美在心灵作文优秀5篇

优质的作文不在于篇幅的长短，而是要看是否有明确的深刻的立意和中心，需要写一篇出色的作文，一定少不了我们日常的素材积累，下面是职场范文网小编为您分享的美在心灵作文优秀5篇，感谢您的参阅。

美在心灵作文篇1

缠绵的细雨下了一夜。清晨，鸟叫声叩开我的房门。我嗅着泥土清新的芳香，踏上了那条曲径通幽的小路。忽然回想起在我很小的时候，奶奶曾拉着我的手，从这里走向树林深处。

小时候的我一直不大喜欢奶奶。她身上总有一股炒菜味儿，而且毕竟是隔了一代的人，我们有什么共同话题呢？还有一次忘了是因为什么，她拿扫把抽我的大腿，大声地吼叫。从那以后我常常躲着她。

可如今走在这条路上，所有的不欢似乎都释然了，定格在脑海中的只剩下当年从此走过时，她脸上荡漾着的幸福。尘封的记忆渐渐复苏，我一边暗自回想，一边后悔，为什么我从未察觉过她对我的好？

那艳丽的衣裳，如燃烧的火焰，在我的回忆中逐渐明朗。奶奶捧着一叠衣服凑到我面前，开心地问：“你哥哥要结婚了，你看看，我缝的衣服好不好看？”我伸手翻了翻，皱着眉说：“这也太艳了吧？”奶奶笑了：“结婚要穿得喜庆嘛，而且……”她神秘兮兮地一笑，转身回屋又拿出几件衣服，“看！这些是留给你结婚穿的，奶奶好不好？”我只是无奈地冲她笑了笑。

“奶奶，您一定要健健康康的，那时亲自欢欢喜喜地为我穿上啊。”可惜这句话未能说出口。

奶奶一直很喜欢读书看报，虽然眼睛在日益模糊。每当学校发新书了，她总要津津有味看个不停。那次，她拿着我的英语书走到我跟前：“你跟我说说，这一段英文是什么意思？”我头也不抬就说：“不知道，您学那有用吗？”奶奶便不说话了，只是低着头盯着课本，再没有看我。我的心一下子收紧，但已知无法弥补。“奶奶？奶奶！”我声声唤着。记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

想到这，我还是难过了。奶奶佝偻的身躯和曾经牵着我的那双满是皱纹的手，在我的脑海中无限放大。奶奶老了，老了。在我成长的同时，岁月的痕迹也无情地爬遍了她的全身。可她从未在意过，因为她心里有我啊。但她对我的好，总是被我不经意地遗忘，任其落灰。

我停下思绪，默默欣赏这雨后的树林。这时我才注意到，似乎一切都变得更加明亮了。大雨冲刷掉了叶片沉积的泥垢，就像奶奶对我甘露般纯洁的爱，洗去了我心中的芥蒂。

在这墨绿色的、梦幻一般的芳香中，温柔细腻的春雨又开始四处弥漫，裹住了整个城市。我站在人家的屋檐下，凝望着雨丝，忽然觉得像奶奶在流泪。

躲了这么久的雨，不知道，雨会不会难过。

美在心灵作文篇2

心灵是一个人的根，人们的观念在心灵深处徘徊而升华；心灵是一个人的灵魂，人们的举动因为心灵这个灵魂辗转而改变。

面对人生的一次次选择，我们应始终保持一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵，我们要像那位登山者一样，伸出援助之手，用身心去温暖他人，做出正确的选择。

面对xx泛滥，长此下去，全中国将无御敌之兵且无充饷之银的危难境况，林则徐毅然挺身而出，虎门销烟壮举威慑中外；面对元人的种种威逼利诱，文天祥决然赴义，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”至今读到这震撼人心的诗句，仍让人激动不已。从古到今，有多少豪杰，多少壮士为了心中的高尚情操，为了祖国的尊严，面对生与死的激烈碰撞，他们抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。这不悔正是他们心中做出的正确的选择，他们的豪言壮语、英勇事迹激励着一代代成长中的青年，他们的选择已在我们的心中深深地扎下了根，他们的举动直可惊天地、泣鬼神，与天地兮比寿、与日月兮齐光。

“生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”几千年前的孟子面对心灵的选择，毅然发出了舍生取义的呐喊，是心灵的选择激发出了先哲的思想火花，这将是一条亘古不变的古训。

