[中班语言《树荫》]树荫中班语言

中班语言《树荫》 教案1

活动目标：

1.理解故事内容，知道树荫的位置是会变化。

2.帮助小熊想个好办法，尝试续编故事。

3.感受小熊可爱的憨态。

活动重点：

理解故事内容，知道树荫的位置是会变化。

活动难点：

帮助小熊想一个躲避太阳的好办法，尝试续编故事。

活动准备

1.幼儿在户外观察过各种物体的影子，发现影子会随着太阳的转移而改变位置。

2.ppt

活动过程：

一、回忆对树荫的认识，引起兴趣。

提问：夏天到了，你看到了什么？（树、树的影子），那就是树荫，小朋友在室外玩的时候喜欢站在哪儿？为什么？

小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢树荫，我们来听一听他的故事。

二、讲述故事第一段，理解故事

1.教师边播放ppt边讲述故事

提问：故事发生在什么时候？

提问：小熊在干嘛呢？发生了什么事情？

2.引导幼儿讨论。

提问：小熊是被什么烫醒的？是谁和他开玩笑的？

三、讲述故事第二段，感受小熊的可爱、憨厚。

提问：他想用什么方法将树荫留住？

提问：他能留住吗？为什么？

提问：你喜欢故事中的小熊吗？为什么？

四、讲述故事的结尾，引发幼儿为小熊想办法的积极性。

1.讲述故事结尾

提问：小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗？为什么？

2.续编故事结尾。

提问：你能帮小熊想个好办法，睡一个又香又甜的凉快觉吗？

3.请幼儿讲述自己续编的故事。

五、鼓励幼儿为故事起一个恰当的名字。

提问：这个故事讲述了小熊和树荫的故事，想一想，我们可以给这个故事起一个什么名字呢？

中班语言《树荫》 教案2

活动目标：；

1、理解故事内容，初步感知太阳与树荫的关系。

2、能够较完整地复述故事的主要内容，学习词语"火辣辣"、"奇怪"。

3、感受故事中所包含的知识性与趣味性。

活动准备：

小猪、蚂蚁、喜鹊图片教学挂图幼儿用书。

活动过程：

1、教师带领幼儿子树荫下做游戏。

早晨教师带领幼儿在校园的树荫下做游戏，让幼儿感知树荫的变化。

2、教师结合教学挂图，讲述故事。

教师结合教学挂图，完整地讲述一遍故事，然后以提问的方式带领幼儿一起回顾故事的主要内容。

师：故事的名字叫什么？故事主要讲了谁的事情？

火辣辣的东西是什么？

小猪哈鲁被烤醒后，都问了哪些小动物？小动物是怎么说的？

小猪哈鲁想了一个什么办法把树荫钉在地上？

小猪哈鲁的办法好吗？为什么？

是谁搬走了小猪哈鲁的大树荫？为什么呢？

3、幼儿戴上图片，进行角色表演。

1）教师请幼儿戴上图片，进行角色表演。

2）教师引导幼儿说出"自豪"、"开心"、"高兴"等表示情绪的词语，并让幼儿学习"火辣辣"、"奇怪"这两个词语。

4、教师带领幼儿一起玩"踩影子"游戏。

教师可以带领幼儿在有太阳的时候到户外玩儿"踩影子"的游戏，既要保证自己的影子不被别人猜到，还要尝试去踩别人的影子。

活动延伸：

教师让幼儿一大树为观察对象，记录大树在早上、中午和傍晚的树荫变化，进一步认识到树荫与太阳的关系。