事，但也不会太吃亏；他从来不跟爸爸妈妈乱发脾气，懂得忍让叔叔家的小弟弟；我是他们学校的老师，但据同事们一致反映他是教师子女中唯一一个不炫耀的孩子，不喜欢跟老师告同学的状。就是这样的一个好孩子，跟他同时入学的还有我们同事家的几个孩子，当然我儿子最小一些，8月31日的生日，上学后因为成绩常常不及其他几个孩子而不曾听到老师表扬他，每当我旁听他们老师表扬其他孩子的时候，我都会半认真半打哈哈的笑：“笑到最后才是真正的胜者！”08年的时候我们这里的高中积极响应素质教育要求，取消晚自习，结果这批学生的家长怨声载道，纷纷质疑三年后的高考成绩，结果三年后我们的高考成绩以全市倒数一、二名的成绩与家长羞答答会面，一中的校长被迫引咎辞职。
　　其实我们的素质教育还处于一个探索阶段，什么是真正的素质教育，怎样才能将素质教育引领到一个健康的轨道，我们还在摸石过河。其实我感觉只有在学生的入学考试要求或者在社会各界招聘新人时的要求中作出根本的质的变化才会驱动我们的教育观念、我们评判孩子的标准作出根本的转变。应该说我们的择业形势已经发生了变化，最直接的例子是现在的公务员考试，考过的人都知道，这种考试根本和学生在学校的成绩没有多大关系，里面的试题难度极浅，但涉猎的知识面非常广泛。常常是学校的优等生败北了，反而是平时成绩很不突出的人却连连入围，所以，我在想现在的教育体制是不是和社会形势脱节了呢？或者说是联系还很不紧密呢？
　　二、 要有同时适合男孩子的教育
　　不知道大家有没有注意到，现在总体来说女孩子在校表现比男孩子好。只要稍稍留意一下每年的中考和高考甚至研究生入学成绩，就会发现前面的名次已经给女孩子占满了，老师们说起自己的得意门生，更多的也是某某某女同学。那么难道是我们现在的社会阴盛阳衰了不成？其实我感觉是现在的教育体制导致了这种状况。
　　我们常常看到我们身边的女孩比男孩说话早，观点表达清楚，也更活泼一些。学校的小小主持人大赛的往往是女生胜出的多。其实这是因为儿时女孩的各方面技能都比男孩发育得早，发育的快。一般来说，女孩的发育会比男孩早1-2年，现行的义务教育要求适龄儿童六周岁入学，那这时甚至整个小学阶段甚至初中阶段，女孩的发育总是走在男孩子前面的，这样就给人们造成了一种错觉——女孩比男孩优秀。这种生理上的发育特点与现行的教育机制结合后就造成了这种错觉。我们的学校老师会让语言发展占优势的女孩范读、领读，会不断地在班上表扬成绩突出的这些女孩子，同时批评成绩落后，在课堂上，课间都不能很好地遵守纪律的淘气鬼，而这些淘气鬼无一例外是男孩子。我们的学校越来越是这样的，而且越是规范的学校越是如此，课间十分钟，轻声慢语，不得打闹或大声喧哗。甚至学生进入学校的时候也要求按学校画好的路线走，当然我们学校是有体育课的，但一周两节的体育课远远满足不了男孩子们的发育需求，更何况我们的体育课一般都是体育老师组织统一活动，不允许有同学开小差。我们的学校也有活动课，但是我们的活动课现在都开成了特色课，没有人看到活动课的时候，有男孩子在体育场上撒欢翻滚吧?我们的学校和老师又有什么办法呢?受社会大气候的影响，我们的家长望子成龙心切，学校怎敢让这些肩负着家庭众望的孩子去“撒野”呢？但是这种清规戒律又怎能让我们这些逐渐成长起来的精力旺盛的男孩子受得了，受不了束缚的男孩们便忍不住释放一下自己过剩的精力和体力。而这种释放在我们现在的老师看来便是犯规了，触犯了学校的规章制度。就这样我们这些不拘小节的小小男子汉们在老师的批评下，在天天恭听老师对女孩的表扬下，潜意识里就把自己放到了不优秀的行列里。久而久之，他们就习惯了这种落后，没有了争一争的冲动。
　　更严重的教育失败是现在不少的男孩子身上缺少男孩子的阳刚之气，女性化。应该有很多的家长听孩子谈起过自己班里“像女生的男生” 吧。我曾经不止一次听小学生谈起这样的事，当时，孩子们对我说“某某整天和女孩玩，学女生跳舞，学女生说话、唱歌，我当时身上都起疙瘩了！”希望我们的学校和家长都来反思一下我们现行的教育体制吧，救救我们的小小男子汉们！