天下大事，分久必合，合久必分，在三国鼎立的年代，诸葛亮辅佐刘备可谓鞠躬尽瘁，死而后已，为了兴复汉室，诸葛亮选择了后者，至今仍为人们所称道。我们的总理朱镕基在答记者问时不也引用过“鞠躬尽瘁，死后而已”的话么？这是人的心灵深处的大义，是为国奋斗而义无反顾的大义。

鉴前世之兴衰，考当今之得失。从古人心灵深处的选择中我们感受到了他们的大义所在。是心灵的选择促成了他们的最终的美，是心灵的选择让他们至今仍闪耀着光彩夺目的光芒。

舍弃自私，选择高尚；舍弃奸诈，选择诚信；舍弃小我而完成大我……

这才是人们从心灵、从灵魂的大无畏的选择。

美在心灵作文篇3

有一种声音会在我遇到困难时，给予帮助我;有一种声音会在我失去信心时，牵引着我找出有信心的我;有一种声音会在我有伤痛时，轻轻地抚摸着我的伤痛处;有一种声音经常在我的脑海回荡着，让我无法忘记这一种声音。

小时候，我就的最美的声音是妈妈的歌声，妈妈有时想偷懒不去睡觉，跑去练一练那美妙的歌声，妈妈每次唱着《宁夏》叫我起床，妈妈的歌声在我记忆中难以抹檫掉，妈妈用她那高高的嗓音，唱出了世界上最美的歌声。

渐渐地，我背起了重重的书包上小学一年级，我觉得最美的声音是《宁夏》的歌声，每一次听到这个动听的歌声，我仿只欢快的小鸟跳着优雅的舞蹈，我对这首《宁夏》的歌声，像吃了糖一样似的，每天都听着这欢快的歌声，听得如痴如醉，唱出了世界上独一无二的歌声。

时间一分分过去，日子也一天天过去了，我背上书包上小学三年级了，只是懂得比一天天要多了，我觉得最美的歌声是无处不在的，现在我明白了世界上的每一样东西都有着美丽的歌声，小鸟唱歌时唧唧喳喳地声音;下雨时哗哗的声音;翻开时沙沙的声音;人们唱歌时发出最美的歌声，在每一天中有着许许多多的声音陪伴着我，让我们开开心心地度过每一天!

知识丰富的我，每天我拿着白色的空瓶子，在最美的声音旁把它“记录”下来，装进空瓶子里，好好的体会着最美的歌声，最美的声音回荡在世界上的每一个角落里。没有音乐的音符，

依旧会绽放光彩，只不过低调的味道更加浓郁了而已。

美在心灵作文篇4

设计思路

旨在培养学生热爱生活的情感，引导他们发现美和欣赏美，让他们沉浸于美，陶醉于美，惊叹于美，并用文字记录这样愉快的精神游历，留住这弥足珍贵的心灵与美交融的瞬间。

生活中，品味一首诗，欣赏一幅画，聆听一段曲，都是一次审美体验的过程。在形成体验的微妙过程中，自然地融进了学生个人的想象和联想，渗进了独特的主观情感，这种审美体验无疑丰富和拓宽了学生作文选材空间，也提高了学生作文的品位。

导写过程

一、作前准备：

1、课前选择自己最喜爱的一首诗、一幅画、一首歌（曲），反复品味。

2、搜集并研究关于诗歌、音乐、绘画鉴赏的相关资料。

3、留意自己欣赏品味时的内心感受，写成50字左右的语段。

二、创设情境：

1、导语设计：同学们，有人说，一切美的东西都令人心痛。比如一首难忘的诗，一段古老的乐曲，一幅美伦美焕的绘画，她们是生活中美的精华。是她们丰富了我们的精神世界。倘若将我们被美所浸润、所陶醉的感受化为文字，便留住了我们心灵与美交融的瞬间。那种感受也许心痛、惊喜、感喟……相信同学们都会有自己独特的体验。

2、媒体展示：

（1）、播放古诗《渭城曲》(flash)，配字幕：刚刚飘飘洒洒下过一场霏霏细雨，空气清新润湿。地上纤尘飞起，街路两旁的湿漉的屋瓦黛色凝重。纤纤的柳枝，碧绿的叶儿。几滴雨珠，从叶脉汇至叶尖，等待坠落，溢满无尽的不舍。举一杯浮着别情离意的美酒，无须再融入泪滴，将要离去的友人啊，请满饮此杯，记住阳关里等你归来的故人。（范例一）

