我的数学课作文5篇
无论是什么类型的作文，大家都要先思考好主题才行，一些修辞手法的合理运用，能帮助我们写出更优秀的作文，以下是职场范文网小编精心为您推荐的我的数学课作文5篇，供大家参考。
我的数学课作文篇1
我们的数学老师黄老师对我们的期望很高，她一心想让我们每个人都变得优秀。
在作业上，黄老师对我们一丝不苟，要求绝对得正确、认真;课堂上，黄老师会把每一个知识点都让我们每个人都弄懂;每次考试黄老师都不停地讲我们的不足，我们就没有让她满意的时候。总而言之，黄老师对我们的要求是很高的。
一次数学考试。
“看看你们，就考那点分。”黄老师眉头紧锁，话语中夹带着点气愤的意味，“这张试卷上哪道题没讲过，恩?有的题刚讲过，你们居然还能做错。哎——”
我们都低着头，沉默着。
“更可恨的是，有的同学算式写的是对的，答案却写错了。”黄老师的嗓音明显提高了，气愤也随之提高。“像这样的认真态度，你们怎么学，不要学算了。”我们不敢正视黄老师，都低着头看着自己的卷子。
黄老师也没有再说什么，坐到讲桌前，用胳膊肘支撑着下巴，沉默了片刻。
“来，我带你们把这张卷子看看。”黄老师的声音平静多了。“哗哗”，大家都把卷子拿了起来。
“哎，我一看到这卷子就生气。黄”老师把头一扭，侧对着我们。“你们每人给我分析一下错在哪里，为什么错，下次还会不会犯这样的错误。”我们都低着头看着自己的试卷，分析着错误。
“下次还会犯这样的错误吗?”
“不会。”全班同学整齐地回答了黄老师。
“从今天开始，不管你们以前怎么样，都要以百分之百的精力来学习，知道吗?”黄老师用命令的语气对我们说。
“知道。”全班同学再一次整齐地回答了黄老师。
“那你们把这张试卷订正一下，不会的来问我。”黄老师又恢复到了平常的语气。
同学们拿起笔，教室里又响起了不停地沙沙声……
这就是我们的黄老师，对我们的期望相当得高，我们在黄老师地期望下学习着。
我的数学课作文篇2
我的数学老师看上去毫无特点，她有最普通的发型，最普通的眼镜，总是穿最普通的衣服，但只要上了讲台，她就是教室里最靓的仔，仿佛整个教室的灯光都只打在她一个人身上。
他她在讲题前很会调动气氛，她常用的开场白是睁大你的肉眼，抬起你高贵的头颅。这话好像很可笑，但这确实起到了让我们抬头睁眼的效果，因为这表明一场演出的幕布已被静静拉起。她的字迹、笔画带着凌厉的气势，17和9的尾巴常有冲破黑板之势，分数线长而均匀，浓而平直，让我想到晨曦下的地平线，也让我想到素描中排布阴影时用的厚重干脆的线条，这些厚重干脆的线条在黑板上组合交汇，跳出逻辑之舞，它们此时不再是死的字，它们是活的思路，即便不讲解，内蕴也仿佛在涌动，展示着它们鲜活的生命力。
她的图更是高人一筹，美术中的素描用单种颜色在纸上狂妄地展示出三维的美，我的老师更是不同，她的图简单、整洁，那线条组成的二维图形却仿佛有一种别样的和谐之美，那是比在二维上表达三维更伟大的艺术，在结束声色并具的演出之后，她会在最后一步的最后一行上的最后一个字后用力地点上一点。
这一点表示讲解结束了，但台下人思路远未停止，反而更加澎湃，仿佛往奔涌的江水中突然插入一大坝挡住一切出路，但那激起的浪花必然是更加汹涌，在这最后的浪也平息时，教室里就会响起比波涛声还响的后知后觉的掌声。
走下讲台，我们的这位数学老师她又变得毫无特点，完全看不出就在刚才她完成过的对逻辑之艺术的演绎，深深震撼了台下翘首倾听的学生。
我的数学课作文篇3
这学期，我们换了一个新的数学老师，他高高的个子，弯弯的眉毛，瘦瘦的身材，说话特有趣，一字一句，真的是字斟句酌的。很有学者的风范。他的课堂总少不了同学们的欢声笑语，同学们都很喜欢他。他就是我们的柳老师。
