雅鲁藏布江大峡谷说课稿:人教版雅鲁藏布江说课稿

《雅鹿藏布大峡谷》说课稿

一、 说教材

《雅鹿藏布大峡谷》是北师大版五年级语文上册第二单元的第一篇课文，本文是一篇说明文，文章条理层次清晰，作者通过介绍雅鲁藏布江的美丽神奇，表达了对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪和喜悦的心情。文章语言优美，有绘声绘色的神话故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，使文章成为一篇文质兼美的好篇目。

五年级学生初步具备了小组合作、自主识字、查阅资料的能力，且书中有些景物学生很感兴趣，如：神奇的大拐弯，谷底谷外截然不同的景色等，因此通过自学，结合图片资料，文字资料使学生理解课文内容，与作者产生共鸣。

根据以上分析，我将本课分为两课时来教，分别定下一下目标。

第一课时教学目标：

1、 学习本课生字新词，结合文章理解词语意思。

2、 初读课文，理解文章层次。

3、 正确、流利的朗读课文。

4、 整体通读课文，了解本文及说明文的整体框架结构。 第二课时教学目标：

1、 感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，激发学生热爱祖国山河热爱大自然的思想感情。

2、 对比，体会文中说明方法

教学重、难点：

重点：由点及面，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。

难点：对比，体会文中说明方法。

二、说教法、学法

1、 读中感悟

本课的设计力求新课标精神“让学生在读中感知，在读中有所感悟，在读中有情感的熏陶的理念”，让学生多读多说，以读代说、以读代讲。这是一篇风景优美的课文，文中的好词佳句在讲课过程中都以“读”“悟”来体现，通过品读来代替文章的讲解，使学生在读中学，在学中悟，悟中思，与作者产生共鸣。

2、 读写结合

圈点批注自己的体会，学习积累文中的优美词句，从而提高和理解运用语言文字的能力。

三、 教学过程

（一） 目标导航

1、 谈话导入，激发兴趣

2、 教师出示学案

（1） 体会课文第一部分，最后一部分的作用及作者写

作意图，文章哪些地方最值得自己写作时借鉴？

（2） 自读课文第2-4自然段，思考作者从哪几个方面

介绍了雅鲁藏布大峡谷的神奇、美丽。

（3） 在介绍雅鲁藏布大峡谷神奇美丽的风景时，具体

使用了哪些说明方法？分别找出具体的句子。

（4） 读全文体会作者在字里行间隐藏着一种什么感

情？

有目标的课堂才有方向，有效率，这个目标，不但要明确，而且要能激发学生的学习动机，以上四个目标紧扣学习目标，教学重点难点突出，使学生在合作中既能解决，但又有一定难度，有利于培养学生能力。

3、 学生根据学案整理学案

（二） 自主探究

组内交流学案整理的内容，在学生探究过程中教师参与进去，适时调整、引导、释疑。小组长做好记录，整理。

（三） 展示交流

1、 学生交流问题（1）（2），问题（1）（2）简单易找，学

生很快找到，重点点拨概括语言。

2、 交流问题（3）说明方法是本课教学的重点，找出有关

句子后，让学生再说两个（例子）类似的句子，真正灵活掌握有关的说明方法。

3、 交流问题（4）体会作者的思想感情，通过读、悟抓重

点字、词句体会。

（四） 点拨质疑

1、 积累优美词语、句子，丰富语言积累。

2、 说明方法的举例。

本设计旨在掌握本课的重点内容，在课堂上检测，提高教学效率。

（五）总结本课

1、总结本课学会的知识。

2、需要养成的习惯。

3、总结学得的方法。

4、应该培养的能力。

四、 板书设计

总起 交代雅鲁藏布大峡谷----最深

总 结 美丽 令人向往 人美向丽美往神 丽奇景令 观