（2）播放古曲《江河水》，配字幕：

二弦之间，是一条水道，江河之水，奔泻而下。

手和弓的腾跃，是惊涛骇浪的腾跃，是壮怀激烈的腾跃。许多目光和心灵，被江河之水裹挟着，无法逃避。一种悲壮激越而苍凉的声音，让我的耳朵灌满了水，让我的眼睛灌满了水，直至浸过我迎风散乱的头发。

在汹涌的波涛里泅渡，我不希望看到江河的岸和岸上的花红柳绿。我愿在这狭窄的水道里，被江河之水撞击，碎成细小的浪花，让一片阳光穿透我的躯体。

在江河之水中，能真诚地开放一瞬间，也是那样地纯净和美好。（摘自散文1997年4期《音乐情感》作者冯云一）（范例二）

三、写法揣摩

1、分析比较

小组合作通过自评和互评的方法将范例与自己课前撰写的语段进行比照，找出不足，教师明确可能出现的共性问题：

（1）、缺少建立在想象和联想基础上的再创造，拘泥于作品内容的再现。

（2）、缺少对作品创作背景的了解，对作者内心世界的揣摩不准确、不深入。

（3）、抒写感受流于平常，未能融入个人的生活体验，个性色彩较淡，而范例感受独到新颖，较多烙上个体情感的印记。

2、思路点拨

（1）在了解作品背景、作者创作动机的基础上深入品味。

（2）借助联想和想象进入作品“内核”。

（3）可选用的角度：心灵倾诉，即直接抒发欣赏时的内心感受。例如范例二；意境再现，即创造性地展现作品带给我们的想象空间。例如范例一；对话：包括与作者对话，与作品对话，与作品中的人物对话等等。范例：你，才华横溢，却放荡不羁。荣华富贵留不住你要远行的心。太白，你定是一袭长袍，腰悬配剑，独行独语独醉。旷野中有你“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的感喟；江边有你“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志雄心；月下有你“举头望明月，低头思故乡”的乡愁；笑声中有你“天生我才必有用，千金散尽还复来”的乐观，你选择了放任自由的生活，带着你的美酒与宝剑。

一个生命，恐怕没有比心灵的自由快乐更重要的事了。

课堂演练

1、播放国歌，抒写聆听时的内心感受。

学生作文片段：

你从我的四周涌来，我来不及逃避，只得楞在那里。你被风灌进了我的耳朵、眼睛、嘴角，甚至每一个毛孔，又融进了我的血脉，再深入到心房。我的心为之一震，眼前浮现出那一幕幕悲壮的画面。

2、多媒体出示《水调歌头》要求用对话体抒写欣赏所感。

课后拓展：

美丰富了我们的生活，除了音乐、诗歌外，人类创造的艺术形式还有哪些(绘画、雕塑、邮票等)，请选取你熟悉的一种，借助相关资料，欣赏品味，用文字留下心灵与美相遇时独特的内心体验。

美在心灵作文篇5

美是什么，美在哪里？我曾经问过许多次这个问题。可给我的回答是：“明星是美的。”可他们真的是美的吗？

今天我走的急，忘记妈妈说今天会下雨，要带雨伞。上午，晴空万里，大家在操场上自由玩耍。我想：“也许是妈妈想多了今天或许根本不会下雨。”“朱敏浩，快来踢球。”一阵声音让我回过神。我马上过去和他们一起玩。老天似乎要耍我。中午，天像是到了傍晚似的，一阵比一阵暗，狂风吹得大树东摇西摆，树上的知了拼了命似的叫着。 下午，暴风雨来了。豆大的雨点像一位位敢死队的冲锋战士，一波接着一波来。

放学了，同学都陆续回去了，其他班也渐渐走了。一年级、二年级……还剩下最后一个班。哦，他们来了。我绝望了爸爸妈妈今天加班到晚上十点再回来。一想到要一个人在学校过夜就害怕。我十分想哭。 这时，一个熟悉的身影走过来。原来是李洛克，他是我的邻居，他学习好，体育更好，爱打抱不平，只不过他有两根像毛毛虫的眉毛。他说，我们一起走吧，他的雨伞比较小，只能遮住一个人，他便把雨伞都给我，到家后，我没有淋到一滴雨，可他却像只落汤鸡。

我很感动，这时我才知道答案： 美不仅指外表美，更是指心灵的美。