柳老师是一位认真负责的老师。柳老师讲课的内容绘声绘色，我打心眼儿里佩服他，他讲到有些题怕我们不懂，就反复讲，讲完以后，还出题给我们做，确保每个同学都真的理解并会做，下课时，我也总能看到柳老师那不知疲倦的身影，这次就连不及格大王韩国建也考了79分，这是和老师的努力付出是分不开的。
柳老师既是一位负责的老师也是一位幽默的老师。有一次，我们在讲鸡兔同笼的问题，有一位同学马虎把鸡算成了四条腿，柳老师便不露声色，对那位同学说：“你的鸡是从外星来的吗？”那位同学就丈二和尚----摸不着头脑，疑惑的说：“不是啊。”“那你的鸡怎么是四条腿呢”柳老师问，听了老师的话，同学们哄堂大笑，那位同学也不好意思的低下头脸红了，我相信这位同学肯定以后会记一辈子，也再也不会把鸡说成四条腿了。
柳老师是一位好的数学老师，课上的既生动又有趣，有这样的老师，我们既幸福又幸运！
我的数学课作文篇4
我们的数学老师他姓廖，我们都亲切地叫他“廖老师”。廖老师有一张布满皱纹、饱经风霜的极其普通的脸，这是一张熟悉而慈祥的脸，是父爱和严师融为一体的脸。老师，您记得吗？那次上课是我在抽屉底下做小动作，被您发现了，悄悄靠近我，但是，您并没有批评我，只是脸色一沉，我马上醒悟过来了，抛开开小差的念头专心听讲。每当我在学习上遇到了困难，你总是那么热情地为我排忧解难，鼓励我继续前行。当我因失败而灰心消极时，是您用慈祥的笑容给我支持和鼓励，温暖我幼小的心灵，激励我奋发向上。廖老师有一双眼睛，这双眼睛个了我多少安慰，多少力量，多少激励……您还记得吗？那次的比赛，您为我操劳了多少个日日夜夜，可是我最终失败了。当知道成绩时，我站在一旁伤心、失望起来，您却用温和的目光看着我，似乎在说：“失败乃是成功之母，努力吧！”看到您的目光，我还有什么理由再失落呢？
廖老师有一个鼻子，在鼻子下面还有一张嘴。哦，对了，就是您这张能说会道的嘴，给我们讲了一节节娓娓动听的课，告诉我们许多道理，净化着我们幼小的心灵，哺育着我们健康成长。
廖老师有一双手。那是一双筋脉突起的手，就是这一双手，即使没有圆规，也能画出又大又圆的圆，写出端端正正的字；就是这一双手，在我跌倒是把我扶起，在我掉队时把我扶起，在我流泪时，帮我擦干……
廖老师，我把我对您的敬爱和赞美都融入了其中，希望您会喜欢。
我的数学课作文篇5
我的数学老师姓李，叫李忠军，据说是胶州市最好的老师了。他高高的，瘦瘦的，年纪很大，听说教了30年书了，他在上课的时候经常和我们开一开玩笑，让我们笑个不停。
记得有一次，有一个同学有一道题做错了，李老师笑着说：你连这么简单的题都做错了，是不是天天和木头在一起啊？这样的话你就成木头了，然后我就罚你到操场上站着，接着你就冒烟了，冒烟就烧火了，烧火就污染空气了，污染空气地球就毁灭了，你就成大祸根了。到时候都怪你啊！刚说完，我们就笑成了一片，这是老师抚摸着那位同学的头说：下次好好做啊！别成大祸根了啊！要不地球就毁灭了！那位同学点了点头。
李老师不仅爱开玩笑，有时还和我们转圈子啊！记得还有一次，老师在讲一份题，他说：这道题谁作对了就不用举手了！因为老师总是对我们说谁作对了举手，所以我们大部分同学没有反应过来，都举手了。这时李老师有点幸灾乐祸的说：哎呀，怎么这么多错的啊？说完我们都蒙了，这不是作对的挺多的吗？正反应不过来，李老师说：我刚才说什么？我说作对的不用举手了！我们都啊呀了一声，然后李老师说：再来一次！谁做对了就不用不举手了！这下我们又是都蒙了，全没举手，只有两三个同学听懂举手了，李老师又用幸灾乐祸的口气说：哈哈，反应不过来了吧！再来一次！我们不服气的说，好啊，李老师答应了，于是我们仔细听着李老师说什么。谁做错了就不用不不举手的反义词了！我们还是都傻了，好长时间才反应过来，原来李老师的意思是让错了的同学举手啊！这一次我们全军覆没！
这就是我们的李老师，你们喜欢吗？